[孩子，我该拿你怎么办]午餐时间到了，孩子们主动地洗手，拿饭，吃午餐。大多数的孩子回到座位上开始享用午餐了。 这时候，我听到教室后面桌有小朋友声音特别响。 我就是要打你，组上每个人打一次！ 睿怒气冲...+阅读
爱，是生命的光源；是精神的支柱。曾为父母慷慨倾其所有的爱感怀不已；曾为儿子一个懂事的言行欣慰万分。走过了被爱、被宠的年少时期，角色移位，我踏上了育子教子的父母之列。接过被一代代浓浓亲情传递着的爱的接力棒。我时常在想：我的孩子，我拿什么来爱你？我推崇孟母三迁那用心良苦的爱；我感叹把年轻的母亲在缆车跌落是用身体保护孩子的无私的爱；我欣赏美国父母那种若即若离牧马山歌式的宽松的爱。但我不是他们，我有自己独特的方式。用一言一行身教影响 我没有显赫的地位，没有雄厚的经济实力，但我有正直的人品，健全的人格。在一个个平平淡淡的日子里，我用我的一言一行将文明礼貌，宽容忍让；诚实守信；真诚和爱心；责任和孝道春风细雨般融入孩子的心田。哺育他健康成长。那次，当客人来访，仅仅四岁的孩子取出水杯第一次给客人倒茶，并拿出他最喜欢吃的零食热情招待客人的时候，我感到了莫大的欣慰。一天晚上临睡前，孩子躺在床上执意要给我讲《钉子的启示》这个故事，大意是说：父亲在一张平整的木板上随意钉了一些钉子，接着又逐一拔掉，之后就想办法抚平这些盯过的小孔。可是无论怎样木板已经恢复不了原来的样子。孩子反问我：妈妈你知道这位爸爸为什么这样做吗？我确实莫名其妙，就说不知道。孩子有些得意地说：“嘿嘿，难住你了吧。我来告诉你，他的孩子脾气很暴躁，总是干一些鲁莽的事。他爸爸想用这个办法告诉他：控制自己的情绪，不要轻易伤害别人，否则，无论你说多少对不起，不管你怎样后悔，也没法挽回对人的伤害。这位爸爸聪明吧？”孩子的补充和反问，使我惊愕。那一刻，我对孩子刮目相看。那一晚我几乎失眠。这就是父母言传身教的功效，做父母的一定要克制自己的情绪，用良好的行为习惯影响孩子纯洁的心灵，描画孩子美好的明天。成为孩子贴心的朋友 构建和谐平等的家庭环境，作孩子最贴心的朋友，分享他的喜怒哀乐，是每个家长应该明白的道理。当他不愿做某件事的时候，我相信那一定有他的理由；当他任性、无理取闹的时候，我不会横眉冷对、棒打捧喝，只会选择合适的时间、地点让他认识自己的错误，帮助他改正；当他面临挫折、困难的时候，要鼓励他去想法战胜困难，而不是包办或者眼看他成为困难挫折的俘虏。这便使我想起一年级时孩子出色而纯真的可爱。有一天，老师布置了一样家庭作业：写一份安全保证， 不会写的字用拼音代替。回家之后孩子抓耳挠腮，满心希望我能给他写一个出来，我知道这对于一年级的学生是有难度的，可是我更想知道孩子是怎样看待安全的。于是，就夸了几句，并说不管你怎样写，肯定都会写得很棒的，老师一定会在班上夸你。就这几句话给了孩子很大的动力和自信，他不多会就写好了。还写了十条。其中有几条至今我记忆犹新。
1、走路要慢慢的，不能疯跑，假如疯跑，要是地上有水，“ci liu” 一声就绊倒了。
2、不能在步行街上的天桥上玩，要是地上有香蕉皮，踩在上面“peng chi”就摔到大街上，就会导致受伤。
3、上下楼梯不能挤，要是挤，就会“ding ding dong dong”摔下来，就会受伤。。。。。。。。。。
4、不要和陌生人说话。瞧，多有童趣和生活味。这就是孩子的与众不同；我惊喜于他每次哪怕是微小的进步；我鼓励孩子战胜一个个困难。我和他一起学习、读书；我和他一起听故事，看动画片，我和他一块放风筝，做游戏。我很愿意即做孩子的父母，也做孩子的朋友。在孩子成长的路上与他同行，让他不感到孤单。做孩子生活的向导 生活中，我是孩子忠实的向导。我引导他播下理想的种子。我带领他在知识的海洋里遨游，我告诉他如何面对生活的挫折，我陪伴她去领略大自然的风采。春夏秋冬，情趣盎然。我会陪着孩子去大自然的万花筒里体会春芽抽绿，百花盛开的欢愉；去感受每一季蛙鸣蝉欢的惬意；去欣赏雪花轻柔的舞姿。在大自然的陶冶中，使孩子拥有蓝天一样淡远，高山一样坚毅，大海一样辽阔的胸怀。还记得《天使的吻痕》这篇短文吗？孩子脸上那无情的疤痕却被善良的父亲说成是“天使的吻痕”，就这样一个美丽的解释却造就了一个自信而出众的大学生，使他在著名大学生的演讲赛中鹤立鸡群，一鸣惊人。还记得英国著名喜剧演员憨豆出道之前的尴尬吧，那位独具慧眼的母亲用夜来香的启示吹开了一朵艺术之花。无数孩子的成长经历告诉我们：当孩子生长于赞美中，便学会了欣赏。当 孩子生长于接纳中，便学会了爱人。当孩子生长于包容中，便学会了忍耐。当孩子生长于认同中，便有确定的目标。亲爱的家长朋友，如果你爱孩子，就做孩子的老师、朋友、向导吧；如果你爱孩子，就送他出海经风浪；如果你爱孩子，就放他腾空去自由飞翔吧。
我们该如何爱孩子
我觉得你说的是没错的，孩子不愿意，你没有强迫他，就算不得套枷锁。我很奇怪，为什么不能要求孩子做得更好呢？如果只能听任孩子保留自然本真的状态，而不需要教他们往更好的方向努力，还需要教师做什么？对于六岁的孩子，不可以要求太多；对于九岁的孩子，也不能要求太高。那么，对于十二岁、十五岁的孩子呢？以前，早教论坛有位朋友推荐我看一本书《大胆规训》。我想，我们不必象书中的那位爸爸那样做得那么坚决强硬，但对孩子提要求、定规则是可以的。关于禾苗喜欢画动物但不喜欢画昆虫，你可以带孩子看看有关昆虫的图画书，那些昆虫的放大图片。刮和画的操作方式是不一样的，欣赏方式也不一样。艺术没有标准答案，孩子多欣赏多练习会有更大进步。
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