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当下的教育最为恼火的应是道德教育，从小学到大学，学校德育从未间断过，可收到的效果究竟怎样？长期关注教育的人自然明白当下道德教育存在的诸多弊端，即使并不怎么关注教育的人也能够从各类新闻报道中窥见端倪。例如小学生的文明礼貌问题到了大学依然在讲；传统美德一遍遍施教的今天却仍出现道德滑坡的现状；然而，最引人瞩目的当属爱国教育，从小到大都在接受爱国教育的我们很多都仍搞不清楚要怎样爱国
我们的教育习惯于制造视觉上的冲击力，穿校服是为了整齐划一；喊口号是为了突出士气；上课坐端也是为看着舒心。而真正作为教育主体的学生却完全像玩偶一样被玩弄于鼓掌，没有了自己的个性。每到周一，中小学校都会举行升国旗仪式
，而国旗下的讲话和宣誓成了一道不可不扣的 假风景 。每当听到学生高喊 我是中国人，我爱中国；我是XX小学的学生，我爱XX小学 之时，我的心里咯噔一响，然后似乎有种起鸡皮疙瘩的感觉。从前的自己也是处在这种所谓的爱国教育之中，如今身为人师，看到学生们依然被这种假的不能再假的爱国形式教育左右时，我只能对这种形式大于内容的教育叹一口气。
何谓爱国？口号喊得越响亮，心里的无知和困惑就越多。我不知道这些爱国教育的形式究竟是谁想出来的，但我记得陈丹青教授评论当前教育所说的一句话： 如今的教育只有规定条令，而没有教育思想。 的确，试看一下身旁种种的 爱国主义教育，究竟哪些是能够真正起到作用，哪些又是做给别人看的？某年的3月5日学雷锋活动，志愿者们在学完雷锋之后忙着合影留念，此时，正巧有一位老人拉着满车的货物从他们眼前经过，只是这群志愿者们忙于照相，谁也不记得就在一刻钟前自己还是活雷锋，现在却都是袖手旁观。这一幕真好被拍了下来
，也在社会上引起不小的反响，这便是我们日常的道德教育？
道德教育流于形式，爱国教育也越显苍白，什么是国家，爱国究竟该怎样？怎样做才算是爱国？很多具体的东西被我们的教育给省略了，却只记得一句要爱国。这就好比对着一位孤苦伶仃的老人说 你要照顾好自己 一样，道德教育的可悲便在于是告诉人们要做什么，却往往忘记告诉人们要怎样做。
道德教育无用，如此教育方式下的爱国教育自然也多半流于形式，看着操场上嘻嘻哈哈高升呼喊口号的学生们，我只想苦笑那群站在学生身后的教师：爱国，学生还可以喊口号，你们却只有自欺欺人。
王瑶，电话：13618267433，QQ:598375492 邮箱：chunqiu246#163.；
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