[简明不简单，生动不幼稚——评《给孩子讲量子力学》]因为别人的推荐，这两天看完了《给孩子讲量子力学》这本书。 量子力学 这4个字，即使对成人来说，看上去也是艰深险涩，奥妙难懂，对于孩子来说，似乎更隔着千山万水。拿到这本书的当天...+阅读

孩子是简单的，一个微笑、一个眼神、一句赞美，就能让他们灿烂微笑、满心欢喜，同样孩子又是复杂的，他们会让我们难以琢磨，所谓的 眼见为实 在他们身上不一定成立。

很多时候我们在看待孩子时，从来都是以成人的眼光跟思维去评价，每天琐碎的事情让我们很少有时间蹲下来去倾听孩子内心真正的想法，于是自以为是地就对孩子的行为进行了论断，结果我们总会制造一些 冤案 。科进每次做操时，方向总会转不对，每次我都会批评他，以为他故意捣蛋，从来没有问过为什会转错。在王老师与科进的谈话中，我得知他原来是看着老师的方向转的，因为老师的方向和小朋友们的方向不一样，如果没有这次谈话，我想恐怕永远都不会知道孩子究竟为何转错？

所以对于孩子我们不能仅仅用眼睛去看

，更要用心去观察去发现。作为幼儿教师的我们，要用关爱的心、智慧的爱走进孩子的天空，理解孩子的世界！

加强师德建设

为什么做教师、怎样做教师、家长眼中的好教师、学生眼中的好教师 等主题组织教师开展 师德修养 学习讨论，教师们结合自己的工作岗位特点、岗位职责要求，对当前的问题、现象和一些好的做法进行了交流，使教师对当前的一些不良的现象、问题以及危害有了统一认识。进一步明确了作为教师哪些必须做、哪些不不能做，增强了教师的规范意识。

充分挖掘教师日常工作中的一些好的做法、经验、事迹进行宣传，鼓励、发展，培养、打造一批先优教师。组织开展了《我心中的好老师》活动，引导教师发现身边的人、事，进行总结、学习，融洽关系提高认识和水平。

在引领教师自主发展的同时，加强了监督、他律，组织教师座谈会，以发现问题、查找原因、改进提升为目的。加大了检查力度，着力对教学常规、管理、行为等进行了定期不定期、专项等的检查，发现问题，立即分析、梳理，马上整改，确保师德师风建设工作常抓不懈。

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