[请用一个简单的例子讲解一下vb的类]下面这是一个很简单的例子，在窗体上放一个文本框用于输入数字，一个标签用于显示结果，再放一个按钮.创建的类代码如下： Public Class xrhigh '创建的类 Public Sub display(ByVal...+阅读

符号  符号是用来指称或代表其它事物的象征物。  符号是传播者和接受者之间的中介物，它承载着交流双方向对方发出的信息。 

一、符号的结构 

1、能指：符号的物质形式。如：人、human、

2、所指：符号所指代和表示的意义。如：红色代表着热情、喜庆、革命、鲜血、国旗……  符号的意义又包括：辞典意义、引申意义 

二、符号的特性 

1、指代性：符号与它所指代的事物之间没有必然联系，这种指代是人们约定俗成的一种联系。 

2、社会共有性：社会共有的一般是辞典意义和一部分引申意义。很多引申意义是在小群体中形成的。“斑竹”、“灌水”。。。 

3、发展性：人们不断赋予旧的符号以新的意义，并创造出新的符号和符号体系。“潇洒”、“小姐”。。。 

三、符号的分类 

四、符号的基本功能 

1、表达和传达功能 

2、理解功能 

3、思考功能  人与人之间传播的目的是交流意义，换句话说即交流精神内容。但是，精神内容 本身是无形的，传播者只有借助于某种可感知的物质形式，借助于符号才能表现出来，而传播对象也只有凭借这些符号才能理解意义，因此，人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程。而后才是理解 思考 第二节：符号与意义  意义（meaning）：人类对事物的认识及赋予含义并以符号形式传递和交流的精神内容。  意义活动是属于人的精神活动的范畴，但它与人的社会存在和社会实践密切相关。在人类的社会生活中，意义是普遍存在的。例如：小到一句话、一个动作、一个表情甚至一个眼神…… 符号意义的分类  明示性意义（denotation）与暗示性意义（connotatain）：诗学和语义学中的一种分类，前者是符号的字面意义属于意义的核心部分，相对稳定；后者是符号的引申意义属于意义 的外围部分，易发生变化。  外延意义与内涵意义：逻辑学中的分类。前者是概念符号所指示的事务的集合；后者是对所指示事务的特征和本质属性的概括。  指示性意义与区别性意义：是符号学中的分类方法之一。前者是将符号于与现实世界的事务联系起来进行思考的意义；后者是表示两个符号的含义之异同的意义。  明示性意义  例：玫瑰花…  暗示性意义  例：I Love You… 语言符号的意义具有模糊性和多义性

1、语言符号本身意义的模糊  例：潇洒

2、语言符号的多义性 （歧义）  一个单词或词组，一个句子都可能具有多种意义。语言符号的暧昧性和多义性会成为沟通意义的障碍，但是可以克服的。  例：老张的画很珍贵：一是老张收藏的画很珍贵、二是老张画的画很珍贵。  我们在生活中应该注意确切、明晰的表述。 传播过程中的意义 

1、传播者的意义。不一定能正确表达 

2、受传者的意义。也可能出现诠释差异，文化误读，或者理解的不同 

3、情境意义。传播情境：对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物，条件或因素的总称，如时间、地点、广义还包括社会文化环境。  例：二人谈话内容相同、环境的不同，效果就可能会不同。地点：办公室、茶馆、咖啡屋、迪厅  为什么会有符号之外的意义？ 

