[学习健雄精神有感]执笔：管静红 今天我想跟大家介绍一位伟大的女士，她一生获得众多奖项、奖誉。被称为 世界物理女王 、 物理学第一夫人 ， 中国的居里夫人 ，在制造原子弹的 曼哈顿计划 中解决了链...+阅读
华夏先圣，怀着善良朴素的愿望，受到历史发展阶段的限制，力图实现克己复礼，天下为公的大同理想，以为只要铲除人性中的狼性就能逐步实现这一理想。因此，在性格教化方面，儒家孔学千年淳淳教导：“其为人也，温柔敦厚”，然而，普天之下牛羊的性格最“温柔敦厚”，儒家教义具有鲜明崇羊灭狼的农耕性质。到后来的宋明理学那就更极端了，大力鼓吹“存天理，灭人欲”，连正常的人欲都要灭，就不要说消灭人性中存留的兽性狼性了。在农耕民族存在的基础上，经过千年的教化驯牧，华夏的知识层充满温柔敦厚的谦谦君子，华夏下层布满了软弱可欺的良民顺民，羊性几乎成了华夏的国民性。这条道路走得太极端，后来敦厚的羊群一旦遇上了凶悍的草原狼群，其结果，二十四史早已记录得血流成河。
再后来，世界变小，敦厚的华夏“文明羊”遇上了凶悍的西方“文明狼”，两种文明相撞，撞翻的当然是羊。所以，古老的华夏道路必然被西方道路打垮，最后打成了西方的殖民地和半殖民地...
社会教案我一定准时到
1、镜子里的我 教学目标： 认识自己并喜欢自己（相貌、性格、特长等） 初步懂得每个人都有自己的特点，学会互相尊重。 教学重点：充分认识自己并接纳自己，树立自信。 教学难点：初步明白不同特点的个体组成集体，大家在一起互相尊重，十分快乐的道理。 教学过程： 活动一：谜语导入，照镜子体验自己的特点。
1、猜谜语。“我笑他也笑，我跳他也跳，伸手摸不着，真是太奇妙！”
2、师照镜子。
“我对着镜子仔细照，镜子里映出我的相貌。”（出示）我左看看，右瞧瞧，发现自己脸上有些特点。小朋友，你们能不能帮老师找一找？
3、学生交流。
4、师再照镜子。“我对着镜子仔细照，镜子里映出我的相貌，嘴巴大，眉毛直，头发弯，脸儿圆，这就是独一无二的我，我为自己拍手叫好。”（出示）
5、齐读儿歌。思考：什么叫独一无二？
6、出示课题《镜子里的我》（齐读）
7、学生照镜子，说说镜子里的我长得什么样？然后告诉小伙伴听。
8、学生交流。 活动二：画自画像，进一步感受独一无二的我，树立自信心。
1、出示四位小朋友的自画像。思考：他们长得有些什么特点？小组讨论。
2、学生交流。
3、多媒体播放小朋友的自我说明。
4、思考：如果长得一模一样会怎么样？
5、学生照镜子，画自画像。
6、交流：你喜欢自己吗？为什么？ 活动三：再一次照镜子，体验自己的不同。
1、小组照镜子，看看镜子里的你和小组中的其他成员有什么不一样？
2、指导朗读书P2中的儿歌。
3、小结：具有不同特点的小伙伴组成了一个小组，一小组一小组又组成了我们一
（1）班这个温暖而又快乐的大集体。 活动四：看动画片，体验自己特别之处。
1、师：小朋友，在我们身上还有一样东西也是独一无二的，想不想知道啊？
2、看多媒体动画片《黑猫警长抓坏蛋》。
3、师：指纹，就是手指上的纹路。
4、 比较两个指纹的不同。
5、 思考：指纹有什么用途？
