[园本课程内容：树林生活]本学期我们班级的园本课程内容是树林生活。对于树林，我们小朋友都是非常的喜欢，也是比较熟悉的，大家都去树林里玩过。可是一个班级的小朋友一起去一片树林开展各种活动那一定是...+阅读

活动目标：1.观察山上有什么，寻找、发现一些自己感兴趣的自然物。 2.比较不同的树叶，对树叶的形状、颜色感兴趣。 3.能用树叶进行拓印创作，欣赏叶脉纹路的美。

活动准备：教师事先考察路线；谈话：安全、目的

服装 短T、收口长裤、运动鞋;6个小背篓

课程纪实：

到了山脚下孩子们脸上都露出了笑容，眼睛看着小道两边，小手点着边上的树，相互交流着： 哇，好高的树。 快看，这里有小花！ 听到小队伍中传来孩子惊喜的声音。我们顺着台阶向上走着，发现边上有一颗大铁树，于是我问道： 孩子们，看，你们认识这棵树吗？ 老师

，我知道，这是菠萝树。 柳程锦大声地说道。边上小朋友都笑了： 菠萝树，好好玩。 为什么没有菠萝呀。 孩子们开始你一言我一语。 这是铁树，你们看看铁树的叶子有没有什么不一样。 好大呀，这个叶子。 这个有刺，碰到很疼的。 摸摸看，它的树干怎么样？ （当时的思考：铁树是常见的树，但是与其他树有较大的不同，于是引导幼儿观察，发现。从叶、树干等做一个简单的了解和比较。）

短暂的停留后我们继续前进， 老师，这里有蘑菇。 李明泽叫了起来，边上的小朋友站在台阶边上张望， 哇，好多蘑菇呀。 小蘑菇白白的。 老师，你看，这里还有一个黄色的蘑菇，好漂亮呀。 孩子们的讨论声络绎不绝。我问： 这些蘑菇可以吃吗？ 孩子们摇摇头， 一般这些小蘑菇都会在下过雨后长出来，在树林里看到的蘑菇，我们不能轻易去摘，更不能吃。特别是颜色越鲜艳的蘑菇，越有毒。

孩子们点点头，小心地踏进蘑菇边上

，两个两个蹲在地上仔细地观察起来。与蘑菇道别后孩子们继续前进，到了上山拐角处，队伍停了下来，请孩子们安静仔细听： 听听有什么声音。 孩子们用小手： 嘘 提醒自己和同伴，山林里一下子安静下来，只有鸟叫虫鸣。 你们听见了哪些声音？ 老师，我听见了知了在叫。 王浩然说。 对，还有吗？ 还有小鸟叫，可好听了。 陈瑞萱也抢着说。 是的，有很多小鸟住在这里，还有一些小虫子的叫声，一会仔细听听。 带着孩子们继续往前走，一路上孩子们发现了许多小玩意，有狗尾巴草，有紫色的小野花，还有松果。一边走一边拾捡了许多放进了背篓里。（在第一阶段除了有选择的让孩子认识一些植物比如：铁树、蘑菇，其他都让孩子们自由观察、发现，孩子们对狗尾巴草特别感兴趣，觉得像毛毛虫

，一路上也摘了许多。第二阶段针对本次活动探索树叶的秘密，开始有意识地引导孩子关注到树叶上，对树叶进行探索和发现。）

这里有许多不同的树，有不同的树叶，请你们一边走一边看，你都看到哪写形状和颜色的叶子。 我带着孩子边走边看。孩子们开始观察两旁的树及地上的一些落叶， 老师，这里有好多黄色的树叶，好漂亮。 看到你喜欢的树叶可以放到背篓里，收集起来。 这个树叶好大啊，快看。 这是扬子涵和李明泽发现了不同的叶子，： 这叶子上面有好多洞洞，肯定是毛毛虫咬的。 我觉得这个树叶有点像一个灯。 对着树叶孩子们又开始七嘴八舌起来。还有小朋友说： 大树叶像扇子，可以扇风，太凉快了。

队伍慢慢前进，不断地有孩子到我跟前来告诉我他们的发现。 老师，我找到了锯齿状的叶子了，还有椭圆形的。 你的新发现太棒了

，请你继续找一找。

我们已经绕过半山，准备往下走。长长的小道上，孩子们有的蹲在边上，有的停驻在他们感兴趣的小野果前，有的在捡满地的松果 有的孩子继续在寻找不一样的叶子。

老师，看，这是什么？ 这是蒲公英。 小朋友一听都围了过去，有些小朋友还对着蒲公英吹。

走在边上的彭紫馨也有了新发现： 你们看，我找到了一个像南瓜的树叶。 我也走了过去，果然，路边上爬着几条枝蔓，上面有嫩绿的叶子，确实长得很像南瓜。孩子们又好奇了，一起蹲在边上仔细看。

在下山的路上，孩子们还发现了许多红色、紫色的小果子，还有许多不同形状、颜色树叶，来时路上看到的小蘑菇 一路上，不停地发现、寻找。树林给孩子们带来了一次丰富多彩的认识，一次特别的自然活动课。

回到教室后

，孩子们迫不及待的把背篓里的树叶拿出来，有松树的树叶、有樟树的树叶 有小朋友说： 老师，你看，这个树叶都是洞洞，可以当面具。 向俊宇把有洞洞的大树叶盖在了脸上。

树叶上有什么？ 在我问了以后，孩子们仔细翻看树叶， 有细细的线。 有很多，一条一条的。 这是孩子们的发现。 对，这些线有一个好听的名字叫叶脉。

（孩子们对叶脉也很感兴趣，把树叶拿起来对着阳光看，发现上面有许多条细细的叶脉，还有孩子发现一片被虫子蛀掉了叶子，只剩下叶脉，像雕刻过的艺术品。）

能用什么方法把树叶留下来，可以清楚的看见上面的脉络呢？ 我继续问。

做成书签。

画下来。

孩子们想着不同的方法。 今天我们来学一种新的画法

，叫拓印。

在介绍完方法后孩子们开始选择自己喜欢的颜色、树叶开始进行拓印。孩子们的操作很有序，选择自己想要的树叶，用笔在树叶的背面刷上颜色，再小心地印在纸上。拿起树叶看到纸上的树叶拓印，孩子们惊喜的叫： 你看，我成功了。 老师，你看我印好了。 我的这个树叶好漂亮。

孩子们还可以选择喜欢的颜色，一种印完后还到其他组去印，不同的树叶，不同的颜色，印出漂亮多彩的叶脉纹路。

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