[如何帮助小班幼儿顺利度过入园适应期]随着独生子女家庭的普及和居住条件的改善，幼儿和社会的交往受到越来越多的限制。有的幼儿在父母面前天不怕、地不怕，可是一到生人较多的场所便藏前躲后、畏头畏尾。刚入园的幼...+阅读
随着宝宝一天天长大，上幼儿园的问题却成了父母最担心的一件大事。宝宝第一次离开家到一个陌生环境中去，第一次离开父母的呵护去体验集体生活，宝宝能适应得了吗？教师会照顾好他吗？宝宝会不会哭？这都是父母最关心的问题。这一天终于到了，宝宝第一天上幼儿园，代表宝宝踏入社会的第一步！开学这一天，很多宝宝在父母的带领下来到了幼儿园。有的宝宝这摸摸，那碰碰，对幼儿园感到很好奇；有的宝宝见到玩具就高兴地跑过去，抱着玩具玩了起来；有的宝宝主动和别的小朋友打招呼；而有的宝宝拽着父母的衣角，害怕地躲在父母身后；有的宝宝不知所措，眼泪在眼睛里打转；还有的宝宝哭着喊着要回家。面对适应能力强的宝宝，父母感到欣慰和放心，可是面对适应能力比较差的宝宝，父母该如何让宝宝顺利而又愉快地度过第一天呢？
有什么方法让宝宝开心入园
每个宝宝入园都会伴随着一人心理焦虑的过程，有的时间长，有的时间短，有的表现强烈一些，有的平和一些，无论哪种表现，孩子都终都能适应幼儿园的生活，这个不要过于担心，我曾经接触过学前教育工作，可以给您一些建议： 孩子的入园一开始就伴随着父母和家人的心理适应过程。所以从孩子入园那一刻起，适应与其说是孩子的适应，不如说是家长对孩子离开自己的一种痛苦的适应，这时家长常常会坐立不安、心绪不宁、六神无主、魂不守舍，不知自己的孩子是否吃的好、睡的好、玩的好，是否受冷落、是否受欺负...，父母的脸上再也掩饰不住担心、不安、焦虑、依恋、抱歉等一系列复杂的表情。 由于家长而言，在宝宝入园的最初日子里，时间是那样的漫长、难耐，饭不香茶不饮，早早地离开办公室，一心要成为第一个接孩子的人……。 这种心情也许所有的家长都经历过，但换个角度、换种思维可能更有利于孩子的入园适应。这时，积极、乐观、信任的态度，会帮助孩子和你自己更好地渡过适应时期。 首先，入园是孩子一生最重要的一次转折，所有的孩子都必须面对、也都能面对； 其次，入园适应对所有孩子而言有会存在，但时间的长短与家长的心态、表现有着极大的关系，尽量减少入园适应时间，是家长和园所应当努力的目标。 事实上，任何人从一个环境进入另一个环境，从一种方式进入另一种方式都需要一个适应过程，对即将入园的孩子和孩子的父母及老人来说都是无法回避的。 孩子进入婴幼园，是孩子人生中最重要的转折，标志着自己的宝宝将有大段时间离开父母的怀抱、离开每天生活的熟悉环境。 因此，孩子步入婴幼园面临着来自二个方面的双重压力： 一是离开亲人、离开父母而导致的亲子分离； 二是进入新环境、接陌生人而产生的陌生环境适应。 这个过程的长短、快慢以及适应过程中不良情绪反应的大小、强弱，与家庭和园所的处理方式都有着密切关系。当园所的质量一定时，不同孩子在园适应周期的长短，更是与家长的行为及语言方式密切相关，家长应当了解这些。 家长以下的几种表现是没有益处的，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入园反应，延长孩子入园的适应时间：
1、 家长态度不坚决，依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停一二天再去，这样反反复复适应加长；
2、依依不舍：不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离之感受，这种不良情绪会加大送园时的难度，激活孩子的不良情绪，使入园更加困难。适应周期更长；
3、消极语言暗示，包括： A、哄骗式承诺： 第一个接你、去一会就回家，当做不到时，而失信于孩子，带给孩子你不喜欢他、不想要他的感受，因此而延长适应同期。 B、不当问题： 特别关心孩子在园情况，但导致消极语言暗示，如： “小朋友有没有欺负你？” “吃饱了没有？” “有没有家里的东西好吃？” “教师对你好不好？” “教师说你了没有？” 这无形让孩子感到幼儿园是一个不好的地方，一个恐怖的地方。 C、威胁式言语： 不听话把你送到幼儿园，让老师管你！不听话，我就不来接你！这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境，加重孩子对园的恐惧。 因此，家长应当非常清楚地知道，自己的行为表现可能是影响孩子入园适应期质量的最重要因素。此时，家长的心理准备是最为重要的。那么家长应该有哪些心理准备呢？ 首先，要对孩子入园后可能出现的现象心中有数，充分理解并有足够的心理准备，经历这些现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现。 这段时间，一方面，由于亲子分离；另一方面，由于孩子进入一个新环境，这两种因素共同影响，孩子往往会出现以下几种现象：