6、 指导学生画指纹画。
7、总结：虽然我们每个小朋友的指纹都不一样，但是却能组成一朵朵美丽的鲜花。我们一
（1）班这个大集体就是由你们26个各有特点的小朋友组成的。让我们在集体中健康、快乐地成长吧！
2、到阳光下去 教学设计
一、教学目标：
1、懂得经常参加户外运动与锻炼有益身心健康。
2、能举例说明正确的锻炼方法，适宜的锻炼时间。
3、能选择适合自己的锻炼方法项目，运用正确的锻炼方法，在适当的时候进行体育锻炼。
二、教学内容： 第一课时完成教学目标、第二课时完成教学目标。
三、教学重点： 懂得运动有益健康，了解体育锻炼的一些小常识。
四、教学方式、方法和教学策略 在整个教学活动中，采用媒体教学法，实践体验法，辨析法、合作学习、参与学习法，让学生在体验中在比较中，学习新的知识，懂得在实践中有收获。
五、教学准备 教师：媒体准备有关体育锻炼的项目说明。 学生：准备好自己的有关锻炼的小故事。
六、教学过程 第一课时： 活动一：观看媒体，初步认知
1、媒体出示公园的一角： 让学生说一说，看到了什么？
2、交流后，出示：阳光给植物以生命，阳光使病菌难以藏身，阳光让孩子们身体强健。
3、揭示课题。
4、在小组中交流：自己在休息时间做些什么；是否经常去阳光下活动，为什么。
，活动二：听听故事，学会比较 媒体辅助：出示课文中“故事园”中故事之一：积极参加体育锻炼的同学，举哑铃、跳短绳、踢毽子、打羽毛球。 请同学交流平时自己是怎样锻炼的，说说运动有些什么好处？ 活动三：辨析明理： 媒体出示故事之二：课余时间不愿意参加体育锻炼的同学：小女孩懒懒地爬在沙发上，边吃零食边看卡通书；小胖墩赖在床上不肯起来，还打开电视机在床上看了起来；下课了，同学们都上操场上去活动了，可小男孩还在教室里埋头写作业；游戏机房里，小男孩玩得乐此不疲。
让学生在小组中选一组说一说，这四个小朋友的做法是否有利于健康？为什么？ 比较后小结：在阳光下活动，有利于身心健康。 活动四：看图学方法 看图辨析：这样做好吗？ 场景一：夏天的正午，烈日当照，几个小朋友满头大汗地在水泥地上踢球（不合适的时间，不合适的场地） 场景二：游泳池边，一群小朋友在做入水前的准备工作（剧烈运动之前必须做准备运动） 场景三：冬天的晨曦父子俩在跑步（冬季长跑有益健康，但要注意雾天空气中有害灰尘多，不宜进行长跑） 场景四：刚吃完饭，小女孩就去跳绳了（时间不适合，刚吃完饭，不宜马上锻炼） 场景五：社区健身园中，小朋友在器材上玩（不适合的项目，健身器材的大小、高度以及运动强度是为成人设计的，不适合儿童进行锻炼） 小结：我们要选择合适的时间、场地和项目进行运动。
第二课时 活动一：师生交流锻炼身体的常识 老师说明一些适合学生年龄的体育活动及有关的体育常识。 学生交流自己喜欢又适合自己的体育活动。 活动二：集体参与设计项目 媒体出示不同的时间（早上、课间、午饭后、冬天等）让学生以小组为单位设计有趣的活动。 媒体在出示具体时间时，再出示不同个场合，让学生以小组为单位设计有益的活动。
说明自己小组设计的活动名称和内容，并说一说这项活动的好处是什...
