[我们班老师让我们写读书笔记老海棠树的精彩片段是什么]1. 天上划过一道亮光，是流星。月亮也躲进了山谷。星星和山峦，不知是谁望着谁，或者谁忘了谁。 2. 秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀...+阅读
《前方是什么》读书笔记
我是怀着崇敬的心情读完了吴非老师的《前方是什么》一书的，读完之后，心里真可谓是百感交集。这本书虽然只是本教育杂感，不是什么专业的理论书籍，但是，吴非老师对教育的独特理解，对教育现象的独特剖析，对教育本质的独到解读，真是令人叹服。这本书，我称它为＂不是专业书的专业书，相信每个人读后，都会颇有收益的。
要解读这本书，首先让我们来认识一下吴非老师。
吴非原名王栋生，他曾经说，＂吴非＂这个笔名当时是信手拈来。后来这个名字在新闻出版以及社会上声誉鹊起。作为特级教师、教授级中学高级教师的王栋生，或许只在教育圈内才被人们熟知。他大学毕业后一直在南京师大附中任教，参与了江苏省初中语文新课标教材的编写，后又负责高中新课标必修与选修教材的编写。他所编的教材，注重人文性，也不忽视工具性，思想独到，体例独特，内容丰富而又深刻，在中学语文界产生了广泛的积极影响。
吴非的力作《不跪着教书》《前方是什么》（均为华东师大版），重印次数之多在教育类图书中罕见。两书大多是在自己亲历事件的基础上写成。这些从对具体事件的分析中形成的看法与深入的鞭辟入里的分析，弥足珍贵。
前方是什么读后感
《前方是什么》读后感到今天为止，我才读完了吴非老师的著作《前方是什么》。读这本书竟然断断续续地用了一个月。因为在这期间，我为准备自学考试耽误了一些时间，又因为一些学校家庭中的一些事情，使我放慢了阅读这本书的速度。这本书大多是睡前躺在床上看完的，每天晚上入睡前用半小时左右的时间看上三四页书。 吴非老师是我敬佩的人，以前我看过他的另一本书《不跪着教书》，我从中受益匪浅。可以说，《前方是什么》是《不跪着教书》的续集。春节期间，我从城都邮购了几本教育名著，我之所以把其它名家著作放在一边先阅读吴非的书，是因为我对他仰慕已久，见到书名就有一种想读的冲动感。通过阅读《不跪着教书》，我懂得了教师应是最有尊严的人，做一个有尊严的教师不但是我们做人的准则，而且是职业的需要，如果是一个没有尊严的教师，教出的学生也只能是思想的奴隶。
《前方是什么》这本书给我什么启迪呢？经过对这本书的进一步梳理，我认为有以下几点值得我们去思考：一，做一个有尊严的教师。在这本书中作者继续渗透他的一个重要思想，即做一个有尊严的人，做一个有尊严的教师。只有这样我们才能直立行走在教育的征途上，才有自己的思想，才能不被一些污浊的教育现象所同化，？出淤泥而不染，濯清涟而不妖。？教师有尊严，学生才有尊严。没有尊严的教师，一般是不会有有尊严的学生的。做一个有尊严的教师是我们人格的需要，也是教育的需要。同时教师要尊重每一个学生。与《不跪着着教书》不同的是这本书中没有章节讲？做一个有尊严的教师的重要性？，而是把这种思想自然融入到每一篇文章当中，使读者感受到？尊严？无处不在。
其中有一篇文章《面对儿童的眼睛》算是较直接地谈了？尊严？的问题。他讲了办公室里，如果有同事的小孩子，人们总想逗逗留这孩子，以显示对小孩子的喜爱，和对小孩子家长的尊重，岂不知，这样做反而对小孩子不好，因为小孩子也有自己的尊严。二，对教育上的不良现象要有反抗的勇气。在这本书，吴非老师多次地批评教育中的腐败现象和不当的教育方法。比如《论校长的教育使命》一文，作者从正反两个方面论述了校长的教育使命，其中列举了校长种种素质低下的状况，有些校长不通业务，有些校长不务正业，等等。我想说些话是要有很大勇气的。我记得《中国教育报》上有一篇对吴非老师的访谈录，记者问他，你敢于说真话，因而得罪了一些领导，他们有没有让你穿小鞋的时候，吴非老师回答说，？有，把小鞋顶个洞，脚趾头不就得到解放了。
