[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ]，自从徐州市推进 学讲计划 以来，一直在努力探索 学讲 之路，在这个过程中，经历了很多困难和挫折，但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生，所以学...+阅读
临近四级考试的日子你准备怎样度过呢？是挥汗如雨的猛做模拟题还是如老和尚念经一般狂背单词？是紧张的惶惶不可终日还是觉得反正复习不在乎这几天倒也落得个轻松自在？最后的这100来个小时虽然短暂，但利用好了就可以起一个推波助澜的作用！
词汇，不管什么考试都是一个铁打的基础。四级考试也是一样，对词汇形和音充分的熟悉使你对听力中的发音极其敏感，阅读的速度也会大大的提高。在语法结构中，四级考试的词汇部分比较简单，属于辨别词义，只要单词认识，按照词义填写准不会错，因此对词汇的了解也决定了你做题的准确率。对于写作就更不用说了，单词拼写的准确性和词汇运用的丰富多采都是拿高分的基础。由此可见词汇的重要性。
另外，对真题的了解和熟悉也是非常重要的。很多同学认识不到真题的重要性，以为题是做的越多越好。这种看法是不正确的。虽然考试大纲并没有什么变动，但是试题中已经出现了一些逐渐的变化。四级考试出了这么多年，不仅已经具备了一定规模的题库，而且题目的变化规律也是有一定连贯性的，是逐年变化的，可以从近几套题中寻找出一些规律。先拿语法来说吧，虽然每一次考试含概面都很广，但是从近几套最新题中我们可以看出，虚拟语气是结构考试的重点，而且，出题方式也不是仅仅象老题那样考虚拟语气的时态，而是考含蓄虚拟语气的关联词用哪些。同时，固定结构的虚拟语气仍然存在。也就是说，基本的规则还是要把它巩固住，不要在“死”的东西上丢分。当然，死题也会出的比较灵活，例如大家都知道would rather do than do （2002，6）的固定搭配，但是考试中出现would rather he done than he done 的形式有些同学就看不出来了。
关于词汇的考点，仍然以词义和词组搭配为主。很多同学以为词组搭配考查的范围太广，没有办法一一记住。其实，考词组搭配，很大程度上都是对介词含义的考查，从这个意义上说，考词组搭配的重复率也非常高。真题做多了就会对一些常用介词产生一种感觉。比如说，off表示中断，down表示从高到低，从完整到不完整，从成功到失败的一种过程，up可以表示向上，也可以表示消失，for则表示为了等。只要了解了这些介词的一定含义，词组搭配不管出什么题都会做。除此之外，听力部分也已经把英音和美音混合录音，向国际化迈开了步伐。在写作方面也开始追求题型的多样化，不再仅仅局限于以往的提纲作文，而从提纲作文向图表作文和事物信函方面变化。并且四级作文的字数也从100字增加到了120字。
各个部分的临考复习。四级考试考查了语法的方方面面，但主要考查的语法点有虚拟语气，非谓语动词，倒装句，从句连接词。这几个部分基本上占结构考试的80%。如果只是在考前做大量的题目，只见树木不见森林，只会把错题逐个改正，却不能从整体上把握考试的思路，这样对马上考试没有什么好处。因此，对临考的建议是把笔记上这几个部分再系统的仔细看一下。阅读方面，很多同学感觉文章并不是太难，都能读懂，但是题目还是做不对。这是因为对文章的段落大意虽然理解了，但是对文章思想的理解还不够透彻，对阅读文章的细节还了解的不够，所以在处理选项的时候很容易靠模糊的印象做题，因此会做不对。所以，在做题的时候一定要回原文对应，找到准确的选项。另外，选项之间的干扰项很大，大家把选项都看全，从而选出最合理，最对应原文的一句。写作的时候如果遇到不熟悉的话题，可以利用一些迂回的方式表达，不要冒险去用生僻的单词。同时注意写作的时候要讲究闪光点的表达，这几天可以多背一些以前范文的表达方式，句式的结构，并有意识的训练把这些句式用在自己的文章中。听力仍然要每天坚持，全力以赴的集中一段时间练习，主要培养精神集中的能力，不要在听得疲惫的时候走神。
从错题中寻找经验，集中突破。考前的时间很宝贵，有些同学习惯于利用这段时间搞题海战术，打疲劳战。精神可佳，但效果往往不太好。一个比较高效的方法就是利用这短暂的几天把以前的错题再做一遍。把仍然出错的地方找出来，看看到底是哪一方面的问题。是非谓语动词的问题比较多还是连词的使用上有什么问题，是主题体型把握不好还是对文章理解上有一些什么样的问题？然后根据这些问题去请教一下同学老师，或者查阅一下有关书籍。把错题集中消灭。或者把改正过来的错题都背诵下来，使自己从以前错误的思维模式中跳出来，同时形成对正确选项的条件反射。这样的话，在考试的时候，做题的准确率也会大大提高。
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