[让学生在习作修改中切实提高自身的习作水平]睢宁县庆安镇中心小学 赵侠， 学讲方式 是以学生自主学习为主要的学习方式。它适应于所有学生学习各种知识的学习方法。目前除了阅读，习作就是语文学科的 重头戏 。很多时候，教...+阅读
今天中国的青年，非常优秀，但是非常困惑；非常聪明，但是不够自信。他们是多年来第一代能够在平安的社会接受完整的教育的一代。他们有幸出生在拥有选择的时代，但是时代并没有传授给他们选择的智慧。因此，中国青年的父母们，我们的责任重大！让我们努力吧，争取成为“最好的父母”。聚焦 先和孩子做朋友 李开复在你心里你的孩子可能永远长不大，但是很多孩子在15岁或更早的时候就愿意把自己当作大人来考虑，这时家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不再是完全的“家长”作风。
培养理智讲理的孩子中国人总是把“听话”当作一个孩子的优点。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要他们成为讲理的孩子。我对“规矩”的定律有四个：(1)定好规矩，但是首先把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；(2)在规矩内孩子有完全的自由；(3)违背了规矩孩子将受到已知的惩罚；(4)规矩越少越好，才能做到启发的作用。培养成功学习的孩子在今天这应试的学习环境里，我们很难对课业成绩不在乎。
但是，孩子在这环境里的压力很大，我们要尽量体谅他们。不要对孩子希望太高，更不要自己没有实现的理想一定要在孩子身上实现。太高的、不合理的期望都只会给孩子太大的压力，和对不起父母的罪恶感。不要把成绩看太重，打好基础和真的理解远远比成绩重要。尽量让你的期望合理化。如果看到不合理的或不可能的目标，孩子可能会根本放弃了。尽量把自己对孩子的要求转成对孩子的建议。
尽量不要把孩子和别人比。鼓励孩子为了学习而学习，不只是为了分数。鼓励孩子自己动手，而不是只要考试成绩好就可以了，要鼓励他马上用到学过的知识，让他知道学这些知识对生活是有用的，而不是为了考高分才学。最重要的是要启发孩子主动地对自己的学习负责。培养自主独立的孩子在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚。
这样导致了孩子有很大的依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生规划，但是这通常会使很多人忽视了自己真正的兴趣和选择的能力。但是，二十一世纪将是“自主选择”的世纪。“在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”进入了社会后，孩子必须自己决定自己的行业，自己的老师，自己的老板，自己的公司……每一天面临的都是选择。一个孩子如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他作决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。
如何培养独立自主选择的能力呢？我下面提出五个“要”和五个“不要”：*要教孩子“自己想办法”的习惯；要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；要培养孩子的责任心，多指导，少批评；要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败也没关系；要信任孩子，信任比惩罚更能够激起责任心。*不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事；不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程；不要说教，如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆或不信任你；不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做；不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。
培养快乐感性的孩子一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾。即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。很多家长让孩子去学钢琴、练跳舞。我认为有一些嗜好是很好的，可以帮助全面发展孩子，但是要适量。
有些学习是很苦的，所以我都会用“让孩子有选择”的方法和孩子约法三章。当我的两个孩子都对音乐表示兴趣时，我们对他们说：尽力学三个月，三个月后，他们如果尽了力，他们可以决定要不要再学。结果，他们对音乐都没有兴趣，但是一个画画有兴趣，一个对戏剧有兴趣。于是，我让他们朝他们的兴趣发展。培养自信积极的孩子成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境的孩子很难得到自信。
