[如何带孩子锻炼]要知道，导致超重的因素有很多A number of factors contribute to overweight and obesity▲导致肥胖的原因有很多基因、饮食方式，或者二者结合都有可能导致超重，有时内分泌问...+阅读
平时可以多给孩子一些音乐听，从孩子一出生，甚至是还在母体中的时候就可以开始音乐教育了。建议家长给孩子一流音乐的刺激，因为人脑是“先入为主”的，即首先进入大脑的信息占主导地位。你可以给孩子听世界名曲，比如贝多芬、莫扎特等名家的音乐。听音乐的时间一般选在孩子洗澡或是做按摩、做运动的时候，也可以是在孩子自己独自玩耍的时候。每天听音乐的时间不宜太长，每次不超过20分钟，每天累计不超过2小时。相同的曲子，家长最好给孩子反复听7~10天，加深孩子对音乐的记忆。除了音乐，我们的世界里还有各种各样的声音。我们还可以让孩子听听周围环境中的各种声音，比如小鸟的叫声、海浪的拍岸声、电话铃声、汽车的鸣笛声……声音给我们带来了许多的幻想和快乐，在听声音的游戏里，你还可以教会孩子很多东西。
给孩子做“听声音”的游戏，提前准备3件物品，一个空奶粉罐、一个纸盒子、一支筷子，先让孩子猜猜哪样东西掉在地上声音最响，然后一一给孩子听3样东西掉在地上的声音，再给孩子示范讲解什么东西最响。孩子对声音的大小已经有识别的能力了，有的孩子甚至已经对声音的大小有了最简单的记忆了，这个游戏就是在识别和记忆的基础上，让孩子通过这类实验性的游戏去探究声音大小的原因，并通过大量的对比总结出一定的规律。准备小鼓、鼓槌，用毛巾包裹住其中一个鼓槌，引导孩子分别注意两个鼓槌敲在鼓上的不同的声响，然后让孩子指指哪个鼓槌的声音小。由于一个鼓槌被包上了，敲在小鼓上的声音变小了，引导孩子注意这个现象。然后用鼓槌再去敲打其他东西。
对于做得好的孩子，家长可以把毛巾拆开，引导孩子自己尝试去包一下。对于多次做过此类游戏的孩子，家长可以直接让孩子指出哪个鼓槌声音小。
怎么样才可以让孩子多练习英语听力
听力是一种领会能力。是通过不断地强化训练而形成的一种听音、辨音和听音会意的综合能力。听力是在听的练习里培养起来的。
听力难提高的原因一：发音不准确。
找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。bad—bed,sheep—ship,beat—bit,Ireland-island-Iceland
原因二：单词不熟练或词汇量太少。
听懂听通得首先解决生词问题。正如平常我们在运动前总是要做一些“热身”那样，尽量活动自身肌体的每一处肌肉和关节，以避免或减少剧烈运动可能带来的伤害。听力训练也是如此，对于那些比较生疏，比较艰涩，比较专业的词汇，尽量听得越熟越好。
原因三：英语有不同的口音与方言。
原因四：对连音和略音缺乏。
原因五：对自己的听力信心不够。
原因六：数字、人名（官衔）、地名。
原因七：母语干扰 （培养用英语思维的习惯）。
提高听力的方法：
1.学会边听边记笔记，不是听写，而是写下关键信息，如关键词、时间等，便于作参考。
2.在平时训练听力时，注意捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、时间（when）、地点（where）、原因（why）、方式（how）、程度（how long,how soon,how much）、数字（how many,how much）、选择（which…）
3.语言的另一重要作用是其交际功能，能够理解中心思想，演讲者的意图，或细节，能体会语言的交际功能意义，善于把语言与语境联系起来进行体会字面表层所传递的深层意义，如请求、命令、建议等，而熟悉句子的句型，有助于提高对讲演者意图的判别能力，理解句子的语言外涵义。Let's …
4. 不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上。
5. 语言的听是主动的解码而不是被动的感知，是积极地认知构建而不是单纯的声学事实。练习听写，平时听录音时就要有意识地将关键信息写下来，一方面训练信息接受的准确性；另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。
6. 关注一下常用的单词，词组，句子结构，将其转换为“条件发射”。
7. 努力挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景，毕竟语言是文化和思维的载体，掌握英语的逻辑思维顺序。
怎样锻炼宝宝的听力