1、情绪方面：孩子初入园时，常常出现不安、情绪波动、哭闹等现象，而且这种现象出现的时间也是不同的，其中，哭有先哭、后哭、长哭、短哭之分；有离开家门时哭，入园即停者；
2、饮食方面：孩子入园时，可能会出现食量减少、便秘、消化不良等现象，所以在孩子入园前和入园初期，家长应多注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水；
3、睡眠方面：少数孩子会出现夜惊、夜哭等现象，经过一段时间自行消失；
4、行为方面：入园后有的孩子会出现一些行为变化，依恋增强、行为退缩、胆小、沉默不语、反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失；
5、身体方面：少数孩子入园后不爱吃饭，可导致一过性体重下降。 其次， 孩子的入园适应对他本人是非常重要的，家长要帮助做好孩子入园的心理准备。 正确心理暗示 入园之前，家长要经常提到幼儿园，并告诉孩子：幼儿园有许多小朋友玩、有许多玩具玩、有许多图书、有老师讲故事、还能唱歌、跳舞、做游戏等表现好让你去幼儿园、幼儿园可好玩了等等
1、入园之后，注意接孩子时的问话，注意避免上面提到的消极言语，可问一些积极的内容，如小朋友叫什么、学了什么歌等；
2、入园前家长可带孩子到幼儿园来玩一次至二次，让孩子增加感性认识（时间最好在开园前一周）；
3、习惯过渡准备 睡眠习惯过渡： 尽量按幼...
如何帮新生幼儿度过入园初期
可是面对陌生环境和崭新面孔的孩子来说，从熟悉的家庭到陌生的幼儿园，会产生不同的心理压力，从而对孩子的身体健康、情绪、饮食、活动等都会产生一定的消极影响。孩子的哭闹同时也会影响家庭生活和幼儿园的教育教学活动的正常运行。如何让孩子顺利度过新生入园期？这需要家园配合、通力协作。为此，家长和教师不妨从以下两个方面做好工作：
一、入园前的家园准备工作
创造条件帮助幼儿尽快适应新环境。家长可根据幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，尽可能地使孩子的生物钟与幼儿园的作息制度吻合，以便孩子更容易适应幼儿园的生活。
1、激发幼儿喜欢幼儿园。
家长可带孩子参观幼儿园，讲一些幼儿园的故事，使孩子对幼儿园生活充满美好的憧憬。千万不要在孩子淘气的时候用老师和幼儿园吓唬孩子，如，再不听话就送你去幼儿园，让老师好好管管你，不接你回家等语言。这都会让孩子对幼儿园生活产生恐惧，造成消极影响。
2、鼓励和培养孩子与外界的交往。
家长应该想方设法地为孩子创造与其他孩子一起游戏的机会。使孩子喜欢与同龄和孩子玩，与孩子保持一定的距离和空间，培养他们的适应能力。
3、培养孩子的基本生活自理能力。
如认识自己的物品，自己吃饭、自己入厕、自己睡觉、自己穿脱衣物等。这样既可以锻炼孩子的动手操作能力，促进孩子的手、眼、脚的协调，又有利于孩子自主性、独立性以及人格的培养。
4、敢于在众人面前说话，大胆表达自己的意愿。
家长要带孩子接触各种各样的人，培养孩子从小形成大胆、勇敢、活泼开朗的性格。培养孩子敢于说话、勇于表达自己的愿望。
5、家长应该做的必要的物质准备。
为孩子准备便于穿脱的衣裤和鞋子，不穿背带裤和系鞋带的鞋子。衣裤上不要有过多的装饰物和系带，以免孩子误吞、缠绕、异物入耳、鼻发生危险。应该多准备一些换洗的衣裤和鞋子，并绣上标记以免弄混。
二、入园适应期的家园配合工作
1、逐步克服分离焦虑。
孩子入园前期，幼儿园可以组织丰富多彩的活动吸引孩子，安排家长与孩子适应幼儿园生活的各个环节。孩子初入园的时候，可以允许孩子携带一件喜欢的玩具陪伴孩子，以帮助孩子缓解因为分离带来的心理压力，逐步克服分离焦虑。
2、坚持送孩子来园。
家长一定要坚持送孩子入园，三天打鱼两天晒网，只能让孩子延长适应期，反而对孩子不利。
3、教师用爱来打动孩子。
教师应熟记孩子的名字，孩子来园时，以亲切的态度迎接他们。注意观察个性不同的孩子，随时给予他们温暖的支持。对于哭闹、情绪不好的孩子可以去抱抱他们，亲亲他们，引导他们转移情绪，玩一些他们感兴趣的游戏；而对于那些情绪好的孩子，要跟他们多交流，使他们感到老师很亲切。
4、及时与家长沟通。
教师要把孩子在园的表现以及生活、游戏的情况及时通报给家长。使家长能够安心、舒缓家长的焦虑情绪，使家长相信自己的孩子能够适应幼儿园的生活。
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