[给孩子一个“快乐”的书包]这一周开始，大班进行的是 我要上小学 的主题，今天，按照我们上周下发给每位孩子的 请您帮忙 （这是让家长携手与孩子一起收集有关学习资料或物品等的一份小纸条，基本上是每周一份）中...+阅读

活动目标：

1、能有顺序、细致地观察、写生，表现出书包和文具盒的细节特点。

2、认识各种学习用品，懂得爱护和正确的使用方法。

活动准备：

1、铅笔、粉笔、《米罗可儿》相关页面反面。

2、了解文具盒和书包的功用。

3、准备小朋友的小书包和文具盒。

活动过程：

1、感知讨论

观察书包和文具盒的外形，鼓励幼儿大胆地向大家介绍自己的文具盒和书包。

2、幼儿作画

（1）线描书包

重难点：细致观察，写生书包和文具盒外形和细节特征。

先画出轮廓

，再添画细节。把书包的外形轮廓画得大大的，撑满整个画纸，画到画纸外面也没关系。

每一个书包的细小部分都很精彩：扣子、拉链、商标，还有密密的针脚线。

书包在光影下有明有暗，让小朋友找一找，最暗的地方在哪里？用铅笔把最暗的地方涂黑，涂好后用餐巾纸抹一下，灰面就出来了。

（2）粉笔晕染。

最后用油画棒或粉笔涂色，先用书包的基本色调涂一下，再用餐巾纸摸出渐变的感觉。

（3）背景添加

画好的小朋友再给书包配上一些道具，比如铅笔盒、羽毛球拍、乒乓球拍等。

3、展示欣赏

哪个书包画的最精致、最精彩，画出了别人没有看到的部分？

为什么小学生要背书包上学？书包里面要放些什么?

4、作品分享与解读

作品带回家：

（1）爸爸妈妈看一看：孩子是不是把书包的细节都画出来了，观察的仔细吗？

（2）和爸爸妈妈讨论：自己将会在哪个小学读书，小学的环境怎么样？

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