[音乐教学方法有哪些]教音乐有许多种方法，最经典的是讲授法，也是音乐教师最常用的方法。但是除了讲授法，还有很多其他的教学方法，我们不妨一起来学习一下。音乐教学方法1.讲授法提示教师通过口头...+阅读

第一层次：是学习分数的倒数：在学生明确什么是倒数后，让学生总结出一个分数倒数的方法，知道只要把分子和分母交换位置就可以了。（但是局限在假分数，而不是带分数，如果是带分数要转化为假分数再找它的倒数。今天教学这个地方没有处理，因为这是第一课时的初步认识。）

第二层次：是整数的倒数：让学生思考整数有没有倒数，并说说理由，进一步让学生明确只要是乘积是1的两个数就互为倒数，加强对概念的理解；再考虑特殊的整数 1 和 0 ，明确1的倒数是1，0没有倒数。

第三个层次：是练习，特别是练习十第4题的设计相当好，不仅让学生熟练找倒数，还归纳了一些方法，让学生对倒数有了更深层次的认识。

分数除以整数这节课的教学目的是使学生能理解分数除法的意义，经历探索分数除以整数的计算方法，理解并掌握分数除以整数的计算方法，使学生感知分数除法和分数乘法之间的联系，所以对于教师的教学来说不光要教会学生会计算分数除以整数的计算方法，这很简单，更重要的是应该让学生明白这样做的目的，知道为什么要这样做。

所以在课上我很重视让学生通过画图来感知把4/5平均分成2份也就是求 4/5的1/2是多少？ ，并结合试一试让学生两次感知，从而使学生建立分数除以整数的计算方法。

另一方面鼓励学生有不同的方法：比如第1个式子4/5 2，有同学想到用分子除以整数进行计算，对于这道题，这样的计算方法是可以的，自然学生会用这样的计算方法迁移到下面的计算中：4/5 3，当学生无法计算出结果时，学生自然而然的发现这样的计算方法存在着一定的弊端，是有限制的，从而思考别的途径。

总之教会学生计算的方法是很重要的，但是理解为什么可以这样算也是不可缺少的，这样学生对于知识的理解会更丰满。

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