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活动准备：

1、小鸡、小狗、小鸭、小孩及其脚印图片。

2、多媒体课件。

活动过程：

一、游戏：脚印配对

1、出示所有脚印，让幼儿猜猜。

——这是谁的脚印？

2、看看讲讲这些脚印的特征。

——这个脚印看上去是什么样的啊？这个脚印像什么？（用儿歌中的语句来梳理、小结。）

3、 猜出脚印后，就将该动物的图片出示并配对。

二、欣赏、理解儿歌

1、教师示范朗诵儿歌。

2、教师根据儿歌内容提问，幼儿理解儿歌内容。

——小鸡的脚是什么样的，跑来又跑去，就像什么撒满地？

——小狗的脚是什么样的，跑来又跑去，就像什么落满地？

——小鸭的脚是什么样的，跑来又跑去，就像什么铺满地？

——小孩的脚是什么样的，跑来又跑去，就像什么栽满地？

三、学念儿歌

1、跟着教师一起念儿歌。

2、集体边做模仿动作边念儿歌一遍。

3、幼儿自由选角色，表演念儿歌。

四、活动延伸

在个别化活动中创设“动物的脚印”一角，和幼儿共同收集各种动物的脚印并认识这些脚印，同时续编儿歌《小脚印》。

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