[用心做好家长工作，让家校形成合力]在孩子的成长过程中，家庭是不可缺少的因素。 没有家长积极参与和配合的教育是残缺的教育。 因此，做好家长工作，加强与家长的联系，是我教育工作不可分割的一部分。我任教过的学生...+阅读
一、家校沟通配合的重要性认识家校配合的重要性体现在这样几个方面：一是，可以互通孩子成长的情报，以便双方全面地把握孩子学业、品行发展的状况，及时给与干预和纠正。上学的孩子，天天都在变，变成什么样子了，家长和老师眼里看到的情况是不一样的。特别是从初三起上高中的学生，身心的变化都很快，他有了自己的内心世界，思想也越来越复杂，不再像小的时候那么单纯、好把握。
因为家长跟老师的角色不同，孩子在家长和老师面前的表现也渐渐不一样了。这样，家长和老师都只看到了孩子“成长变化”的“一个方面”。因此就需要经常沟通交流，只有这样才能全面地把握孩子的成长状况，学校教育和家庭教育才能有的放矢。这个沟通是双方都需要的。二是，家校配合可以使二者的教育更好地协调一致，效果好。学校在文化知识的系统学习，即在智育的开发方面作用巨大，而家庭在行为习惯养成、品德个性形成方面的作用无可代替。
通过家校配合，家长了解了学校对学生的学习习惯，品德行为的要求，比如《学习常规》、《中小学生日常行为规范》等，回家以后就可以监督和要求孩子按照学校的要求去做。这样，把学校要求跟家庭教育结合起来，可以很好地促进学生道德养成，良好习惯的培养。三是，家校配合可以更好地缓减孩子学习考试的压力，防止孩子过早厌学。
目前的中国教育，是以选拔淘汰为主的升学考试教育，为了考出好成绩，学校和家长都在拼命撵着学生跑，学生忙得没有时间睡觉，星期
六、星期天不能休息，学生的压力越来越大，极容易产生厌学情绪。家长必须给孩子更多的关心、鼓励和支持，以帮助孩子缓减心理压力，树立信心。所以，要取得理想的学习效果，家长就必须注意跟学校配合，随时了解孩子在学校的学习状况，当发现孩子在学习中遇到挫折，信心不足，成绩不理想时，家长就必须采取措施，鼓励、支持、帮助孩子渡过难关。
特别要说明的是，孩子学习的好坏，老师的评价固然重要，但实际情况是，学生更看重家长的态度和评价，应该说是“特别在乎”且对孩子的学习状况影响也就特别大。对很多孩子来说，他学习的动力首先是来自家长，首先是为家长学习，其次才是自己。这一点希望家长仔细体会。四是，家校配合可以减少社会不良环境的对孩子的影响。家校要共同为孩子的健康成长修渠、铺路，共同为孩子创造良好的成长环境。
未成年人缺乏较强的是非辨别能力，自控能力弱，抗污染能力也不强。松懈对孩子的管理，或者由于家校配合不力，造成孩子管理上的漏洞和空挡，游离于我们创造的环境之外，很容易被社会不良风气影响，比如沉湎网吧、抽烟喝酒、敲诈勒索、盗窃抢劫、离家出走等，从而出现违法违纪行为。基于以上的认识，我认为家长一定要重视家庭和学校的配合。
二、家长做好家校配合的三点注意
1、要充分理解老师和家长的教育动机和目的是相同的。家长到学校来找老师，是为了孩子，老师叫您到学校来，指出孩子的问题，挑孩子的毛病也是为了孩子。不同的只是方法和手段而已，各自发挥不同作用，但大目标是一致的。这是家校配合教育的大前提，要充分理解，理解到位了，就不会在家校配合上跟老师、学校闹别扭。
即使老师和学校有不尽人意的地方，但要理解老师和学校的动机和目的都是为了“咱们的孩子”能够健康成长。这是家校配合沟通的前提。
2、孩子有了问题不能互相埋怨。没有一个家长不爱自己的孩子，没有一个家长不愿意自己的孩子有出息。所以从学校来说，学生犯再大的错误也不能把怨气撒到家长头上，因为家长也不愿意看到这样的局面。
