[如何吹竖笛？要方法详细点的。]八孔竖笛是系列乐器，常见的有五种，分别是超高音笛。高音笛、中音笛。次中音笛和低音笛。将这些乐器组合起来能自成乐队，演奏丰富多彩的音乐。、八孔竖笛又属于十二平均律乐器，可...+阅读

八孔竖笛指法图

左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。

竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。

在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。

扩展资料：

竖笛吹奏的基本技巧：

1、控制口风的练习

“缓吹”要注意口腔呈圆形，唇部肌肉放松，气流轻轻平稳地送出 。

2、连音练习

连线内的音要一口气吹完，吹奏时呼吸稳定、均匀，音与音之间要保持连贯。连线内的第一个音发“吐”音，连线内其他音发“呼”音。

3、倚音练习

吹奏倚音时，第一个倚音的音符用吐音，后面的倚音以及本音都不使用吐音。

4、颤音

颤音以记在音符上方的tr或者tr，记号表示，颤音由主要音和它上方二度的助音作快速均匀的交替演奏形成。

参考资料来源：百科-竖笛

怎样吹竖笛

八孔竖笛是系列乐器，常见的有五种，分别是超高音笛。高音笛、中音笛。次中音笛和低音笛。将这些乐器组合起来能自成乐队，演奏丰富多彩的音乐。、八孔竖笛又属于十二平均律乐器，可以任意转调，音域在两个人度以上，表现力极为丰富。因而，学习八孔竖笛同学习任何一种 西洋乐器一样，都能有效培养人的固定音高概念、有效提高人的音乐专业素养。在很多国家，竖笛己成为拥有最大的学习人群的热门乐器，在中国也是如此。 虽然八孔竖笛入门容易。吹奏轻松，但其演奏技巧却非常丰富，学习者必须在老师的指导之下，通过循序渐进的系统学习才能获得成功。竖笛考级就是为了方便人们更加系统学习而设立的，木书则是专为业余竖笛学习者编写的考级配套教材。在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。正确的演奏姿势是：身体保持正直，眼睛平视，肩部放松且自然下垂。笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为

1、

2、

3、

4、

5、

6、7孔。左手的二、三、四指封堵竖笛的

1、

2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。 呼吸方法：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。为使学生感受气息的运用，可以把学生分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同的气息吹奏竖笛所产生效果的不同。比如：把学生分成若干组，有的组感受把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，或体验把小蜡烛吹动而不能吹灭；有的组体验吹肥皂不要把它吹爆；有的组感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的组感受用力把大气球吹起来等等。通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对竖笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握竖笛的基本演奏方法做好铺垫。 基本演奏技法：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。在有连线的地方只有第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连线里面的音就像“嘟呜”的感觉。 从学生对竖笛各音的认知规律来看，在音阶1234567中学生最容易掌握的各音顺序是7654321。在中学教材七年级上册第一单元开始学习竖笛，首先说明的是567四个音，教师在教学的过程中先从“7”音入手，这适合学生的认知规律，再向后依次为“6”“5”。在学会了这三个音的指法后，为了避免单调枯燥的指法练习，可为学生适当安排小乐曲的练习《小宝宝要睡觉》（1=C 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—5 │ 6——│ 6——│ 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—6 │ 5——│ 5——‖），使学生感觉到竖笛并不是很难的，用简单的三个音就可以吹奏小乐曲了，这样既丰富了教学内容又可提高学生学习竖笛的兴趣。在本单元的竖笛教学中最后一个进入的是“”，在这一组教学中，7→音的指法相对来说是比较困难的，注意左手二指与三指的轮换，在教学中可单独进行练习，以力求学生尽快掌握7 │ │ │ 1 —‖。 乐曲《回忆》中要注意换气的位置，气息的均匀。练习时要注意第二小节的7→指法中左手二指与三指的轮换和第七小节与第八小节间的7—5，左手三指、四指落下时要同时堵严音孔，5—左手的二指、四指同时抬起，要整齐协调。乐曲《小蝴蝶》，注意三拍子的韵律。练习的过程中注意第一小节与第二小节之间的7→，左手二、三指的轮换，第七、八小节的7→5→7→的旋律进行中，手指轮换的灵活性。 教材的第三单元说明了1234四个音，在教学的过程中，应按4321的顺序依次出现，便于学生掌握，在教学中可依次学习“432”,“2”的指法要注意右手四指要把半音孔堵严，在学生能准确演奏这三个音的基础上，再学习“1”的指法。在练习之前，先向学生解释笛尾是可调节的，教师应引导学生把笛尾调整到便于右手的小指封堵音孔的程度，笛尾应向右旋转使笛尾上的音孔与笛身上的音孔稍微错开而不在一条直线上。在初学阶段，“1”音无论是气息还是指法都是难点。教师引导学生去体会吹奏“1”音时，气息就像英语课发轻辅音时所用的气息。比如：“P”在英文中的发音为/P/音后面接一个长音，气息要均匀。“1”音右手的小指在封堵时要注意音孔要严，特别是半音孔不要露出来。在乐曲《秋声》中第二小节的6→1六度大跳下行，注意指孔要堵严，特别是右手四指和小指要把音孔堵严。《秋收》中第三小节→4的五度下行、第五、六小...