？在现实生活中，大部分教师对校长唯唯诺诺，惟命是从，即使校长有错误也不敢提出反对意见。人民教师应该对教育负责，纯净教育的环境是我们教师义不容辞的责任。三，对教育理想的执著追求。吴非教师在这本书的第一篇文章中说，？中国的教育将往何处去？明天，谁来建设这个国家？这些问题，如果我们不思考，也许就没有人去思考了。社会分配的不公，金钱诱惑的无所不在，教育领域的种种腐败，正在腐蚀一个时代的教育；但是，仍有一群有信仰的、站直了的人。中国人应当铭记教育守望者们在艰难困苦的条件下的付出，没有他们神圣庄严的工作，就无法铸造国民雄健的魂魄，而一切发展也将化为乌有。人可以没有宗教政信仰，但是从事真正的教育需要宗教般的执著精神。
？？走吧，走出光明来！？吴非老师对理想教育的执著精神令人感动。他在《我对课改充满信心》一文中，列举了种种为应试教育推波助澜的行为，指出？对贯彻实施素质教育，为断有人发难。？他说，？中小学的升学率恶性竞争造成学生学业负担过重，过重的学业负担在摧残青少年，为什么有的人就是不肯正视这样的事实，不肯去思考人的尊严和教育的尊严呢？？？我多么想听见孩子们的哥唱！好多年了，听不到孩子率性的歌唱。我想后到孩子们旁若无人地对着群山唱，对着天空唱，我想看到他们脸上对明天的憧憬……然而，没有歌，没有诗，也没有梦。？他又说，？教师应当是思想者，是思想者就得有责任感。不具备这样的认识，就不配称自己是‘知识分子’。同样，改革高考的时机已经成熟。
我很高兴有那么多专家和同行已经开始研究可行的方案，虽然困难还很多。？吴非面对？应试教育笼罩的教育界？依然对课程改革充满了乐观态度，令人非常敬佩。相比之下，我们大多数教师在教育中丢失了自我，自觉不自觉地成了应试教育的帮凶。我们应该感到汗颜，应该为新课程改革尽力。
撒野有哪些经典语录
1、希望我们都能像对方一样勇敢。
2、我想，在你眼里，撒野奔跑；我想，一个眼神，就到老。
3、没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，都要看着前方，满怀希望就会所向披靡。
4、有些意外是意料之中，有些意外是意料之外，而你，就是我意料之外的意外。
5、我要赢一壶酒 ，拿来娶你。
6、别让我跑了，别我一说算了，你就来去自如走了，你多缠一会，行吗？万一我后悔了，回头你不在那儿了怎么办？
7、人就是这样的，想来想去，犹豫来犹豫去，觉得自己没有准备好，勇气没攒够，其实只要迈出去了那一步，就会发现其实所有的一切早就准备好了。
8、我会一直喜欢到你不再需要我喜欢你为止。
9、你是我用余光就能看清的人
10、书看了一定会有用，不一定非要有什么具体的改变，人往前走的时候未必会一直数着一二三，但无论多少步，都是一二三累积起来的。
11、日子总是往前走，人总是在变，不知道是淡忘还是适应。
12、迈出第一步的是他，迈出第二步的也是他，一步一步都是他，但害怕的也是他，一惊一乍的同样是他。
13、人活一辈子，总会有很多经历的，各种各样的经历，是你活过的证明。
14、怕的东西多了才会刀枪不入。
15、你喜欢一个人，看到所有跟他有关的东西，都会变成一团毛球。
16、你睁开眼睛的时候，我一定会听到的。
17、愿意在你停下时停下的人是我。
18、日子没劲，就过得特别慢，但凡有那么一点劲，就哗哗的跟瀑布似的拦不住。
19、人人都在渴望得到，却未必人人都能等到那一份付出。
20、没有谁的生活会一直完美， 但无论什么时候， 都要看着前方， 满怀希望就会所向披靡。
21、活得像个旁观者，会轻松很多。
22、有些人，会以各种你情愿或者不情愿的方式留在你的记忆里。
23、时间多数时候都过得挺慢的，只有在回头看的时候，才会惊觉“原来已经这么久”。
24、时间是个让人讨厌的东西，活泼而冷酷。
25、宽松和宽容，只存在于二次元，现实就是这么无情。
26、有些事儿也就关起门来自己品，开门走出去，谁也不知道谁背地里有多少不如意，看着都一个样。
27、设定了结果，一切过程都是冲着这个结果去的，而先从过程开始，那也许会有无数的结果。
28、同学太官方，朋友才是私人的。
29、人这一辈子，可能会放弃很多东西，很多人，但最可怕的，就是放弃自己。
30、我想跟你谈恋爱，不是谈个恋爱，是你，不是别人。
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