[小班的老师、孩子和家长]要开学了，最焦虑就属小班的孩子和他们的家长们，这也成为了社会各界所关注的问题。学校 作为幼儿园，在开学前几天就做好了各项准备工作，迎接这些第一次上学的孩子。老师们利用了...+阅读
小班社会：打招呼
活动目标：
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
活动准备：
1、自制教学挂图。
2、小兔，小猫等小动物头饰。
3、设置游戏〈找朋友〉的情境。
活动过程：
1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。
(1)教师：这个小朋友叫什么？
(2)教师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？
(3)教师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？
(4)教师：当她碰到小朋友时她会说什么？
(5)教师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？
(6)教师：大家怎么夸小花花的？
(7)教师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。
2、教师朗诵儿歌《老师早》。
(1)教师；小宝宝进幼儿园先说什么？
(2)教师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？
(3)教师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。
3、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，
(1)教师：平时，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？
(2)教师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？
(3)教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
如何让幼儿主动向人打招呼
我们经常发现有些孩子在家中活泼大方、能说会道，可一旦去别人家做客或者遇到陌生人，却局促不安、胆怯怕生。这是什么原因呢？ 首先，孩子生活在一个复杂的社会环境中，父母是其最先交往的对象，以后逐渐扩大到亲友和伙伴，这中间有一个从生到熟的过程。如果爸爸妈妈整天将孩子关在家里，不与外界接触，势必会造成上述情况。其次，爸爸妈妈过分溺爱自己的孩子，什么事情都由成人包办代替，孩子没有自己的主见，一见到生人便会畏首畏尾无所适从。 如何帮助孩子克服怕陌生人的心理呢？ 第
一、要培养孩子的自信心。 许多孩子怕陌生人的原因之一，是由于父母管教过严，限制过多，打骂等等，导致孩子不愿接近生人，胆小、自卑。爸爸妈妈平时要注意不用自己孩子的缺点去和其他孩子的优点比，要让孩子觉得自己不比别的孩子差；要欣赏自己孩子的优点，经常鼓励孩子。 第
二、可以有意识地锻炼孩子的胆量。 比如爸爸妈妈短时间外出的时候，试着让孩子自己一个人在家里呆一会儿；让孩子学会主动向别人问个好，说句话；让孩子独立地去完成一些事情等等。通过这些事，锻炼孩子的胆量，让孩子看到自己的能力。 第
三、要注意培养孩子的社交能力。 要教会孩子平等待人，礼貌待人，和朋友相处真诚相待，互相关心，互相爱护，让孩子在社交中提高胆识和能力，感受到与人相处是一件快乐的事情。 还有一个常见的现象，就是孩子见了人不愿打招呼，任凭你怎么劝怎么引导他还是拽着你的衣服躲在背后不出声。导致这种现象的原因大致有三种：一是因为羞怯；二是不懂得见了人要打招呼是礼貌行为；三是可能受过人为的惊吓，不愿意和人打招呼。纠正这一现象的方法如下：
1、三岁以上的孩子已经具备了一定的辨别性别、辨别年龄的能力，而且也具备了一定的语言交际能力。他们知道满脸皱纹、有白发的老人是爷爷奶奶，与爸爸妈妈年龄相仿的人是叔叔阿姨。这时，成人的教育方法要得当，不要对孩子过分保护，尤其是在陌生的环境、陌生的人面前，要鼓励孩子懂礼貌、敢讲话，坚持要孩子招乎人，并告诉他招呼人才是懂礼貌的好孩子。
2、不能因为孩子不愿招呼人而不带孩子外出。成人外出时应尽量携孩子，让孩子和成人一起参与社交活动和人际交往，并且鼓励孩子接触陌生的环境。要注重在实践中培养孩子的良好的礼貌行为习惯，而且成人要做好孩子的表率，遇到熟人或孩子不认识的人主动有礼貌地打招呼，然后再向孩子简单说明，让孩子主动地招呼人。
3、当孩子不愿招呼人时，不要说“这孩子不懂礼貌”，这样会伤害孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理，造成尴尬的局面。而应该慢慢引导，因为孩子需要较多的尝试和时间来适应新的事物，新的环境。应该对他表示关怀、爱护，并且陪同他寻找方法，主动开口招呼人。如爸爸带孩子上街，遇到一位孩子爸爸熟悉的同事，爸爸可对孩子说：“想想看，他叫什么叔叔，你应该对他说什么呢？”
4、成人对于胆小羞怯的孩子要多加关心，还可以使用一些技巧来帮助适应他人与环境，如事先将可能见到的生人的相貌、特点告诉孩子，并了解孩子心中的忧虑、尽可能给孩子提供一些咨询，让其有一定的心理准备。
5、帮助孩子树立自信心，成人应试着去发掘孩子的独立天赋，在陌生的环境， 陌生的人面前，让孩子自己判断该怎么招呼陌生的人。当孩子获得成功的经验时，自信心自然会增强。培养孩子举止大方，做客便是良好的途径。