娃她妈，好好看哦，我才在网上给你查的：） 听觉是人类感知世界的最主要的通道之一，对人类适应环境有重大的价值。没有耳朵，我们就听不到这个世界里美妙的声音……就好像生活在寂寞的太空里一样。 听觉发展的进程 听觉是宝宝出生时的本能，所以人天生对于声音的感受力特别强。宝宝听觉发展有一定的进程： 0~6个月 已经对声音有初步的辨识能力，如太大的声音会造成惊吓，或者会找声音来源。 6个月~1岁 对声音有理解能力，可以分辨各种声音的不同，尤其可以听出妈妈的声音，这时叫宝宝的名字多半会有反应；另外宝宝饿的时候，妈咪摇奶瓶的声音，也会令宝宝很兴奋。 1岁~1岁半 这是宝宝语言发展的关键时期，宝宝会按照大人的指令做动作，还会模仿大人发出的声音，如拍拍手、坐下等，已经能跟大人有互动及对应，并且会跟从指令。
1岁半~2岁 宝宝这时多半已经会讲单字，用字卡、图卡引导他们，已经认得出其中的字及会发单音，并且学习意愿高。 2岁以后 这时的宝宝说话已经可以连成句子了，有时会增加语言，将自己的意见表达出来。 让耳朵快乐 照顾者的声音很重要，妈咪平常可以发出各种不同的声音，让宝宝辨认其中的情绪；还可以用音乐来引导孩子，因为孩子对音乐感受能力比大人强。可以固定在孩子用餐或睡觉时放音乐，让孩子知道现在应该做什么。孩子会用耳朵接受各方面的声音，他们接受这个世界的第一步就是用耳朵，这会带给他们很多的快乐，也让他们认为这个世界很丰富。 父母要常逗孩子，陪他们玩一些游戏，不要让电视当他们的保姆，常常依赖视觉的孩子容易有发展迟缓的倾向，也会阻碍将来语言理解能力。
因为电视的刺激太强烈，容易让他们忽视其他的事物，要其他更强烈的刺激才能够被吸引，造成孩子注意力不容易集中，而且太大、太强烈的声音，也会让他们忽略了妈咪亲切的叫声。所以父母平常陪孩子游戏时，建议用温和的声音，孩子做错事时，只要用稍微强烈一点的语调，就会让他们有警觉心了。 陪孩子游戏的最佳时机，是他们开心的时候，或他们情绪不稳定及需要你的时候，父母就该陪伴他。可以每天抽空与孩子约定游戏时间，让他们有所期待，最好无论是唱儿歌或讲故事都是妈咪自己来，因为放录音带的方式孩子比较不容易与父母有互动，也可以常放柔和的古典音乐给孩子听。曾经有人做实验，同样的两杯水，一杯水长期听古典音乐后冰冻起来，结的晶是漂亮且有规则的；而另一杯水听嘈杂的声音后冰冻起来，结晶混乱无规则，可见连水听到温和的音乐都会变得比较美丽，更何况是人呢！ 跟耳朵做游戏 听觉是人类的第一个本能，刚出生的宝宝或许还看不清楚，但却能听到声音，所以父母可以跟宝宝玩各种听觉的游戏，启发孩子的智慧。
·妈咪在孩子6个月~1岁这个听觉发展的黄金时期，可以先示范拍拍手给宝宝看，让宝宝模仿你，或者一直连续拍手后忽然停止，看宝宝的反应。从小就让宝宝听音乐铃及音乐盒，让他熟悉之后，在8个月后，宝宝会爬时，将音乐盒藏在一个地方，让宝宝自己去找，看宝宝会不会在音乐停止前找到。 ·当宝宝会站时，可以在家中同时挂五六个音乐铃，都拉下拉环，让他们同时发出声音，要宝宝辨认哪一个音乐铃变小声或结束了，或者要他们拉下即将结束声音的音乐铃拉环。 ·妈咪及宝宝拿着简单的乐器，例如响板或铃鼓，妈咪敲一下，让宝宝跟着敲一下，妈咪敲两下，宝宝跟着敲两下，或者妈咪敲出一个节奏让宝宝跟着学，也可以让宝宝自己创造节奏。 ·妈咪可以放音乐，播放一段后就做一个动作，接着再播放一段音乐后，再让孩子跟着做一个动作，当音乐停止时妈咪可以喊：“木头人”，表示要孩子做一个静止的动作。
·1岁多的孩子已经会跟着唱歌了，有时唱着唱着会将歌词念出来，可以借此帮助孩子语言发展，并且跟他们说明里面的意义。 ·通常2岁多的孩子可以辨认出听过的乐器的声音，妈咪可以放一段音乐要孩子说出里面有哪些乐器演奏。 耳朵“找”东西 用两个一模一样的盒子，把一个会出声的玩具放在其中一个盒子里，然后把两个盒子同时放在孩子面前反复交换两个盒子的位置，要求宝宝指出玩具藏在哪个盒子里。记住，不可以让宝宝动手。无论你怎么交换两个盒子的位置，如果宝宝每次都能很快地指认出来，那您可以在盒子里依次放入音乐盒、钟（有滴答声的机械钟）等声音更小的发音物体。看看宝宝是否也完成得很好！ 耳朵“看”东西 如果把沙子、水、小石子放在宝宝面前问他“是什么”，大部分宝宝都会给您一个正确的答案。
如果宝宝不知道这些东西，没有关系，现在告诉他也不迟，需要您做的是： 找3个一模一样的不透明的小药瓶，然后把沙子、石头、水分别放到小瓶子里盖紧盖子，您分别摇晃3个瓶子，让宝宝通过听声音猜猜瓶子里装的是什么。有的宝宝能凭借生活经验很快就猜对。如果不能马上猜到，您也不用着急，可以打开瓶子让宝宝先看看装的是什么，然后让他听听声音。等记住了这些声音，游戏也会玩好了！ 耳朵“数”东西 2—3岁之间的宝宝不一定知道8和10谁多谁少，但基本可以判断1和许多了。...
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