[《假分数化成整数和带分数》教学反思]本课有两个例题，我个人觉得例7对学生来说难度不大，在理解上问题不是太大。所以我采用的是让学生自主去探究，在此基础上我再引导他们发现特点，并得出结论。关键是例8的教学，在例8...+阅读

15只能约分成3,5

那么A,B只能是15n2

先考虑A这边：

①

1

1 ，那么B可以这边可以是1或者

1

2 ,

此时有：（15,60）,(15,15),(60,15),

②

1

2 ，只能B这边也是

1

2 ,

此时有：（60,60）,

③

1

4 ，那么B这边也只能是

1

4 ,

∴2*(

1

4 +

1

4 )=1,

此时有：（240,240）

④

1

3 的话，那么B这边只能是

1

6 ，那么2(

1

3 +

1

6 )=1,

此时有：（135,540）,(540,135).

综上可得共有7对.

故答案为：7.

以下为关联文档：

《整数加法运算定律推广到小数》教学设计保城中心校 李晓华，学习内容：人教板四年级数学下册教科书79页例4 学习目标： 1、了解整数运算定律对小数加法同样适用。 2、能运用加法运算定律和减法性质进行简算。 学习重点难...

认识6到10的序数中班教案公开课活动目标 1.能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中的位置。 2.能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。 教学重点、难点 1.灵活运用10以内的序数，正确运...

怎样教幼儿学习6一10的序数教学教案中班数学教案：认识序数6-10 活动目标： 1、理解序数的含义，进一步感知序数的顺序性。 2、能用序数词表示10以内物体的顺序，如第六、第八。 3、培养幼儿良好的秩序感。 活动准备：...

怎样教幼儿认识序数·入吕一准______ 尹厂尹 \﹄J .价、、、，，，序画连线，女仆图。⑧按数序填写（或说出）漏掉的数，如1、2_、4,1、、3、4. 9、·“…。最后，在幼儿较熟练地掌握了“序数”概念的基础上，练习...

幼儿园小班认识序数7课堂思考意见及评议（一）活动目标： 1.初步感知理解序数，知道数字还可以表示物体的位置。 2.愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。 （二）活动准备： 1、一幢7层楼的房子 2、1——7的数字卡 3、7个动...

先从键盘输入26个字母生成无序数组对数组排序再从键盘输入一个#include <stdio.h> #include <string.h> #define N 50 int Find(char* arr, int size, char n) { int pos; int upper = size - 1; int lower = 0; while (upper - lower >...

java随机产生整数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 int[] ii = newint[5]; for(inti = 0; i < ii.length; i++) {...

excel随机数发生器输出整数原发布者：x709902018 EXCEL中随机产生数据1、在“工具/加载宏”，勾选“分析工具库”，确定，即可在“工具”下拉菜单见到“数据分析/随机数发生器”工具。2、如果“加载宏”中没有...

什么是非负整数正整数整数有理数实数非负整数： 0和正整数 正整数： 大于0的整数 整数：自然数 （例如 1、2、3）、负的自然数 （例如 ？1、？2、？3） 与零合起来统称为整数。 有理数：数学上，有理数是一个整数 a 和一个非零整数 b 的...