1、不能以明确的符号形式表达出来的意义不是清晰的意义，只是模糊的意义或意义的胚芽。 

2、符号与意义的关系是形式与内容的关系，符号：相对稳定性，意义：多变性。 

3、人类驾驭符号表达意义的能力是无限的，而个人的这种能力是有限的。 

4、情景意义，是由一系列情景符号及其相互组合所形成的意义。  所以，意义并不仅仅存在于符号本身。 象征性社会互动  人类传播是一个以信息为媒介的社会互动过程。社会信息是由符号和意义构成的，而人类区别于动物信息活动的一个重要特点，就是人类能够使用象征符来传达象征意义，因此，人类的信息传播活动也可以作为象征性社会互动来把握。  人类的象征行为：用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。-是通过使用象征符来传达象征意义的。 “人”佩带的饰物、月饼、鞭炮……  象征性互动理论（symbolic interaction theory）创始人是20世纪初的美国社会心理学家G.H.米德《精神、社会与自我》  象征性互动理论把人看成具有象征行为的社会动物，把人类的象征活动看作是一个积极的、创造性的过程，是人类创造出广泛的文化的一种活力，认为研究象征行为不仅对揭示人的本质，而且对理解现实社会生活都具有重要意义。  象征性互动理论核心问题是考察以象征符为媒介的人与人之间的互动关系。  三个基本前提：人是根据“意义”（对事务的认识）来从事行动的；意义是在“社会互动”的过程中产生的；意义是由人来“解释”的。 所以，意义、社会互动、解释，是象征性互动理论的三个主要概念。

简述大众的特点传播学知识

大众传播的定义：

是由专业化的媒介组织运用先进的信息技术和产业化的手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模信息生产和传播的活动。

大众传播的特点可以从以下六个方面来阐述：

(1)大众传播的传播者是从事信息生产和传播的专业化的媒介组织。这些媒介组织包括报社、杂志社、电视台、电台以及以大量生产为目的的音乐、影像制作公司等。在西方社会，传播媒介是以公共法人或企业法人的形态存在的，在我国，是以企业组织的形式存在的公有制事业机构。可见大众传播是有组织的传播活动，是在组织的目标和方针指导下的传播活动。

(2)大众传播是运用先进的传播技术和产业化的手段进行的信息生产和传播活动。大众传播的发展离不开印刷术和电子传播技术的发展。高速轮转机的发明使大规模的印刷得以实现，远距离传播技术使广播、电视成为了主要的传播媒介。如今，激光印刷、通信卫星、网络技术等科技的发展，使大众传播在规模、效率、范围上都有了突飞猛进的发展，成为现代信息产业的主要组成部分。

(3)大众传播的对象是社会上的一般大众。大众传播的对象即受众是社会上的普通大众，即“一般人”，不分群体和阶层。即只要接收到大众传播信息的人都是大众传播的对象，说明大众传播是以满足社会上一般大众信息需要为目的的，信息的生产与传播不分阶层和群体。

(4)大众传播的信息具有商品属性和文化属性。传播组织作为以信息为产品的产业，其产品的价值是通过市场实现的。大众所看的报纸、电视都是需要支付一定的费用的，即信息具有普通的商品属性。但是信息又不同于其他普通的满足人们生理需要的产品，人们对信息的消费是精神上的消费，即意义的消费。意义是社会文化的产品，这里所指的文化是广义的文化，包括法律、宗教、社会意识形态、价值观念、道德等等方面，因此我们说信息具有文化属性。

(5)大众传播的性质是单向性的信息传递过程。不是说大众传播没有互动性，只是互动性很弱，受众可以通过热线电话和写信进行信息反馈，但是这种信息反馈缺乏即时性和直接性。大众传播的单向性具有两个方面的局限性，一是传播渠道，传播组织作为单方面的传播组织，其传播的内容，受众只能在限定的范围内接收到，具有一定的被动性。二是没有灵活的反馈机制，受众对于媒介组织的传播活动缺乏直接的反作用力。

(6)大众传播是制度性传播。大众传播是大规模的信息生产、传播活动，其传播内容与社会行为规范和价值观念具有直接关系，其传播过程具有强大的社会影响力，因此很多国家将大众传播纳入社会制度的轨道。英国学者J.科纳认为：大众传播的信息生产过程是“通过大型组织的工业生产活动产生出来的，这种生产组织的政策和职业规范存在于社会的政治、经济、法律的结构中来”。澳大利亚学者苏利文认为“大众传播应在国家的调控的范围内”。这些观点强调了大众传播和社会制度的关系。实际上每个国家的大众传播都有各自的传播制度和政策体系，这些制度和政策都在维护特定社会制度上起作用。

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