[描写师生关系的名句有哪些]韩愈的《师说》 师者，所以传道受业解惑者也。 （《师说》） · 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 （《师说》） · 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （《师说...+阅读

在大学里，我认为师生关系没那么复杂与高底。我觉得应该注意以下几个方面：

1，大家都是成年人，是平等的，不必像中学生或小学生那样对老师那样畏大于敬；

2，毕竟是读过书的，老师确实是年长一点点的前辈，尊敬是该有的；

3，大学是校园，学习还是主要的，老师尽职去教，学生认真去学。在这个过程中，老师是引导者，但不是权威者，学生是学习者，但也可以质疑、创新……老师与学生互相成长获取；

4，看性格爱好和缘分，能成为朋友固然好。若是不投缘，各自做好自己的本份，给彼此应有的尊重就行；

5，不管是师生还是其他关系，适当的宽容总没错……

你自己最舒服的相处方式交往就好

老师不是洪水猛兽，敬而远之也没必要。

但老师也不是万能神，没必要处处崇拜，无条件地认可他的观点或者谄媚地讨好他。

从老师身上你是可以学到很多的，这个需要你细细体验，而且她们给你的影响往往是整个世界观和人生观的，所以你也要有自己的想法批判地看待。

怎样处理师生关系

古人说：师者，传道授业解惑也！所以，有问题不问的，不是好学生；提问不给解答的，不是好老师。老师要做好老师，好有耐心。只要与学业有关的问题，不管学生是骄傲的还是愚笨的，学生问了，就要耐心去解答，以尽师者义务。不能图钱去解答疑惑或辅导课程，那样会让学生看不起的！学生嘛，那就要用心学习，不懂的最好是自己钻研，不行就和同学讨论，实在不行的就要去问老师。如今的中学生学业压力大，如果尽量不影响同学的话，就去问老师吧。即便是被老师“楷”几句也不要放在心上——因为老师在“楷”你的同时，也敎了你知识，你占了便宜，应当高兴才好。老师尽心敎了、学生尽心学了，这样的师生关系就正常了！在此基础上，如果能够相互关心、相互理解、相互信任，甚至和好朋友一样，可以吐露一些心里话，那就是很好的师生关系了！这种师生关系，有助于老师与学生家长的沟通，从而有助于学生全面进步与发展，也有助于老师对全班同学的了解！如果师生之间不仅是好朋友，甚至有发展成为爱慕对象的趋势，那可就要慎重了！首先不要一厢情愿。

其次，老师切莫伤害到学生。再者，学生则不要轻易做起“小三”。历史上，也有一些师生恋的，被后人传为佳话。鲁迅与周广平就是师生关系，伟大的爱情！当然，现实中也有师生关系紧张的情况。老师不想敎、学生不爱听某个老师的课，这样就很不好，对学生学业、老师的事业都没有好处。有的老师甚至体罚学生，或者学生故意捉弄老师，那就更不好了。有的老师把学生打伤了；有的学生记老师的仇，长大后又去找老师麻烦……这样是万万不可取的。师生之间出了问题也同样需要沟通，直接沟通或间接沟通都可以，必要时可以让老师的领导或同事、学生的家长或好朋友（同学）一起参与进来，尽快修复师生关系。我不知道你是老师还是学生，也不知道你们师生之间有没有出什么问题，但希望我的以上见解能对你有所帮助。...

师生关系是体育教学中的什么问题

现代教育理论认为：教师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间的理解与沟通，是人和人心灵的最微妙的相互接触。在这个过程中，师生间的人际关系，直接影响到教育过程的进行和教育目标的达成。体育教学中和谐的新型师生关系不仅可以促进学生健康心理的形成，使其产生积极的学习心态，而且，更易于教师开展教育工作，融洽的师生关系是推动体育教学整体发展的动力，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。因此，建立和谐的新型师生关系，有利于师生的感情交融和接近，便于教师的教学设想得到贯彻执行。那么，如何建立和谐的新型师生关系呢？1建立和谐的新型师生关系，要求体育教师在学生中树立一个良好的形象，使自己成为学生敬佩和崇拜的人1.1塑造良好的外在形象，以身作则一个具有良好外在形象的人，不管在什么地方，总能获得别人的好感，别人总喜欢接近他，愿意同他交往。

1.2体育教师要严格要求自己，形成高度负责的工作作风体育教师还要严格要求自己，达到“其身正，不令而丛”。教学上，必须认真钻研教材，仔细备好每一节课课，一丝不苟的上好每一节课。始终以自己对体育学科的热爱激发学生对体育知识、体育运动的热爱，以自己严谨认真，一丝不苟的工作态度去影响学生，真正达到“身教胜于言教”的效果。1.3体育教师要加强学习，提高自身的综合素质综合素质高，多材多艺的教师，在教学中反应快，判断准确，课堂信息量大，能发挥榜样的力量激发学生多方面的兴趣，也往往会成为学生崇拜的对象。现在体育课上学生个个生龙活虎，精力旺盛，他们大都喜欢体育运动，喜欢上体育课。在体育课上，渴望得到教师的正确指导。所以体育教师教授学生知识时，不能仅拘泥于教材，应适当引进一些鲜活的资料，传递一些新科技信息，增加体育教学的“磁性”以吸引学生。

