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刚吃过晚饭，接到了羽妈妈的电话，询问今天是否回家要做小实验，她说孩子描述了实验的方法，想确认下对不。羽这孩子记性真是不错，我回应了羽妈妈，赞扬了羽记性好，爱实验。电话一头羽妈妈说马上和孩子实验，挂完电话，我的思绪也返回了实验中。上午自主性游戏中科探区 会变的水流 ，材料是杯底戳有两个洞的一次性纸杯、清水、水盆，目的是引导孩子们合作探索两条水流变成一条水流的原因，并体验科学探索游戏的快乐。孩子们了解实验方法后很感兴趣在操作，而游戏后老师将任务布置给大家，回家和爸爸妈妈做一做这个有趣的实验，看看有几种办法可以把两条水流变为一条。

我还沉浸在 水流的变化 中，电话铃声又想起，一看又是羽妈妈的来电。这次羽妈妈汇报了她们的实验结果，还说孩子多次请妈妈协助

，练习把实验结果说清楚，想明天告诉小朋友们。妈妈还说，上次你的一句表扬，让她兴奋不已，说人家没记住回家查资料，只有她记住了，所以这次实验也是特别认真。听了羽妈妈的一番话，非常感慨，庆幸自己是个蛮细心的老师。每次提示孩子们回家完成的任务，第二天总会抽时间与他们分享，并进行一翻表扬鼓励。

孩子幼小的心灵对老师的一言一行很敏感，老师一句表扬，一翻鼓励，一个亲切的举动，对他们来说是至高无上的。我们老师多一些爱抚，孩子就多一分温暖，多一点进步，家长也会多一份信任和支持！

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