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作者：张娟 ]今天读了由易建勇和冯建华共同编著的一本书《人文素养读本》。里面的第四章内容是：培育感恩意识做一个知恩图报的人
第一节 感恩及感恩意识的内涵
第二节 儒家文化的感恩意识
第三节 培育感恩意识的重要性
第四节 感恩意识缺失令人担忧
第五节 培育感恩的意识，做一个高尚的人
读完这章内容，我陷入了深深的思考。
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这样你才会拥有一个积极的人生观，拥有健康的心态。
感恩这个意识的培养在中职生的思想教育中应该占据非常重要的地位。如果一个人没有感恩的意识
，不知道知恩图报，那么即使将来的某一天他在社会上表现很出色，那也只能是昙花一现，肯定走不远的。
我是一名中职语文老师，另外还兼任对口升学机电班的班主任。现在的中职生张扬自己的个性，追求自由，无拘无束，他们在感恩这一块上普遍缺少充分的认识。无论是在开学之初，还是在日常的教育教学中，我始终把感恩这一块的教育放在非常重要的位置，在点点滴滴的小事中注意培养学生们的感恩意识。
每天怀有感恩的说 谢谢 ，不仅仅是使自己有积极的想法，也使别人感到快乐。在别人需要帮助时，伸出援助之手；而当别人帮助自己时，以真诚的微笑表达感谢；当你悲伤时，有人会抽出时间来安慰你等等，这些小小的细节都是一颗感恩的心。
我教导学生们要感恩自己的父母，是他们给予我们生命，给了我们一个温暖的家。要感恩自己的爷爷，奶奶，是他们的慈爱伴随我们成长，给我们的童年留下最温暖的的回忆。要感恩自己的老师，是他们一路伴着我们不断地成长，从懵懂无知的孩童成为意气风发的少年。要感恩自己的朋友，同学，是他们让我们感到集体生活的快乐，感受到友谊的温暖。
我认为进行感恩教育必须加强学校、社会、家庭的联系与合作，构造整体的感恩教育体系。
一是学校和家庭共建共育。学校设立家长委员会，建立家长与学校定期联系制度。学校联合家长组织各种有意义的活动，促进家长与学校、家长与家长之间的理解和交流，促进彼此之间的相互帮助与支持；可以选择互访交流、信函往来、电话通讯等多种形式，争取家长的主动参与，使其充分发挥家庭作为社会细胞的德育功能。学校可通过家长学校的形式，帮助家长树立全面育人的观念，使其充分认识加强对孩子感恩教育的重要性。在开学之初，我就建立了班级的家长微信群，积极和家长进行沟通交流。有关于感恩教育的好的文章，教育案例就分享到群里，让家长们学习交流。二是积极开展感恩实践活动
，实现中职生感恩意识到感恩行为的转化。感恩教育要进行 真实教育 ，进行实践锻炼。鼓励学生积极参加社区服务、参观访问、 学雷锋活动 、 青年志愿者活动 等感恩教育活动，在实践中提高学生感恩意识。我们班级有许多同学积极参加青年志愿者服务活动，在周末和寒暑假的时候走上街头，融入社会，锻炼自己。三是搞好专题教育。开展如邀请社会名流、成功人士、优秀毕业生现身宣讲、交流的互动式活动；组织 感恩组织、回报社会 的主题征文、主旨演讲的自我启发式活动等，培养中职生的识恩、知恩、感恩、报恩的意识。我每周的作文、日记还有语文课都会有意识的布置一些作业或提出一些问题，融入感恩的主题教育。另外在诗词教学中也注意选一些和感恩相关的内容，让学生们在学习的同时，思想上也受到深刻的教育。
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