如何设置中职语文实践活动课教学目标
一、激发创造兴趣，鼓励创新精神 苏霍姆林斯基认为如果没有学习的愿望，那么我们的全部计划、探索都会落空。没有求知欲，就没有学校。因此，他向全体教师建议，珍惜孩子的好奇心、求知欲和创造的火花。要使学习具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，成为孩子们深感兴趣又富有吸引力的事情。增强孩子的信心，使他们获得取得成功的鼓舞力。
在教学过程中，我们要坚持启发性原则，提问设疑，强烈刺激学生的学习情绪，活跃思维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望。例如在讲教学《司马光》、《乌鸦喝水》这样的课文时，教师可以精心设计这样的启发性问题：如果你遇到司马光这样的情况，该怎样办？你能帮乌鸦想出别的办法吗？结果小同学七嘴八舌，争辨激烈。学生的创造性思维正是在这种热烈讨论中受到了锻炼。
对于所有不同意见教师都要给予鼓励，合理的则给予表扬。 在课文教学中，教师要彻底改变了过去那种一灌到底的方法，让学生睁大眼睛发现，发现好的词语、好的修辞、好的句子、好的描写，每一个发现都是学生自己的收获。特别是对语文基础不太好的学生，更多关注些，尊重他们的人格，激励其上进，尽量捕捉其＂闪光点＂，给予激励表扬，使之振作精神，树立信心，学生从细微处体会到教师对他们的尊重和关怀。
这样学生心情舒畅，课堂上学生敢于大胆开口，各抒己见，畅所欲言，师生在教学中产生和谐的共鸣，增进了相互的情感交流，充分调动了他们的学习兴趣。 教学中不仅要激发求知兴趣，还要鼓励学生的创造精神。在上课时让学生发表见解，多显示思维活动的过程，思维过程的展现与评议可以打破传统封闭型的教学方式，教会学生思考、探索问题和解决问题的能力。
要多问学生：＂你是怎样想的？＂＂你是怎样想到的？＂或者问＂你的思路卡在哪里了？＂以充分展示思维过程，从而不断地排除障碍，克服思维定势，理顺思路，调动学生创造性思维的积极性，提高创造能力。积极鼓励学生的自辟蹊径的做法，善于发现学生思维的闪光点，使学生的头脑中会经常闪现出创造的火花。
二、运用求异法，旨在创新 ＂求异＂法是在分析解决问题时不拘于一般的原则和方法，不满足已知的结论，而运用与众不同的思维方式标新立异的提出自己新见解的一种方法。
教学中，运用＂求异＂法，能激发学生的想象力、创造力。因此，教学不应求同过多，而应尽量引导学生用发散的眼光，多方位的审视文章的立意、题材、结构和语言，尽量让学生发挥自己的想象，感受体味，有自己独特的见解。同时强调在课堂中进行多元化思维训练，多元化思维是创新思维的重要思维形式，鼓励学生针对同一问题提出不同别人的见解，各抒己见。
例如在教《司马光》时，有位教师设了这样一个问题：＂除了这种方法，你能想出更好的办法来吗？＂这个问题激起了同学们好奇心，大家七嘴八舌，积极讲自己独特的见解，把整节课的气氛推向高潮。另外，还要正确引导学生逆向思维，一些小学生由于长期形成的＂思维定势＂，常常＂人云亦云＂，不能也不敢提出自己与众不同的新见解，为此，教师要注重引导学生敢于＂反其道而思之＂，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反方向深入的进行探索，树立新思维，创立新形象，在思考问题时，不仅可以从正面去思考，也可以从反面去设想。
例如一些成语，强调某一方面的道理，意思比较固定，但并不是没有可取之处，＂狐假虎威＂不好，但狐＂假＂虎威对付老虎，保全性命，难能可贵。由此可见，语文教学运用求异法，学生能突破原有的、前人的框架，使学生形成独特的思维个性。
三、让学生展开想象的翅膀 鼓励学生大胆幻想，以幻想目标激励学生，然后启发学生改组、迁移、综合运用所掌握的知识，架设通向幻想目标的桥梁。
