[爱护地球保护环境]废水污染前：小河的水清澈透底，小鱼儿在水里悠闲的玩着.不时一小朋友钓几条回去要求妈妈做来吃.浅水淡上多只白鹤在那里嬉戏.一对妇女在河边快乐的洗着衣服 两河道两旁的绿树成...+阅读
百行百业看公德 电梯工：带宠物乘梯您抱好喽 吴师傅在朝阳区水碓子一带的居民楼里开电梯已经20多年了，她说电梯虽小却是体现居民文明程度的大窗口，虽然人们每天出门、回家在电梯里停留的时间很短。 ■宠物主人要照应邻居情绪 吴师傅从小就怕狗，可这几年养狗的居民越来越多，狗上电梯对她来说就成了问题，没少让她心烦。“有一次电梯门刚开，两只大狗撒着欢儿就进来了，把我吓得够戗。还有一次，一只小狗上了电梯就往我这边凑，闻我的脚，我心里特别扭，加上那天可能心情不太好，就随口说了小狗一句‘讨厌’，结果狗主人急了，差点儿没动手打人。去年还有一次，楼里租房的一户人带狗进电梯时把我吓了一跳，我叫了一声，对方竟然嗔怪道我吓着他的狗了。
”吴师傅认为养狗的人爱狗是可以理解的，可电梯是公共场所，楼里有老人也有孩子，如果不拴好了，狗进出电梯的时候总爱蹿一下，特别容易吓着人。“而且，电梯空间本来就狭小，又是密闭的，稍大一点的狗进来以后要是再甩一下身上的毛，那土腥味儿一时半会儿都散不了。再说，爱狗的人是不是也应该顾及一点不喜欢狗的人的情绪呢？” ■带宠物乘电梯避开高峰 记者看到电梯里张贴的文明乘梯守则里有一条是这样的：乘梯看好您宠物，不让他人受影响。吴师傅说住高层的人养了宠物，也不能就不让人家用电梯了，但是如果他们能主动避开高峰期，人多的时候就多等会儿，人少了再上，进电梯时把狗抱好或用包儿兜起来，尽量不去影响别人，也就没这么多矛盾了。 对于电梯里的其他问题，吴师傅说，按以前严格来说，居民楼的电梯是不搭载砖瓦之类重物的，可这些年老楼里重新装修的住户越来越多，也就不太严格了，一般都给运，但是一有装修的确实很脏，特别是水泥这类东西，弄得电梯里到处是灰。
“绝大多数住户都比较自觉，能主动在梯子里铺上报纸或纸板，运完东西帮着擦擦地面，可总会有人不太自觉，弄得一塌糊涂就走了，我们还得给收拾。其实也就是举手之劳的事，不做就让人觉得不太舒服，如果都能想想周围人的感受，人与人之间相处得也就更融洽了。” ■带垃圾乘电梯封好口 有些不拘小节的人爱抽着烟上电梯，弄得本来就狭小的空间里气味难闻，而且明火在电梯里是很危险的，让不吸烟的人特别反感。遇到这种情况，吴师傅一般就让他们把烟掐了再上来，可她的同事有时就不好意思说。还有，就是垃圾道封上以后，居民的生活垃圾都集中丢到楼下垃圾箱里，高层楼里的住户又多，每天都有很多的垃圾要经过电梯下楼。电梯里明明贴着“为了健康请封好垃圾袋”的提示，可偏偏有人就是不给系上，敞着口儿甚至滴着汤儿就要上电梯，尤其一到夏天，情况可想而知。
作为电梯工，吴师傅特别希望每个人都能在这个狭小拥挤的空间里尽量考虑一下别人，毕竟我们每天只在电梯里逗留很短的时间，自己的一些习惯完全可以克制一下，尽量不去妨碍别人或者侵犯他人的空间。 公德举报 楼道公共空间莫私占 我有三位邻居，一位邻居在其门口堆满了杂物，一位邻居则经常把垃圾先在门口放一段时间然后再拿到楼下去，第三位邻居则经常把自己的自行车放在楼梯的转弯处。其实，他们占用的都是公共空间，一来影响了别人的正常通行，二来影响了楼道的“市容”，三者在楼道堆放杂物也容易引发火灾。所以，我希望大家都能够自觉一些，做到楼道公共空间莫私占。
看图编故事请爱护公物
美丽的大森林里住着许多小动物。一天，只见机灵的小猴和老实的小熊一起来到了人工湖边。只见银色的湖面像一块巨大的明镜，几条小鱼顶着水游过来平静的水面顿时漾起一道道波纹水中的鱼儿不时吐出一串串水晶一样的水泡。小猴和小熊不约而同的四处看了一看，只见几只蜻蜓在水面上忽高忽低的飞着。湖边的草丛中几只青蛙在谈着他们那永远也谈不完的话题。他们又听见几只知了在树上大声叫着，好像在说：“热了，热了”小猴眼睛珠子一转，眼前一亮。不说你也猜到了，它又有鬼点子了“嘿！哥们咋们洗个澡把！天这么热，人家不会建议的”说着便开始脱衣服“不行，不行，你快点下来，这湖是用来观赏的，不可以洗澡”小猴虽然不大愿意，可它知道小熊是森林里有名的“小犟驴”，它怕把事情闹大了，让同学们笑话。
所以才心服口不服的穿上衣服。 接着他们又向凉亭走去。来到凉亭只见高高的亭柱上一尘不染，小猴眼睛珠子一转，眼前一亮它的鬼点子又出来了。只见它“嗖”的一声爬上了亭柱，然后又魔术般的变出了了一支笔，在上面用笔龙飞凤舞的写下了“孙小圣到此一游”几个字。 小熊见了一把就把他拉了下来问：“你为啥破坏公物 。”这一的小猴无言可对于是找出一块毛巾把字擦得干干净净。...
爱护绿化的小故事
展开全部吴非的《不跪着教书》。书中写到了一件事，说到了作者对当今德育教育的思考。这件事是这样的：苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在担任一所学校的校长时，一年春天，校园的花房里开了一朵硕大无比的玫瑰花，深深吸引了全校师生，大家纷纷前去观赏。一天，校长在校园里漫步，他突然看见一个四岁左右的小女孩在采摘那朵玫瑰花……事情后来是这样发展的：校长询问了这个小女孩，得知小女孩的外婆病得很严重，小女孩告诉外婆，学校校园里开了这样一朵大玫瑰花，可外婆不信，所以小女孩想摘下这朵玫瑰花带回家给外婆看，然后她再将这朵大玫瑰花送回来。校长倍受感动，他搀着小女孩，亲自摘下了那朵大玫瑰花送给了小女孩，让她带回家给外婆；他又摘下两朵小玫瑰花给小女孩，一朵作为对她的奖励，奖励她是一个懂得爱的孩子；另一朵送给女孩的妈妈，感谢她培育了小女孩这样好的孩子。
作者读了此文后，突发奇想，用这个故事的前半段出了一道材料作文，让他所教的高三学生续写这个故事，结果几乎所有学生都写的是：校长如何教育这个小女孩，要爱护公物，爱护绿化。竟没有一位学生想到那样的结局，所以，作者不禁感叹：传统的道德说教如此“深入人心”，孩子们已经缺乏了对人情美与人性美的感悟，缺乏同情与怜悯，在孩子们的心中，几乎所有的花都已经凋谢了。
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