[帮忙做一份净化心灵文明校园的ppt和主持稿]主持稿：美化校园 净化心灵 老师，同学们，大家好！ 我发言的题目是“美化校园，净化心灵”。 春回大地，阳光明媚，当我们在春意渐浓，飘散着淡淡芳草气息的校园中漫步时候，当我们坐在窗明几...+阅读
呵呵，偶系学教育技术的~~~
提供个思路，你参考下：
第一页：媒体的定义，
第二页：传统意义的媒体列举下，一楼的说了；
第三页：多媒体定义，
第四页：多媒体列举电视电脑等；
第五页：两者的区别——媒体只是一个平台是“死的”，而多媒体是可以“交互的”多媒体的使用者——“你”参与到了信息的传播中。媒体的性质更像一个平台，而多媒体更像是一个工具；因为人对文字图像和声音的记忆程度是不同的，哪个记忆效果更好你应该是知道的，而多媒体选用了其中记忆效果最好的两种来进行信息的传播，对同一信息受体来说，信息传播效果是不同的。
你的要求不高，随便找个模板，把文字粘上去，加几个图片，可以了。祝你过关！
希望对你有点帮助。
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有关爱护校园环境的ppt
亲爱的同学们：
你想在一个绿树成荫、鸟语花香的环境中学习吗？
你想在一个环境优美、充满生机的校园里成长吗？
当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。
优美的环境，让我们如沐阳光，享受快乐。
而这最惬意的享受，正因为许多人的一点小小的自私，几分懒惰，从我们的指缝间悄无声息地溜走。每当下课后、午休时、放学后，操场、过道、楼梯、绿化带内……凡是有我们学生成群走过的地方，散落着同学们随意乱扔的包装袋、糖果纸、塑料瓶等，每当风起尘落，这些垃圾就在我们的校园里＂翩翩起舞＂，满目疮痍，令人不忍目睹。
校园是我们学习和生活的地方，也就是我们成长的摇篮。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。
我们都希望有一个舒适的学习生活环境，因而我们更要珍视他。并且这也是我们的责任，义不容辞。
美好的东西是需要呵护的，只有不断地擦拭，才能够保持他眩目的光彩。就让我们从身边做起，你、我、他，我们大家，从我们每一个人开始，从一点一滴做起，呵护我们的校园。如果我们捡起一张废纸，校园里就会干净几分；如果我们肯多走几步路，少丢一点垃圾，不需要我们弯腰去捡，我们的校园也能够保持清爽。不积跬步，无以至千里。不需要花费太多的精力与时间，只需要每一位同学一些简单的动作和良好的习惯。只是一件很容易的事，贵在坚持不懈，用心去努力。相信滴水可以穿石，铁杵能够磨成针。我想，这不仅是一种付出，同时也是一种收获，付出的是一粒种子，收获的是满园芬芳。相信众志成城，我们的校园一定会在我们用心的呵护下越来越美丽。各位同学，每年的四月是＂爱国卫生月＂，就从脚下的一张废纸做起，期待你们加入这个光荣的行列里来！ 让我们立即行动起来吧，做校园环境卫生的小卫士，做文明的中学生！
上生物课要讲PPT内容是关于生物和环境保护的我想找个小的切
我觉得可以从 “生物圈Ⅱ号”实验室 作为切入点
为了深入地研究生态系统的结构和功能，美国科学家于1984年开始兴建一个完全封闭的生态实验室。由于这个实验室是模拟生物圈的结构和功能而建造的，因此叫做“生物圈Ⅱ号”。这个实验室有半个足球场那么大，在巨大的玻璃罩里面，有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流。1993年1月，八位科学家进入这个实验室。他们计划在完全与外界隔绝盼情况下，自己生产食物，喝溪流中的水，吸收植物释放的氧，在这个实验室内生活两年。但是，仅仅过了一年多，这个实验室内的氧气含量大幅度减少，粮食也严重减产，这八位科学家只好提前撤出。
“生物圈Ⅱ号”实验说明，在目前的技术条件下，人类要想在生物圈之外建造一个适于人类长期生活的生态系统是很困难的，原因就是这样的生态系统的结构和功能难以像真正的生物圈那样，长期保持相对稳定。
而人类的生存和发展都离不开一个适宜稳定的环境，所以我们要保护好我们现有的环境......
谁帮我做一个PPT不要太好不要太长关于保护环境的也不要
设置[图]的PPT课件大师 - 从教师的知识和能力，积极与同学合作[技术交流]真正的魅力
教室，但使用PowerPoint的工具，以产生良好的视觉效果，现代化的教学环境确实可以丰富课堂教学课件也提高了工作效率。利用丰富的图片视频和各种视觉效果可以使课件看上去很美，但在实际工作中需要大量的生产，以满足日常教学课件时却不可能也没有必要的使用需求了太多的视觉效果。实际教学中过多的视觉刺激可能会喧宾夺主，分散了学生的注意力，但不利于实现正常的教学目的。在PowerPoint课件中使用模板可以制作课件的风格统一，同时也是日产课件比较方便。
打开一个PPT文件（或创建一个新的）然后，在“视图”切换到“母版视图” - “幻灯片母版”，第一次后，在编辑文本的水平的字体，大小，颜色等（考虑在照明教室投影装置的实际使用，实际光教室和其他因素的影响，建议对背景颜色和文本颜色为强烈对比，否则很难得到的效果制作精美找了个地方教室不清楚）。
为了使屏幕或装饰的整体效果变化不大（仅适用于消除视觉疲劳），使用自定义的图形制作上的颜色影响不大渐变。根据个人的兴趣和需要，在使用再加上课程名称，版权信息等固定内容插入文本框的方式在屏幕的顶部或底部（内容会自动出现在不滑动）。
编辑以同样的方式“标题母版”（即作为第一张幻灯片的标题），然后直接输入文字切换回“正常”的看法，然后点击“插入新幻灯片”进入页面编辑模式下，该系统只是在字体，大小编着的“大师”，颜色是此时的默认信息使用两个方向箭头工具栏上可以很容易地改变文本的每一行的水平（由于“主人”已经设置不同的字体，大小等信息，为不同层次的文本，那么你可以使用不同级别的文字轻易改变文本字体，字体大小，而不需要重新设置每时间），以确保所有滑动式，结构清晰的一致性。
一个问题：当滑动，建议尽量不要输入的文字的字体，大小，颜色等特性的内容，这样可以保证所有使用“主”默认信息的幻灯片设置后，如果需要，只需“主人”，以改变在幻灯片上的所有文本的相关特性，并可以很容易地应用到别人做的现成制作模板。
课堂活动
1，点击上面可以直接浏览样品课件的链接。
2后，在弹出的选项链接上单击鼠标右键上面，选择“目标另存为”的课件可以下载到本地计算机。
以下为关联文档：
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