给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。自信是需要逐步培养的，所以你可以帮助孩子做一个长期的可衡量的计划。做孩子的朋友在你心里你的孩子可能永远长不大，但是很多孩子在15岁或更早的时候就愿意把自己当作大人来考虑，这时家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不再是完全的“家长”作风。把孩子当作朋友，当他认为和你聊天没有“被惩罚的威胁”时，他才会无所不谈。
家庭应是素质教育的乐园要治孩子“病”父母先“吃药” 华东交通大学母亲教育研究所 王东华通过多年的家庭教育研究，笔者认为，提高青少年素质的最好办法，就是提高监护人的素质，就是提高父母的素质，将家庭变成最好的教育单位，让家庭承担起不可推卸的教育功能。孩子成长的问题，虽然表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，在父母身上，要治孩子“病”，父母先“吃药”……另外，提高监护人素质的关键一步是提高母亲的素质。
从大量的家庭教育案例我们可以看到，孩子的问题大多是由母亲造成的，母亲的问题大多是由父亲造成的，父亲的问题大多是由社会造成的。没有家庭的稳定就没有社会的稳定，没有家庭的健康也就没有社会的健康。可以从三个方面来理解母亲教育。第一个层面是要让母亲认识到其对教育孩子的重大责任，要让她学会调动起父亲的积极性，同心协力地培养出好孩子。第二个层面是要让父母，尤其是母亲认识到，没有父母素质的提高就没有孩子素质的提高，父母素质的提高是孩子素质提高的基础和前提。
第三个层面是教育社会，全社会都应该为母亲的成长提供条件，让母亲成为全社会最受人尊重的人。笔者认为，要从战略高度认识父母教育尤其是母亲教育的重要性。为此，笔者建议将一些相关问题统一到母亲教育这一中心上，如女童的受教育问题、女性维权问题、遏制毒品及艾滋病蔓延问题等，劳动部门要拿出专门的经费对下岗女工给予特别的教育培训，让这些母亲把工作下岗当成教育上岗的一个机会。
打开过度保护的“牢笼” 东北师范大学教育科学学院 祁立刚今天的孩子大多是在父母的过度保护下成长起来的。这种过度保护将严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其严重的后果。首先，过度保护往往会造成孩子人格发展的严重缺陷，对家长产生过分的依赖心理，缺少自信心和独立性，优柔寡断；第二，独立生活能力差，通用知识面狭窄，操作能力低下，行为幼稚，起码的个人生活都难以料理；第三，社会适应困难，社交无能，大多存在沟通障碍，无法与他人协作甚至无法和睦相处，难以参与社会或群体生活；第四，自我意识偏激，情绪情感脆弱，极易产生负向情绪，陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；第五，极度自我中心，对他人缺乏关爱，缺乏道德感和社会责任感，报复心较重，且易产生盲目的攻击性暴力行为；第六，性心理发育发展不成熟，由于对父母的过分依赖，使爱心固着在父母身上，其进入青年期和成年期后的两性交往和婚恋过程中，将会产生许多问题。
对于儿童自理能力的教育培养，早期教育特别重要，而家庭作为早期教育的主要环境就更为重要。儿童从小受到良好的家庭教育的导引与熏陶，将为其一生的成长与发展打下一个健康的、具有“可持续发展潜能”的基础；相反，若是儿童成长、过程中缺乏良好家庭环境的支持，则极有可能受到阻滞、伤害，甚至埋下潜在的危险。在许多日常生活的小事中，家长的教养态度和方法对孩子的自理能力的发展产生影响，从而影响孩子总体发展和将来的成就。
从现实生活大量事例来看，家庭教育功能性不良往往是造成儿童自理能力低下的主要因素。儿童自理能力的培养问题，从个体与民族、国家的关系的角度来讲，关系到的不只是一个孩子、两个孩子，而是关系到整个下一代、关系到民族和国家未来的大事。教育不能失去“幸福感” 山东曲阜师范大学 李钧素质教育过程中，最重要的是施教者的“素质”，家长的修养尤其需要加强。
一个合格的家长必须时时自问：我想让孩子养成哪些素质？这些素质我自身是否具备？一个合格的家长必须回答这样一个问题：素质教育的核心是什么？回答这个问题前，你要注意以下事件：某国家级科研机构的博士后跳楼身亡，某知名高校的著名化学家吞剧毒自杀，原因是“压力大”或没能得到某院士衔；某调查称，中国人普遍缺乏“幸福感”，也就是说大多数人是“不幸福”的……一个合格的家长要思考，这种从名人到百姓的“不幸”、“不幸福”，是否会使孩子对生命产生一种虚无感？假如孩子此时问你“活着是为什么？”你该如何回答？一个合格的家长应当明白，如果只注重分数而不注重素质，那么孩子今天可能会考取高分或进入一所名校，但是你无法保证他将来的幸福。
一个合格的家长应该与学校和社会一起，真正将素质教育落实为“幸福感教育”！教育如果失去了“幸福感”这个核心，都是失败的教育！
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