[尊重孩子从主动向别人介绍你的孩子开始]常常听到我们的家长义正言辞地对孩子说： 我是你爸爸（妈妈），我的话你必须听，我说什么就是什么！ 大人说话，小孩子插什么嘴？ 小孩子懂什么，一边去！ 这样的话语体现了家长的权威，但你看到孩...+阅读

尊重他人，是一种健康人生的态度，是人在现代社会里最重要的人格品质.一个具有自我尊严感的人，应当会尊重他人，尊重他人的尊严与个性.不尊重他人，实际就是不尊重自己，也得不到他人的尊重.首先要学会在心理上尊重他人，只有在心理上有尊重别人的想法，才可能有尊重别人的行动.还要在态度上尊重他人，在交往过程中，一个人的态度将体现出这个人对别人的尊重程度，比如注意倾听别人的谈话，谦虚待人，礼貌待人，实事事地评论人或事，都是尊重别人的表现.在礼仪上尊重别人，礼仪不仅体现一个人的修养和人品，还能表现出对他人的尊重，赢得别人的好感.出入公共场所时蓬头散发，不修边幅，不仅有损自己的行象，也是对别人的不尊重，还有在时间上也要尊重别人，如果参加聚会，就应当准时到达，如果上学就应该准时到校，不然会被视为对邀请人和老师的不尊重.

如何学会尊重别人

学会尊重尊重别人就是尊重自己。不知道从什么时候起，人们开始不会尊重或不懂尊重了。现在的人自以为是的居多，总以为自己咋咋地，别人爱咋咋地，我就是我，个性张扬显示自我似乎已经成了现代人的生存原则。可是诸君是否想到在您光辉的照耀下，周围的人群已经离你越来越远，你个性独立的张扬赢得了极大的空间，孤芳自赏吧。看看镜子里的自己，感觉还不错嘛，可请君千万不要环顾哦。 有一次就遇到这样一件事：两个人正在很好的氛围中闲谈着，坐在旁边的另一个人不时发来一声声不屑的“笑声”。看来此君甚不同意两人的看法，可他选择的这种方式合适吗？做到对人最起码的尊重了吗？所以，结果只能引来他人心里上对之的否定和侧目罢了。 尊重是作为一个人最起码的品质。

无论你拥有多么大的才华，财富、权力，如果想赢得人心，想在芸芸众生中活得融洽，尊重他人是最基本的原则。 俗话说：人敬我一尺，我敬人一丈。说的也是这个道理。没有一个人会同鄙视、漠视、轻视自己的人交朋友，除非他怀着不可告人的目的或者是此人孤独到了极点。也许此人的孤独也缘自对他人的不尊重，不能和谐相处吧。 越来越多的功利交易让这个社会越来越少这种难得可贵的尊重了。现代人正在失去信任危机，生存的境况也趋向于糟糕了。 尊重是一种力量，尊重会形成一种人际的磁场。现在人，特别是现在的年轻人，为了你的生活事业，是否该从此刻起行动起来呢？

如何尊重别人

李强先生以讲演家的口才，向我们说明了他自己的亲身 经历并总结出一整套企业管理经验。这些经验有些是对我们学校的管理可以打派用场，很值得借鉴。其中第四讲尊重是征服别人最有利的武器使我最有感触。在我们日常的生活中，每时每刻都和家人、同事、朋友、学生、邻居相处，在相处的过程中总有一些鸡毛蒜皮的事情碰撞，在碰撞之后所产生的火花应该怎样处理，特别是我们的学校管理者应该怎样的处理和老师的关系，李强先生的尊重使他所管理的企业效益蒸蒸日上，自己个人的前途一片光明。我认为尊重对方是最好的方法之一。也就是李强先生所讲的尊重是征服别人最有利的武器的观点。

1. 对粗鄙的人讲礼貌和对讲礼貌的人粗鄙；

2.对扯谎的人诚实和对诚实的人扯谎；

3.对野蛮的人仁慈和对仁慈的人野蛮；

4.对懦弱者以示强横和对强横者以示懦弱；

5.对老实人用小聪明和对小聪明的人用老实；

1.尊重别人是为了让别人重视你让他为你办的事

2.尊重别人并不是等于纯粹的尊敬他，在尊重的两边有两个临界值，左边是随便，右边是尊敬。随便是好似没有距离却使人可能最为抵触的距离；尊敬则可能是一下子划分出了鲜明的界限让人拘禁的距离。

3.别人说冒犯自己的话作冒犯自己的事，虽然当时自己可能很生气，想把他按到地缝里，但当时你却可以做到呵呵一笑而过，找到他致命的一点，若无其事的给他一下子。

4.尊重别人要在适当地时候示弱，下下人有上上智，但要注意不到迫不得已别用这一招。

5.尊重别人还要做到不要因为别人看似尊重实则是糖衣炮弹将你击晕。要对别人的尊重保持清醒也是对别人的尊重。

对于尊重我的其他理解：

A：在态度上尊重别人。

B：我认为还要从礼仪上尊重别人。

学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷二郎腿.

