[幼儿多元智能游戏活动小班艺术主题我长大了教案]幼儿园教案:我长大了 教师:屈老师 开始部分:放婴儿啼哭的录音后,问幼儿:小朋友,刚才你们听到了什么声音?: 幼儿1:小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声 教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小...+阅读
为了提高幼儿园开展区域活动的水平,2013年10月9日下午,荣成市第二实验幼儿园开展了《如何开展区域活动》的主题教研活动。本次活动分为三个环节:
1、市教研中心周丽艳老师为本园及联谊园教师做《活动区的创设与运用》的主题讲座;
2、我园李艳丽老师把参加上海学习的收获与大家做了分享;
3、观摩各班级活动区创设情况,并与参与教研的教师共同探讨,征求更多区域活动开展意见和建议。 讲座中周老师从不同角度深度剖析了活动区的含义,并从活动区的特点、区域创设的种类、区域的基本类型、区域设置的基本原则、区域背景环境的创设、区域活动材料如何投放、区域活动的组织与指导、观察记录的记录内容、观察的方法及观察的步骤等方面结合具体事例进行了深入、详细的解读。 我园李艳丽老师结合幼儿园区域活动发展实际情况,针对“如何讲解和评析区域活动”这个问题与老师们一起做了分享。其中强调了“教无定法”这个指导方针。孩子就如同春天的嫩叶,而没有一片叶子是完全相同的,所以我们应该注重幼儿个体差异,在区域活动中注意个别指导、因材施教。 让活动吸引幼儿的兴趣,将“要我玩儿”变成“我要玩儿”。 通过这次教研活动,大家对幼儿园的区域活动有了一个全新的认识。在区域设置、材料的投放等方面得到了理论上的提高,尤其是对平时所困惑的区域活动如何组织,如何观察与介入有了更多理论的指导。 讲座结束后,教师们还意犹未尽,纷纷表示要将今天学习到的方法运用到实际工作中,努力创设支持性的活动与游戏区域,满足孩子们主动而充满个性的发展。
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