2建立和谐的新型师生关系，要求体育教师要更新教学思想，重视学生的主体地位以来由于传统“师道尊严”的影响，强师在教学活动中的权威与尊严，以教师为中心，抹杀学生个性，导致师生之间缺乏平等的沟通和对话，师生关系存在隔阂。和谐的新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是的、在相处的氛围上是和谐的。体育教师是体育教学的计划者、组织者和实施者，如何建立和谐的新型师生关系，教师起着主导作用。因此，我们每一位体育教师首先要更新教学思想，从“师道尊严”的权威中解脱出来，俯下身子，去聆听学生们的心声，从体育教学的决策者、指挥者转变为体育活动组织者、参与者，从决定学生应该做学什么，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴，学生虽然是未成年人，但他们同样是的，有潜力的，有人格的，有主观能动性的人，体育教师要克服和改变过去那种把成年人对体育的认识方式强加给学生的做法，去研究学生，帮助学生，保持与学生平等的姿态，做学生的合作者。

体育教师与学生只是教学活动中地位的不同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师必须平等地对待每一位学生，尊重他们的个性差异，在计划和组织实施教学活动时考虑到学生的需要和情绪，真正发挥学生的主体地位，调动学生们的积极主动性。3建立和谐的新型师生关系，要求体育教师要转变教学观念，在改进教学方法上下功夫教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。体育教师在体育教学中通过教学方法的选择、教学手段的运用以及恰当的组织教学等是建立和谐师生关系的关键。在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境。

此外，还应发挥多媒体教学的优势，充分利用现代化教学辅助手段，通过计算机辅助教学演示，能使难于留驻的瞬间的动作，清晰的反映在学生面前，使学生得到深刻的感受，激发了学习兴趣，集中了注意力，也有利于创设宽松的学习氛围，让学生有广阔的思维空间，培养了学生丰富的想象力和创新意识。4建立和谐的新型师生关系，要求体育教师要关爱学生，与学生平等地交流4.1体育教师要充分关心爱护学生体育教学是教师教，学生学的双向活动，也是师生之间通过体育活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。学生随着年龄的增长，有了初步的能力和是非判断能力，他们已不再盲目地崇拜教师，对老师的一言一行已有了自己的看法，对老师提出的要求接受程度也不同。只有师生关系处在关爱，平等的和谐氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投入到学习之中去体验、去完成学练任务。

4.2体育教师必须采用多种方法与学生进行交流融洽的师生关系是师生充分交流的基础上形成的。体育教师在教学中善于运用表扬和批评的手段，经常和学生谈心，体贴和关爱学生。当学生在练习中出现畏难、害怕的情绪时，体育教师用点头、微笑，用信任的目光、鼓励的手势来表示对学生的鼓励，是学生从教师无声的语言中受到感染，得到鼓励，激起勇气，减轻心理负担。当学生有了优点或成绩时，心里总是希望老师给予表扬，这...

如何处理师生之间的关系

首先，师生的距离要适度。教师和学生之间关系不能太好也不能太僵。太好了，教师的威严会荡然无存，不能造成“严师出高徒”的效应；太民主了，教师在学生面前没有一点“专制”，这对部分习惯屈服于权力的学生没有多大效果；距离太近，达到亲密无间的程度，教师就有可能像家长一样，对学生比较溺爱和迁就，那家长解决不了的问题老师也无能为力。但也不要太坏，太僵了，学生不能亲其师，也就不能信其道。太僵了，师生无法形成一股合力，师生之间不可能就某个问题形成共识，不能做到心往一处想，劲往一处使，教学就不可能达到目的；距离太远了，师生之间形如路人，或者互为仇敌，给学生造成一种心理障碍，不利于学生心理健康发展，会给社会留下一个巨大的隐患。

所以，要适当把握好师生关系的度，不能太甘也不能太涩。其次，过程要曲折。师生之间关系的形成不能一帆风顺。要想最后建立良好的师生关系，必须首先经过一个不好的关系的过程。一开始关系太好了，让学生感到关系发展太容易，学生就不会珍惜，即有可能师生关系也会闹僵，太好的结果只会朝太坏的方向发展。如果从头到尾关系太平淡，没有曲折，这给学生的印象不深，这也不是教师和学生所期待的。所以，最好的就是先让学生恨老师，要不断制造出这个效果。学生对教师的恨是建立在教师对学生的严加管束上的，教师对学生的缺点和坏习惯要大肆批评，要敢于激化师生之间的矛盾，不要掩盖矛盾和回避矛盾。一定要让学生真正地恨你起来，但恨不是尖锐对立，不是对抗，学生会把恨转化成对学习的一丝不苟和不能丝毫马虎。

这样必然出现一个学生成绩有很大的进步这种状态。这时候，你再施以爱心，用表扬、鼓励、爱护、偏袒等织起来的光环把学生包围起来，这时候学生对你有一个感激涕零的好感，你再顺利地实现你的爱心教育，在这个良好的师生氛围中教学效果一定非常出色。...

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