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持续为孩子念故事书 很多父母在孩子能够自行阅读后，就不再和孩子共读了，事实上，虽然孩子已经能自己读一些简单的书了，但父母还是应该继续念书给孩子听，特别是在孩子睡觉之前。在念书给孩子听的时候，父母可以多加入一些声音的表情和抑扬顿挫，这样除了可以让阅读变得更有趣之外，也可帮助孩子了解标点符号的意义、句子的结构以及故事的高潮迭起。
鼓励孩子读给你听 父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页。对于大一点的孩子，也可以是父母先念一本比较困难的书给孩子听，再让孩子读他最喜欢、最熟悉的那本书给父母听。
与孩子讨论书的内容 亲子共读时，透过讨论可以让阅读更加生动，例如在开始读—本书之前，可以先问孩子：“你觉得这本书在讲什么呢？”在阅读的过程中，也可以问他：“你猜接下来会怎么样呢？”“你觉得小主角应该怎么做呢？”这么做，可帮助孩子更好地理解故事内容，也给孩子机会练习表达自己的想法。
设定家庭阅读时间 每周挑选出一段固定的时间，是家庭成员共同的阅读时间，例如吃完晚饭后的30分钟，大家选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，事后也可以安排一个小小的分享会，轮流说说自己的读书心得。制订家庭阅读时间的目的，是为了养成孩子固定的阅读习惯。
鼓励孩子多用文字表达 读与写的能力是相辅相成的，因此父母可以透过一些日常的活动来促进孩子的读写能力，例如用简单的词汇写小纸条给孩子，并鼓励孩子也用文字来响应，也可以鼓励孩子自己写故事。
如何让读书变得有趣味
持续为孩子念故事书 很多父母在孩子能够自行阅读后，就不再和孩子共读了，事实上，虽然孩子已经能自己读一些简单的书了，但父母还是应该继续念书给孩子听，特别是在孩子睡觉之前。在念书给孩子听的时候，父母可以多加入一些声音的表情和抑扬顿挫，这样除了可以让阅读变得更有趣之外，也可帮助孩子了解标点符号的意义、句子的结构以及故事的高潮迭起。鼓励孩子读给你听 父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页。对于大一点的孩子，也可以是父母先念一本比较困难的书给孩子听，再让孩子读他最喜欢、最熟悉的那本书给父母听。与孩子讨论书的内容 亲子共读时，透过讨论可以让阅读更加生动，例如在开始读—本书之前，可以先问孩子：“你觉得这本书在讲什么呢？”在阅读的过程中，也可以问他：“你猜接下来会怎么样呢？”“你觉得小主角应该怎么做呢？”这么做，可帮助孩子更好地理解故事内容，也给孩子机会练习表达自己的想法。
设定家庭阅读时间 每周挑选出一段固定的时间，是家庭成员共同的阅读时间，例如吃完晚饭后的30分钟，大家选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，事后也可以安排一个小小的分享会，轮流说说自己的读书心得。制订家庭阅读时间的目的，是为了养成孩子固定的阅读习惯。鼓励孩子多用文字表达 读与写的能力是相辅相成的，因此父母可以透过一些日常的活动来促进孩子的读写能力，例如用简单的词汇写小纸条给孩子，并鼓励孩子也用文字来响应，也可以鼓励孩子自己写故事。...
怎样让读书更有趣
1、对于个人来说通过做思维导图图过程，可以加深对书中知识的认识和掌握，让个人的知识更加系统有序化。对于个人知识管理，这一点很重要。试问各位朋友，自己读过的书似乎不计其数了吧，但是真正有印象的又有几本，尽管当时也也许那本书，让自己兴奋不已。而且读过的书做成图，可以让自己迅速的回忆起书中的主要内容，甚至某些细节和感想，便于知识的进一步的深加工。
2、对于朋友来说，也是一种福音。因为通过我们自己做的图，朋友可以在很多的短短的几分钟的时间内，对于书中的整体内容有个整体的认识和了解，便于他做出选择，是否要读这本书？这本书哪些内容可能对自己有帮助？再加上我们自己对这本书的注释和讲解，那么我们就真正的实现知识共享，共同进步。
3、效率的提升，避免了重复性的劳动。
有一位伙伴做了图，其他的人只需要对其中的某些内容做个人的修正和补充就可以，这样就可以其他的人劳动成果的基础上，进一步的提高和发展，加速了知识的共享和传递。也是因为如此我们的读书是把书读活了，变成了自己的东西，而不是被动的接受。变被动学习为主动学习，提高了学习的兴趣和效率。
4、我们常常在提学习型社会，学习型组织，学习型单位，学习型家庭，还有学习型个人。
那么通过这种方式，我们可以说是真正的开始了学习型这一主题，才真正的有了实实在在的内容和形式，把个人参与和集体组织有机的结合了起来。实现成果的转化和共享。
5、当然我们可以做的内容可不仅仅是限于书籍呀，工作经验，创意策划等等我们都可以通过这种学习表现出来，从而把个人变成学习型个人，组织变成学习型组织，从而真正的实现学习型社会的转变。
当然里面还有更多的文章可以去做，有更多的事情可以大家一起参与。...
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