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周五像往常一样，我带孩子们参加户外活动去玩滑滑梯。小朋友们最喜欢和最期待的就是周五的早上，轮到我们小二班在滑滑梯。这时有两个小朋友在滑滑梯上面玩起了消防演练的游戏，它们有模有样的模仿着我们上次消防演练的内容。看着他们饶有兴趣的游戏着，忽然我想测试一下他们的临时应变能力，于是我忽然喊开了： 滑滑梯着火了，小朋友快跑啊 。这时很多孩子兴致很高的参与了游戏，纷纷的响应着我的着火逃生游戏，我也在一旁有序的组织孩子进行点名活动。可是有几个男孩子并没有找我排队，而是跑向教学楼的方向，任我在后面喊叫都没有用，还是消失在我的视线中了。在我有点焦急的说着这些男孩子实在是淘气的时候幼儿教育M.smtXjs.

，他们又回来了，我正想把他们叫过来教育一顿说一些应该跟着老师，不能自己乱跑很危险之类的话时，他们很自豪的告诉我 老师，我们来灭火，我们是消防员,大家不用怕。 你是消防员，你为什么跑那边去啊 我不解的问道， 那边有消防栓，我们去拿灭火器了 我转眼一看，是的，在我们一楼通道左侧那的确有一个消防栓，小朋友已经认识他们了，也知道可以用消防栓灭火的知识。接下来我顺理成章的给小朋友上了一节怎样使用消防栓的课程，小孩子都饶有兴趣的听着。

活动结束后，我一直在反思，孩子们还在游戏中，而我却认为他们淘气，如果当时他们没有来得及将话语表达出来，那我肯定扼杀了他们美好的心灵。生活中，我们常常会错过孩子一些闪亮的想法，可是为什么会这样的呢？也许很多教师和我一样气扰的不是孩子的淘气，而是担忧孩子在奔跑游戏过程中出现意外发生危险，这样的意外和危险都是我们作为教师无法承受的，不说家长和校方的压力也包括自己心灵的承受力，看见孩子受伤心疼的不止家长，作为老师我们也同样心疼

，所以慢慢的老师都以着安全最重要要求孩子中规中矩的按着要求走，又有几个老师能和家长及整个社会的意识相对抗而坚持自己的主见呢，于是也慢慢造就了今天的孩子没有创造性。我不得不说，是我们中国的孩子太娇气了，有时候一点点磕磕碰碰或者一点点小挫折就难以承受，每个孩子都当宝一样的捧在手心里宠着。作为教师，面对这样的困惑也许不止我一个，我想这样的教育问题也不止是教师的问题，作为父母是不是有时候过度的保护与担忧了呢？仁者见仁、智者见智，可是我们的孩子娇气受挫能力低又极为普遍，这总是一个问题该引起我们的思考。

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