从家长来说，也要理解，没有一个老师不愿意自己的学生有出息、成绩出色、品行好，所以，孩子有问题也是老师不愿意看到的。因此，孩子在学校犯了这样那样错误，家长也不能把怨气撒在老师头上，除非学校和老师有明显的责任。
3、不要认为孩子犯错误是丢了家长的脸。普天之下的父母都都希望自己的孩子有出息，都能给自己长脸，这是可以理解的。
这样的期望也可以给孩子带来上进的动力。但是，我们也得尊重和理解这样一个客观事实：未成年人的成长实际上是一个“试错”的过程，也就是说是在“不断地与错误的斗争中”成长起来的。所以犯错误是孩子成长中必然要面对的问题。正是他的错误才给了我们教育他的机会，才成就了我们家长的权威。某种程度上说，我们应该感谢孩子的错误。
所以，第一要理解孩子犯错误是正常的。第二当孩子有了错误，既不要因为自己的脸面而大发脾气，对待孩子简单粗暴，毫无节制地发泄自己的不满。也不要因此而不主动配合学校，更不要因为自己的脸面而包庇孩子的问题、或者阻挠对孩子问题的处理。因为孩子的健康成长远e68a84e8a2ad7a686964616f31333332636264比你的脸面更重要！这是为父母者特别要注意的一点。
中学生家长如何与学校进行有效的沟通
家校沟通是家长与学校之间不可缺少的主要沟通方式或渠道，有效、真实的沟通有利于及时了解问题、明晰事由和解决问题。相反，随意、不分层次的、不真实的沟通只能事与愿违，不但不能及时解决问题，反而会小题大做，甚至颠倒黑白。为了实现有效的沟通，中学生家长必须注意沟通的“四性”：1
.沟通的层次性
：为了体现沟通的层次性，家长首先必须了解学校内部管理的层级关系，即：学校校长--各处室管理部门的主任--年级组挂级分管行政--年级级长（级长助理）--班主任--科任。显然，学校内部管理的层级关系是非常明确的。如果是学校宏观管理问题可以与直接与校长沟通；如果是学生管理问题可以与政教处沟通；如果是年级管理问题可以与分管年级的行政、级长或级长助理沟通；如果是班内管理问题可以与班主任沟通；如果是学科教学和学习的问题则与科任老师沟通。事实上，部分家长由于不明白学校内部的管理层级关系，所以不管问题的大小和类别都直接给校长打电话或发信息，结果导致时间延误，问题也不能及时解决。因为校长也要经过向下属的管理部门了解后才能给出相应的答复或把问题转给有关负责的部门或老师解决。，再说，校长公务也比较多，有些问题也的确无法及时答复。2
.沟通的真实性
：部分家长反映问题时只是单方面听小孩的一面之词，在对问题的相关背景或真实的情况没有任何了解的情况下就直接下结论，或直接根据小孩的口头表达就给校长发信息，结果不但没有了解问题的真实情况，更多情况下还会误解学校或老师。在这种情况下，最好还是先了解清楚情况的来龙去脉，才与学校或老师沟通。因为小孩反映的情况有时候也不一定都是真实的。有时候他们也是道听途说，在不了解情况的基础上就随便下结论、抱怨或提意见。特别是对学校的一些重要决定、管理规定等问题，在没有充分了解的情况下，千万不要随意下结论，更加不要散播未经证实的信息。另一方面，对小孩在家的真实表现情况（特别是一些不良习惯或现象），也要如实向学校或相关的老师反映，千万不要包庇或隐瞒。只有保持真实的沟通，才能真正解决问题。3.
沟通的多样性
：家校之间的沟通方式应该是多种多样的，除了电话、短信沟通以外，还可以通过网络平台来沟通，如网上的互动，在学校网页上浏览学校的最新动态、招生政策、重要的管理制度等。当然，还可以通过书信的方式给学校反映比较重要的问题或提一些建设性的建议。4.