美国教育家杜威说过，＂科学的每一项巨大的成就，都是以大胆的幻想为出发点的＂。对事物的未来大胆地幻想是创新的起点，从某种意义上讲，科学史上的许多事物的过去和今天都表明，＂只怕想不到，不怕做不到＂。在小学语文课堂教学中，我们应引导学生对事物的未来大胆进行幻想，并以此幻想目标为导向，激励学生改组、迁移、综合运用掌握的知识，寻找各种将幻想目标化为现实的途径，从而增进创新技能。
例如在教《桂林山水》这篇课文时，结尾有这样一句话：＂舟行碧波上，人在画中游。＂这句话是对全文的总结，概括了荡舟漓江的情景，内涵丰富。这时教师可抓住词句，引导学生想象：桂林山水景色如何？人们荡舟漓江去 是怎样的感觉？在此基础上引导学生创造性地描述游览的情景。有时，教师要善于利用＂空白点＂，引发学生＂补想＂，培养学生的合理想象能力。
例如《长城》第三段 写＂联想到古代修筑长城的劳动人民＂，但古代劳动人民如何修筑的呢？课文没有叙述。教师可抓住这一 ＂空白＂，让学生想象古代劳动人民是如何修筑长城 的。学生从环境、人力、物力等方面展开想象，深切体会到了古代劳动人民的勤劳、智慧和修筑长城的艰辛。 展开想象的方法方式很多，还可以抓住结尾，引导续想。
有些课文的结尾犹尽而意未了，余音不绝，耐...
以下为关联文档：
将《保教指南》精神进行到底幼儿园是什么？幼儿园是幼儿健康成长的快乐花园。家长的宝贝们就是花园里的一束花，而我们这些园丁们怎样才能养育好幼苗呢？徜徉于花草树木之中，唯有将《保教指南》精神进行到底，才...
团队精神到底是怎样的一种精神企业最需要什么样的团队精神团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。 企业最需要的团队精神 1. 团队精神的基...
幼儿语言大班牛和羊的教案上课怎么导入流程怎么走目标：1.认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心。 2.能观察画面，学习复述故事中片断，乐意在同伴前讲述。 准备：1.图片、幼儿用书《我要上小学》P13-P18。 2.字卡妈妈、姐姐、哥哥...
烧烤的羊腰子和羊蛋怎么腌制才不骚羊腰子和羊蛋的腌制处理方法一样，这里以羊腰子为例，具体步骤如下： 1、首先将新鲜的羊腰子放入清水中冲洗干净。 2、去掉羊腰子周围的肥油。 3、去掉羊腰子上的肥油后，将羊腰子...
龙和羊的寓言故事怎么写“危害开始龙抬头”，指的是苍天大地百兽只要危害人间，龙会即刻出来降服众兽，故人间祥和。 龙，其名殊多，有鳞者谓蛟龙，有翼者称应龙，有角者名螭龙，无角名虬。小者名蛟，大者称龙。传说...
放养羊的羊舍怎么建设羊舍应选在地势高燥、排水良好，向阳的地方。羊舍地面要高出地面20厘米以上。建筑材料应就地取材。总的要求是坚固、保暖和通风良好。 羊舍的面积可根据饲养规模而定，一般每只...
1967年属羊的人2014年运程好不好到底怎么样1967年属羊的人2014年运程好不好到底怎么样，1967年属羊的人2014年运程：67年属羊的人2014年健康：67年属羊人身体状况较之去年转好，偶有头痛、伤风等小毛病发生，及时治疗后无大碍。...
学习雷锋精神征文学习雷锋精神征文，学雷锋从小事做起的作文 500字今天就要！去文库，查看完整内容>内容来自用户：爱笑zhy123a 《学习雷锋精神征文》 学习雷锋精神征文（一）： 学雷锋精神 雷锋是什么？雷锋...
学习雷锋精神可以做哪些好事学习雷锋精神可以做哪些好事，实验小学举行学雷锋争做优秀学生的活动五1班做了240其中女同学每人：雷锋是让人尊敬的，我们需要的已经不再是雷锋这个名字，而是那传世的精神———雷...
