[怎样做学生心目中的好老师——暑期师德学习上的发言]尊敬的各位领导，亲爱的各位同事：大家好!前几天接到胡校长的电话，让我在本次暑期师德学习会上作一个关于 怎样做学生心目中的好老师 的发言。接到任务，很兴奋，我又有了自我总结的...+阅读

《挑山工》，是五年级学生第一次读到的最长的课文，课文结构也比较特殊，要让学生明白的道理也比较深奥，备课组的教师都认为教学是有一定的困难，在上第三单元时，备课组长就布置下周活动时进行集体交流自己的教学思路。

备课时，反复对教材进行了研读，感觉顺着学、倒着学都有一定的难度。备课组活动时，我们充分发表了自己的意见，虽然意见各不相同，但都六给大家思考。在上课的前一个晚上，翻阅了《小学语文教师》，一篇文章使我受到了启发：就抓住重点，直奔难点，用牵一发动全身的办法。

上第一课时时，化了不少时间让学生充分读课文

，让学生充分感知课文，理清课文的层次结构，初步明白课文的主要内容，并要求学生会说课文写了一件什么事。第二课时，在回顾课文主要内容的基础上，向学生提出 用心地读读课文，想想在你的心目中，挑山工是一个 的挑山工？你是从课文哪些语段中感悟出来的？ 的要求。学生在用心读后，纷纷举起了手，在交流时大大出乎我的预料。

生1：我觉得挑山工是一个聪明的挑山工，我是从他们上山时选择走折尺型的线路。（我马上在 挑山工 前面板书了 聪明 两字）

生2：我觉得挑山工是一个勤劳的挑山工，我是从他说的一干就是20年，每天走一个来回。（就板书 勤劳 ）

生3：我觉得挑山工是一个做事有头有尾的挑山工，我是从 （我有板书：做事有头有尾）

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《挑山工》教学设计第二课时一、欣赏生疑(1)学生欣赏风景，幻灯出示。（2）能谈一谈你现在的感受吗？（3）如果你是一位画家，从泰山回来，你会画什么？这幅画是作者上泰山写生，回来后画的，谁能描述一下这幅画？1、出示课文...

如何做好孩子心目中的老师情景：午饭时间过后，我带着孩子排成两路纵对，出去散步。我用左手拉住最前排的两个孩子，便开始散步了，走着走着，我发现，我的左手不需要有意识的去拉孩子，孩子会主动的拉住你的手，我故意...