沟通的及时性
：为了及时反映问题和及时解决问题，沟通必须体现及时性，尽量在第一时间与学校保持联系和沟通，以便及时发现问题和解决问题。
教师与家长如何积极沟通
良好的家校沟通是教师在教育事业成功的基石，能更好地协调教师的教育生活，教师也更容易开展工作。教师要努力通过联系簿、电话、家长会及家访等形式和家长保持着沟通。如果教师让家长知道孩子在学校的表现，那么几乎所有的家长都会尽力帮助教师。教师与家长沟通的共同目标是为了教育好孩子，对学生共同的爱将教师和家长的距离拉近，使双方的沟通更融洽、更自然。然而，爱学生与爱孩子是两种不同的爱，教师的爱带有更多的责任成分，家长的爱带有更多的天然成分。教师爱学生，是希望学生好好学习，取得好成绩，养成好品德；家长爱学生，则希望孩子能够健康、顺利的成人，能够过上想要的生活。家长对学生的爱是天生的，教师对学生的爱则需要培养，不能够爱学生的教师只能充当知识传授的工具。当两种爱发生冲突的时候，也是双方需要沟通的时候。教师要提供指导，让家长知道如何帮助孩子。并非所有家长都愿意接受教师的建议，但是对于那些愿意配合的家长，教师应该给予具体指导，让他们知道如何才能帮助孩子学习。如果教师给出了具体要求，家长们会很愿意付出努力，这样会减轻教师的很多压力，也会帮助孩子们做得更好。教师与家庭进行沟通的时候，就是教师关心学生、爱护学生的时候，教师力图以自己的思想、情感和行动去打动家长、感化学生。能够使人臣服的是道理，能够真正打动他人的则是感情。家校沟通的过程是一个充满了智慧和感化的过程，教师在与家长沟通的过程中，对家长动之以情、晓之以理，让家长从意识上提高家庭对学生教育重要性的认识，从方法上纠正家庭教育的偏差和误导，从感情上加深家长对教师工作的认同和理解。教师委婉含蓄的表达结合理性的引导会使家长心悦诚服，粗暴的说教和冲动的情感只能使双方的沟通陷入僵局。教师要感谢家长给予我们的帮助和支持。无论家长给予我们何种帮助，教师都应该表示感激，这非常重要。无论以何种方式表示感射，教师都应该让家长知道他们的帮助有多么重要，让他们知道教师非常感激他们的努力。尊重是沟通的融合剂，没有尊重的沟通难以持久下去，得不到尊重的家长难以对学校教育和教师产生信任。尊重要求教师对待家长持有人性化的态度、得体的举止方式和合乎人情的行为方式，尊重还要求教师对待所有的家长，不论其富有或者贫穷，不论其处于权势地位或是其处于无权无势地位都要保持一贯的态度。教师要理解家长对孩子的情感投入。家长对教师非常信任，因此我们在教育学生时要友善而宽容。当我们和家长讨论孩子的进步情况时，要注意讲话的方式，要体现出尊重，避免用消极否定的话语做出评价。同样重要的是，教师要对家长做到诚实，没有必要回避问题或者绕弯子。家长喜欢听到事实，但是教师要注意说话时不应贬低孩子。在家校沟通中，教师需要从家长的角度来审视自己。自己的心是灿烂的，看到的是美丽的世界；自己的心是快乐的，感觉到的世界是美妙的；自己的心是善良的，接触到的世界永远都是乐于助人的。只有真正的悦纳自己，才能发自内心的赞赏他人。附：家长希望教师做到的8件事家长希望孩子能拥有一位好老师：待人公平、教学有趣、精通教育。人们都希望孩子能拥有一位帮助他们学习、成长、培养学生学习兴趣的老师。
1、及时和家长沟通学生的在校行为和表现。
2、热爱学生，热爱学习和生活！让学生知道老师也是普通人。
3、在学生需要时对学生进行辅导。
4、把教学和生活联系起来，为学生提供学习和应用所学知识的机会。让学生发现老师故意犯的错误。5.对学生严格要求，态度友好。
6、发现每个孩子独特的性格特征、能力和学习方式。
7、言行一致，公平对待所有的孩子。在想要嘲讽、奚落或排斥学生时，遵循“己所不欲，勿施于人”的箴言。
8、使用多种教学方法。不要总是讲课，要不断激发学生。不要让学生认为“上课无聊”。
家校沟通的建议和意见
家校沟通的建议和意见？1、成立家校教育共同体，让学校与家庭联姻，让教师与家长携手。
2、聘请一些优秀的家长作学校的兼职教师。他们可能教不了某学科，但他们可以教生活课，可以指导综合社会实践活动，可以带社团……这是一笔宝贵而重要的教育资源。
3、将特别学生的家长的电话号码设为亲情号码，经常联系。你把家长当亲人了，家长同样也会把你当亲人。
4、创办学校的网站与校报，并且反馈家长浏览学校网页及阅读校报的情况。不要忘记它们是瞭望学校的窗口，是家校沟通的平台，是学校的宣传部。
5、每周约见2-3名家长，进行面对面的交流，其作用可能是大规模的家长会所不能取代的，其效果可能比家长会更具魔力与张力。
6、用精彩的活动把家长请到学校，让家长见证学校的精彩，这是最佳的招生方式。
7、招生广告要别具匠心地创意，最好不要直白地告诉，而是让人神往。最好的广告是既达到广告的效果但了无广告的痕迹。
8、如果班主任和老师们有空，不妨亲笔给家长写信，鸿雁最能传递心声，笔谈可以拉近心距。
9、把评选好爸爸、好妈妈、好爷爷、好奶奶、好家长等纳入学校的评价体系。学校给家长一份荣誉，家长给学校一份支持。
10、将学生家长与家庭的基本信息输入您的教育资源库。当你了解了孩子的成长背景，当你掌握了孩子的基本情况，教育便克服了盲目，增强了实效。
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