音乐课如何开展竖笛教学

开展竖笛教学：

1、教学准备

主要开展以下准备工作。

(1)掌握竖笛的演奏技法，通过亲身体会，预测教学过程中可能出现的难和重点，提出处理对策；

(2)进行教学课程设计。对教学目标进行分解、细化，研究课堂教学过程中的内容及其教法，估算教学进度，写出教案；

(3)进行学生教育心理学的学习与研究，从宏观上和理论上探索其教学规律。

2、上课

主要是做好两个方面的工作：

(1)初步培养学生对竖笛学习的兴趣。让学生认识和了解竖笛这种乐器的起源、发展现状、发音原理和特点，以及正确的使用姿势；

(2)做好学生的思想动员和思想准备工作。向学生说明开展器乐教学的目的和意义，说明器乐教学过程中的学习规律，可能出现的问题和困难，描绘美好前景，激励并树立起他们战胜困难、完成学业的信念和信心。

3、初始、巩固教学

初始、巩固教学划分为初学（二年级）、齐奏（三到五年级）、合奏（六年级）三个阶段。

(1)初学阶段（二年级）

本阶段侧重于启蒙，培养兴趣。遵循“磨刀不误砍柴功”的原则，循序渐进，不过分地要求进度，让学生统一而又整齐地打好基础。

本阶段要求学生：了解竖笛的起源和发音原理，初步体会正确的呼吸与指法配合。体会气息的力度、音色、音阶、音高的变化。

(2)齐奏阶段（三到五年级）

本阶段侧重于巩固、提高上一阶段所掌握的基础。对于容易出现的问题，分析产生的原因，并将其简易化，使学生易懂、易学、易记；教学过程中，做到“三不往下练”，即：姿态、神态、发音状态未达到要求时不往下练；精力不集中或情绪没把握准时不往下练；出现音准或节奏问题时不往下练。有意识地为合奏阶段做准备。

(3)合奏阶段（六年级）

器乐合奏是器乐表现的一种较高的层次。与其他的艺术“美”相比，它具有独特而又丰富的表现力，是旋律美、节奏美、和声美的高度综合。在器乐重奏训练时，学生必须带着丰富而又细腻的情感，高度集中的注意力，敏捷的反应和应变能力，以统一整齐的音色和力度，把自己融合在横向优美的旋律美与纵向和谐的和声美的音响效果之中，体验“一花独秀不是春，百花齐放春满园”的意境。

谁教下我吹竖笛的几个基本音和技巧

筒音为5的指法 低音5 全按 低音6 开一孔为四孔为1，。 低音#6 开二孔为、 低音7 开三孔、 中音1 开四孔 中音2 开五孔 其它类推，和常规的笛子指法相同 全按3的指法： 低音3 全按 低音4 第一孔开半孔，其它全闭， 低音#4 第一孔全开，其他全闭开第

一、二孔，其他全闭，5 低音#5 开第

一、

二、三孔，其他全闭 低音6 开第

一、

二、

三、四孔，其他全闭。 中音7 开第

一、

二、

三、

四、五孔，其他全闭， 中音1 开第

一、

二、

三、

四、五孔，第六孔开半孔， 中音#1 开第

一、

二、

三、

四、

五、六孔。闭第七孔 中音2 开第

一、

二、

三、

四、

五、六孔。第七孔开半孔， 中音#2 七孔全开 其它类推 筒音做2指法： 音名 指法 2： 全按 3： 右手小指开孔（开第七孔） 4： 右手无名指开孔（开

七、六孔） 5： 右手全开（开

七、

六、

五、四孔） 6： 左手无名指开孔（开

七、

六、

五、

四、三孔） 7： 左手中指开孔（开

七、

六、

五、

四、

三、二孔） 1： 左手开食指，右手开食指（开第一和第四孔，其余孔闭） 高音2 同中音2. 高音3 同全按作5的高音6（开三七孔）. 高音4 开第二孔，其余全闭.（少用） 高音5 开二四五孔，其余全闭.（乐队可能用到） 其它类推 筒音做6指法 音名 指法 6： 全按 7： 右手小指开孔（开第七孔） 1： 右手无名指开孔（开

七、六孔） 2： 右手全开（开

七、

六、

五、四孔） 3： 左手无名指开孔（开

七、

六、

五、

四、三孔） 4： 左手中指开半孔（开

七、

六、

五、

四、

三、二[半]孔） 5： 左手开食指，右手开食指（开第一和第四孔，其余孔闭） 高音567 同全按作5的高音456。 极高音1 闭1567孔和第2孔半孔，其余全开，很少用。 2.演奏技巧： 1.大笛子演奏的时候，身体要放松，气流要缓缓地＂流淌＂出来，口腔一定要充分打开，腹部要放松，但是一定要＂松而不跨，松而不泄＂. 2.指法表仅供参考，笛子的情况不同也会产生一定的差异. 3.气息与手指必须密切配合才能出来良好的效果. 4.气息要吸的深一点，气息相对支点靠下些. 5.一定要心平气和，切不可以急噪！！ 6.笛子相对重一些，手臂要放松，累了注意休息！！...

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八孔竖笛低音6怎么吹街上普通那种几元钱的高音八孔竖笛是吹不出低音的 但是如果要吹带有低音的谱子的话，只要音高的跨度不超过两个半八度，只要上移若干度就能完整地演奏了（全音、半音都没问题，但低...

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