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1．利用偶发事件契机，合理教育文明休息，案例1：小郅同学在课间闯的 小祸 可真不少！讲台上的话筒和实物投影仪成了他课间的 玩具 ，插头座变成了他刷粉笔的 垃圾筒 ，男厕所大门 掉下 事件 我们班5个小朋友和其他班1个小男孩，在男厕所的大便池内外，玩 推关门 ，3个小朋友在外面，3个小朋友在里面，外面的小朋友把门推住不让里面的人出来，里面的小朋友推门要出来，然后推来撞去，这一间的门掉了下来，门倒了，幸亏没压到任何孩子，这件事着实让我吓了一跳！小郅也是其中一个。后来听说他们经常在男厕所这样玩
，只是这次 出事了 。
为了让他们经历和感受到这次事件的严重性，我把他们从音乐课上带回了教室。首先，为了了解事情真实的来龙去脉，我一个一个地询问，并附以和蔼可亲的态度，没轮到的在外面等一等，了解清楚后，让他们自己先好好想一想，这个过程中自己扮演了怎样的一个角色？这样的角色对这起事件产生的怎样的影响或者说 我这样一个角色造成了什么？ 这是不是一个光荣的少先队员所应该做的？那么到底应该是怎么上厕所？怎样做的？在其中，学校里的任何物品都是学校的公共财产，作为使用他们的小朋友，应该学会爱护他们，保护他们，让他们可以为其他小朋友使用，而且这样破坏公共财物是要负一定的赔偿责任的。以后无论到哪里都是这样的，所有的公共场所都是如此。为了让他们体会到 小打小闹 都会造成无比严重的后果，我 故意 向他们 透露 了这样一个信息：这样一扇大门要好几千呢，小朋友弄坏了是要赔的，爸爸妈妈平时赚钱已经很辛苦了，给小朋友吃、喝、穿、玩、用，现在还要为小朋友们闯的 祸 买单 ，而这些我们是完全可以避免的
，这些钱父母本来应该是完全不用拿出来的，还可以给你们买好吃的、好玩的，可是现在就不能买这些了，只能买这扇大门了，你们有什么感受？你们觉得应该吗？
我明显发现了小郅脸上的悔意，他低下了头，比平时任何时候都安静，静得让老师又 于心不忍 ，所以我话锋一转： 总务处老师说了，这次念在小朋友们是第一次犯，还不清楚破坏公共财产的严重性，只要你们吸取教训，以后不再追逐打闹，不再破坏学校的一草一木，这次就不赔偿了，但是学校的监控设备会天天特别关注你们几个，随时看看有没有再犯！ 他们一个个突然对我说： 老师，我再也不玩了，下课就文明休息，文明游戏，爱护学校的每样物品。 我心里很感动，下午的班队课上，我特意针对此次事件，开展了主题为 如何成为课间文明小标兵 的班队活动
，向小朋友揭示了何为 课间文明 ，哪些属于 课间文明行为 ，为什么要文明休息即文明休息的重要性和必要性以及如何文明休息。并配以儿童视频、图片、案例介绍等，孩子们感受颇深，小郅的眼角闪过一丝泪花，这是一个坚强孩子的悔恨之泪，更是一个倔强孩子的决心之光。因为从他后续的表现，我读懂了他的这丝泪花，看懂了他的内心！
2．组建课间活动小组，协调安排课间活动
科学研究表明，人的注意是有规律的，关注注意对象一段时间后，人的身心会感觉疲劳。课堂中，学生经过一段时间的有意注意后，注意力开始逐渐松懈，对教学内容难以集中精力，易开小差，如果教师还继续课堂教学，学生便容易出现抵抗情绪。由于此时学生身心疲倦，精神烦躁，对于教学内容的理解和掌握将会大打折扣。一般情况下，学生的课间游戏活动都是自发性的，比如当前最流行的是 撕名牌 等，这些活动带有一定的危险和攻击性质
，也易引起彼此之间的争执，甚至拳脚相加，显然是很不安全、不健康的。积极提倡一些传统项目，比如转呼啦圈、象棋、滚棋、算24点、抓骨牌等。这许多的项目，有静有动，必有一种适合不同性格特点、不同兴趣爱好的学生。同时，丰富新颖的游戏任意选择，也使得学生可以永远保持新鲜感，保持高度的参与热情。
课间孩子们不玩有意义的游戏，很重要的一个原因是没有活动器材课间学生有东西可玩，也就不会无事生非了。
孩子们往往会因为性格特点、兴趣爱好的不同而自发组合成一些 小团体 ，关系相对于其他同学来说显得更加亲密。利用学生的这种 民间组织 ，建议他们组成课间活动小组，推选出小组长，协调安排课间活动。这样的活动小组是非正式的，随时可以进行更换或变动，完全以孩子们的自我管理为主，可以培养学生自我约束、自我管理的能力。课间活动小组的建立促进了活动健康有序的进行
，活动不再杂乱无章，因此避免了事故。
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