C：守时也是一种尊重。和约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。

D：尊重别人要注意场合。

E：只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：每个人在人格上都是平等的。不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。

G：我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要喂喂不停，或者叫绰号，因为对方肯定别有一番滋味在心头；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等

以上是我们在日常生活中碰到的事情，也算是我学习后的一点体会，涂鸦出来当作为自己的感受。

如何去尊重别人。 20

尊重是中华民族的传统美德，尊重是人缘的基石，是学校文明礼仪教育的重要内容之一，是学会做人的前提和保障。尊重别人是一种美德，被别人尊重是一种幸福，小学生正处在独立人格的形成时期，都希望被别人尊重。作为教师我们更应引导学生，让他们意识到只有尊重别人，才能赢得别人的尊重，只有尊重才能造成和谐的人际关系。

一、什么是尊重尊是尊敬，重是重视，尊重就是指重视而敬慕的对待他人。尊重是建立在“以人为本”的优秀传统文化基础之上的文明精神。人要学会自尊自重，也就是说尊重不但是放在口头上，更应在放在心里，做到心口如

一、表里一致。在学校里我们应教会学生应有的文明礼貌，这是一个人区分于动物的重要差别，也是学会做人的核心。只有当一个人充分的尊重他人，那么他才是一个有修养、有德行的人。每个人都是平等的，凡是能通过自己的主观努力进行的劳动或是发明创造，都应该受到他人的尊重。人要尊重别人，也要相互尊重；懂得尊重别人，也就是尊重自己。

二、对自己的正确认识，学会自尊自重每个人由于受遗传和后天环境、条件的影响，有着与他人不尽相同的特点。所以必须承认和尊重现实，正确看待自己自身的优点及不足，对自己有着正确的定位，善待并接纳现实中的自己。首先要尊重自己，才能尊重他人和社会，也才能获得外界对自己的尊重。如果他连对自己基本的尊重都无法做到，那么还从何去谈对别人的尊重。不必因为自身的一点点缺憾而抬不起头来，因为有些事情是先天的原因造成的，当有人去揭短或取笑时，你完全可以采取正当的手段捍卫自己的人格尊严，维护自己的合法权益和尊严。只要你相信自己，做任何事都能抱之以持之以恒的态度，那么你就一定会有收获。学校开展的“热爱生命”教育，就是从学生的内心情感入手，引导他们发现、认识自己的价值，通过道德认知和道德行为，促进知、情、意、行的统一，培养学生的自主意识。在体育的教学中，我们时常会发现一些动作协调性不够好的学生，尤其是让他对原本就已经习惯的动作基础上加以改进时，往往是更加的困难。因为他要打破原有的动力定型，并对新的技术动作进行整合，这时就需要付出更多地心思并勤以练习。在我所执教的五个班当中，就有许多这样的学生，之前他们的跳绳动作虽然也不是有错，但要想在速度上进一步提高和发展就必须对原先的动作加以改进，在刚开始时有很多学生难以接受新的技术动作，虽然他们也尝试着进行努力，但就是无法达到预期的效果。这时有的学生就放弃了，而有些学生并没有灰心，因为他坚信只有肯努力自己就会成功，在一次次的练习和尝试下，他们的付出终就有了回报，他们做到了。是啊，其实天下没有难事，只要你肯给自己尝试的机会，并勤加练习就一定会有收获。其实每个人都可以是一盏灯，自己点亮自己。

三、平等的对待他人，尊重个体差异。校园里，人与人之间没有人格的尊卑、贵贱之分，应平等对待他人。在我们发现了他人的任何缺陷切不可当面去取笑别人，因为这是于身就带来的，不可能通过外界的环境发生改变。你的言行举止虽然是不经意的，也许也并不是恶意的，但却会给当事者造成莫大的伤害，使他们自卑、害怕，对外界的交流减少甚至不愿给自己对外展示的机会，形成内向而自卑的性格。所以在当一名学生有缺点或出现过失时，应抱着与人为善的态度，采取他能够接受的形式，帮助他改正这些不足，促进每个学生的独特个性朝着正确的方向发展。同学相处相互之间更应做到友善、宽容大度，不能因为一点小事而斤斤计较，要学会用一颗容忍、宽容的心去看待他人身上的不足，试用发现的眼光找寻他人的优点、亮点、闪光点，相互学习、相互促进，使每一位学生都能健康而快乐的成长。因为每个人不可能都站在同一起跑线上，不可能用同样的速度，沿着同一的途径，达到相同的终点。在学生所进行的每一项测试，我们的眼光不能只停留在学生的考试结果上，而忽略了学生的学习的过程和他主观的努力的过程。在当一名学生的考试成绩出来之后也许并不像人想的那样完美，其实只要他付出了努力，对教师的提出的要也能有意的改进，并能与自己之前的成绩有进步，我们就应该为他高兴而自豪，因为他所取得这个成绩的过程是他努力的结果，其实只要他有心要学好、考好，我们就应该去支持，不要打击了学生主动练习的积极性，伤害学生的自尊心。 学生是中华民族未来的希望，让我们所教的每一位学生都能讲文明、讲礼貌，学会尊重他人。从现在做起，从自身做起，从具体的事做起，做一个文明有礼的人，做一个尊重他人的人，让我们为了这个目标共同努力吧。

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