1、带孩子做客。做客前父母应先向孩子说明造访的对象，让孩子有必要的心理准备；其次还要帮助孩子树立一定的信心。比如，可这样鼓励孩子：“王阿姨特别想见你，她们家还有一个小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩。”用诸如此类的话，帮助孩子消除陌生感，树立信心。
2、把客人请进来。成人也可经常请亲戚朋友到家中做客，给孩子创造当小主人的机会。这时，对于在生人面 前易胆怯的孩子，父母不必急于求成，可按以下步骤循序渐进：
（1）能向客人问好。
（2）为客人送递茶水；帮助大人招待来客。
（3）鼓励孩子与客人交谈或为客人表演节目。 在做好前一步的前提下提高要求，不要强迫孩子做他不能胜任的事，等孩子习惯了前一种做法，可自然过渡到下一步。
3、学会鼓励孩子。对孩子与生人交往中每一次突出的表现，都应抓住时机，给予鼓励。如可用亲切的语言告诉孩子：“你今天真棒，客人们都夸你了，爸爸妈妈真为你高兴。”必要时还可送一样孩子喜欢的玩具和食物，并明确告诉他得到奖励的原因。
4、放开双手，持之以恒。父母应相信孩子的能力，放手让他们做自己能做的事，还要有意识地去锻炼孩子，比如，请孩子去邻居家借把剪刀，让孩子给某个阿姨送本书，孩子实际练习机会多了，以后与人交往便会自然多了。
如何教育幼儿与人打招呼
3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。随着幼儿年龄的增长，社交范围逐渐扩大，认识的人越来越多，见面时需要积极主动地与人打招呼。那么，怎样教育幼儿与人打招呼呢？
一、讲解与人打招呼常识 家长要教育幼儿：遇见熟人要主动上前打招呼，这是一个人最起码的礼仪。遇见长辈主动说“您好”，遇见朋友说“你好”，双方分手时说“再见”。
二、说情境引导判断正误 家长可以举例幼儿打招呼的情景，分别描述正面（打招呼）与反面（不招呼）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。
三、要诵读打招呼的儿歌 如果孩子不与人打招呼，家长可以引导孩子诵读打招呼的儿歌，让孩子记忆深刻。儿歌语言简洁，意思明了，便于理解，易于记忆。比如：遇见熟人走上前，面对长辈说您好。看见朋友说你好，双方分手说再见。积极主动打招呼，礼貌待人大家夸。
小班教案社会学会称呼人
人物称呼
教学目标：
1、能准确说出自己身体相应的部位。
2、能说出一些常见的职业。
3、了解家庭成员之间的称谓。
4、会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学重点：
了解家庭成员之间的称谓。
教学难点：
会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学过程：
第一课时
一、游戏导入
今天，我们一起来认识我们的身体。先来玩一个“我说你指”的游戏，老师念出身体名称，学员边听边指出自己身体相应的部位。
二、新授
（一）认识人体部位
1、出示人体器官图，师念生指。
2、跟读，师念：头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、肚子、手、腿、脚，生跟读。
3、注意四个第二名称：“嘴巴=口，眼睛=目，肚子=腹，脚=足。”
4、小老师带读。
5、我来说明我自己。请学员来说明自己，用上简单的句子，如：这是我的眼睛。
6、请学员用上今天所认识的“人体部位”造句。
7、一起来连线。把人体部位与相对应的字连起来。
8、重做游戏“我说你指”，比一比谁的反映快，谁的准确率高。
9、手书空，边念边写一写今天认识的人体部位。
（二）常见职业
过渡段：刚才我们一起认识了我们身体的各个部位，接下来我们来认识认识自己的工作。工作也称为职业，那么我们日常生活中有哪些常见的职业呢？
1、出示常见职业：
农民 工人 军人 老师 学生 医生 护士 司机 售票员
2、师念，学员跟读。
3、出示图片，让学员猜测图片上人物的职业。
4、说说自己的职业以及家人所从事的职业。
5、请职业代表简单地说说某个职业所62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333339663433做的工作基本上有哪些。
6、除了这些职业以外，你还知道哪些职业？
7、说明你最喜欢的职业，说说为什么。
8、听一曲《职业歌》。
（三）学写字
1、说明田字格。
2、师示范书写：人、头、手、脚、工人、农民
3、生书写，师巡视。
总结：这节课我们学习了人体部位的名称和生活中常见的职业，大家可在生活当中多用，熟能生巧。
第二课时
一、谈话导入
每个家庭都有许多家庭成员组成，那么这些家庭成员的称谓都是什么呢？今天我们就一起来说一说，学一学。
二、新授
1、借助图片认识“五辈”。
2、出示五辈成员，自己读一读。
3、小老师带读。
4、分组赛读。
5、对照自己，算出自己家庭里有几辈人。
6、说说不同辈的人员总数。
7、说说自己的家庭成员，如“我有两个哥哥”，“我是谁的（ ）”。
8、根据拼音的提示，试着将下面这张家庭关系表填写完整。
9、说出并写出现在和你一起居住的家庭成员姓名及称谓。
三、综合填写
表格
称谓 姓名 职业
四、学写字
内容：学生 老师 叔叔 姨妈
1、师示范写，注意要点。
2、生书写，师巡视指导。
五、小结
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