[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ]，自从徐州市推进 学讲计划 以来，一直在努力探索 学讲 之路，在这个过程中，经历了很多困难和挫折，但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生，所以学...+阅读

阅读，是考研英语中的重头戏，几乎占到试卷总分的一半，而且阅读题的词汇量大，题目多，一旦不好，不但会失分，还会影响后试题的发挥，阅读就此成了英语考试失分的重灾区，如果能够攻克这一堡垒，既为考试开个好头，又能得分，一举两得。

如何高速有效地阅读原文？许多同学运用“地毯式”阅读法，一句句地读下去，读到每个词时都若有所思、战战兢兢，惟恐意思稍有偏差，影响对整个文章的理解；或者沉溺于个句子的繁琐分析，惟恐不清楚句子的构成，不理解句子的含义，从而导致答错题。这种缓慢而谨慎的阅读方法，在心理上给阅读者似乎一种虚假的踏实感，但是无论是从理解原文还是从做题的角度来，这种方法花费时间长、效率低，不是很好有效的方法。针对这一普遍情况，笔者提供一种行之有效的：详读重点、略读细节、跳读修饰——“三读法”。

一、详读重点

重点：就原文而言，就是文章的基本结构、内容和态度；就答题而言，就是问题所对应的原文的出题句。

以这个标准来衡量，需要重点阅读的原文词句就不会很多，因为文章后面只有五道题，们对应的原文在五句左右，为了回答文章后面的问题，需要重点阅读原文的下列内容：

1.宏观方面——①文章结构；②文章主题句；③各段首末句；④作者态度。

2.微观方面——①有转折处；②重要标点；③句子主干。

二、略读细节

相对于论点而言，论据是细节性的，如果明白论点，论据可以读得较快；相对于段落主题而言，解释段落主题的支持句是细节性的。可以略读的细节包括例子和解释。

三、跳读修饰

细节性的修饰，只对论点起次要的补充说明作用，第一遍阅读时可以跳过。此外，这些细节性的东西通常也不出题，即使涉问题，到时候看也来得及。可以跳读的细节包括：

1.两个逗号之间的问题

2.两个破折号之间的问题

3.人物的头衔

4.并列叙述

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