[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ]，自从徐州市推进 学讲计划 以来，一直在努力探索 学讲 之路，在这个过程中，经历了很多困难和挫折，但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生，所以学...+阅读

第一部分、语法讲义

2003年6月的四级考试题型变革，把长期以来作为重点考查的语法减至一题。非谓语动词、虚拟语气、关系代词、时态语态等等这些长期以来考点已经被打入冷宫。之后的考试语法题基本消失。我们在配置自己的有限备考时间也应有所调整。

语法之于英语学习的重要性实际上并没有如何降低，在语言知识运用（完形填空等）、作文、阅读长难句分析方面起到的作用是不可替代的。因此我们要抓住复习的重点，集中突破在各个题型最容易出问题的语法点。

该部分将主要结合阅读理解长难句分析来快速掌握语法的精髓。很多时候，我们准确定位之后，由于和问题相关的句子长、难，造成最终理解错误而选错答案，这非常可惜，连前面定位的时间都浪费了。能否快速有效的抓住定位句子的主干大意和次要细节实际已经成为阅读分数高低的一个关键问题。

第一节、解决四级英语长难句的意义

1、阅读，抓不住句子重点，在一个句子上浪费太多时间。最后根据不完整的理解，碰运气乱猜答案。

2、翻译，提笔不知从哪里下手；胡乱写几行，卷面乱，不知所云，影响印象分。

（一）长难句到底难在哪里？ --几句废话般的常识。

1）结构复杂，逻辑层次多;

2）单词意思常需根据上下文判断;

3）代词的指代关系复杂;

4）并列成分多;

5）修饰语多，特别是后置定语很长;

6）习惯搭配。

注：以上情况有可能单独出现，更多是“团伙作案”。

（二）长难句的破解的几个基本要点

·把握规律（按照所讲的基本方法）

·充分利用现有语法、词汇知识，提高知识的产出效率。

·破解核心是化繁为简，化难为易。

（三）长难句解决的具体步骤

1、抓主干

2、理顺主从句子关系。

（四）分析句子成分的详细过程

1）找出全句主谓宾或主系表，即句子的主干;

2）找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词;

3）分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等;以及词，短语和从句之间的关系;

4）分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分。

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