[英语语法教学Unit Grammar 教学课后反思]本课主要要求学生能掌握why的问句形式,并能对学过的wh问句做一个回顾和巩固。 课上我先带学生提取灰姑娘故事中的两个why句型,并通过朗读,观察,鼓励学生发现规则。并及时进行了...+阅读
差し支える
自下一动词。是“妨碍”、“有影响”、“不方便”的意思。其否定式「差し支えない」相当于汉语中的“可以”、“没关系”、“无妨”,「差し支えがない」与之意思相同。
例句:私がお送りしても差し支えないのなら、山田先生は私の車でお連れします(如果可以让我送的话,我就用我的车子送山田先生)。
さることながら
词组。可接在名词的后面,表示前项是这样,后项更是这样。相当于汉语中的“……也是不用说的事”、“当然如此”、“……不用说”
例句:精緻な心理小説としての評価もさることながら、政治小説、社会小説としての側面見落とせない(作为细腻的心理小说自不待言,作为政治小说、社会小说的侧面也不可忽视)。
宿題
①手術後の経過が順調だったら、来週は散歩に出ても___。
1.むりである 2.むりもない 3.さしつかえる 4.さしつかえない
②雪で一週間山小屋に閉じ込められた。空腹や寒さ___、話せる相手のいないことが最もつらいことだった。
1.にしたがって 2.にいたっては
3.としたところで 4.もさることながら
③両親は、息子に病院の跡を継いで医者になってほしいと思っているようだ。だが、親の希望も___、やはり本人の気持ちが第一だろう。
1.さることながら 2.あるまじき 3.いれざるをえず 4.わからんがため
【答え】
①4 如果手术后恢复顺利,下周就可以出去散步了。
②4 因为大雪被昆在山上的小屋里一周时间。饥饿和寒冷是不用说的,而没有说话的对象更是痛苦的事情。
③1 父母似乎希望儿子能继承家里的医院成为医生。但是,父母的期望自不待言。
解説
①
1.むりである,“不可以”
2.むりもない,“理所应当”
3.さしつかえる,“有影响”
②
1.にしたがって,“随着”
2.にいたっては,「に至る」,表示达到某个阶段或成为某种状态,“至于……”、“到”
3.ところで用来改变话题,或接在动词过去式之后与下文的否定搭配表示转折。
③
2.あるまじき,意为“不应该有的”、“不相宜”
3.いれざるをえず,「いれざるを得ず」接在动词未然形后,表示除此以外别无选择,意为“不得不”
4.「んがため」接在动词未然形后(接「する」时采用「せんがため」的形式),表示“以……为目的”,类似于口语中的「しょうと思ってそのために」,意为“为了要……”,是一种文言表达方式,一般不接在「わかる」之后。
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