[小孩子脾气差怎么办]父母不要总斥责孩子有的孩子在发脾气的时候，他们的父母会斥责孩子，例如孩子在嚷嚷着要玩具的时候，家长们会呵斥孩子说“不准哭，再哭就把你丢在这”，或者是“你再哭的话，警察就来把...+阅读
你好！孩子不听话，是因为孩子缺乏爱！每当我这么说，父母们总是很诧异：我们还不爱他，做什么都是为了他！这种心情我可以理解，但爱是需要方式，方法的！当孩子不听话时，父母通常会说：你怎么总是这么不听话！！！！！！再不听话，爸爸妈妈不要你了！这句话，天真的孩子听了，信以为真，听的久了，孩子认为父母是不爱我的了，我就是不听话！所以听话的孩子是越来越听话，不听话的孩子是越来越不听话！
孩子不断做出许多古怪的事，心理动机是，害怕父母不再爱他，不注意他，所以他只好通过犯错的方法引起父母的注意力！
从今天起，您必须告诉您的孩子，您有多么爱他！他如果出现古怪的行为，你就要告诉他，妈妈知道你不是故意的，下次。。好吗？？？
这要看孩子是在什么样的情形下出现这种情况，是任何情形都是这样还是大多数时候这样，一般这种情况有两种原因，第一就是每到孩子哭了的时候您就帮孩子把事情做了，所以他就用哭的方式来叫您帮他做。第二就是孩子本身以前是自己做的，但是我们过度的强化孩子的事情要自己做，孩子一遇到家长要自己做的事情，就会抗拒。特别是在我们过度的强化孩子的事情应该自己做，并以此作为孩子的优点加以强化的时候 ，所以一般这种情况要分清原因才能加以解决。要孩子独立是需要方法的，不是说，自己的事情自己做就可以了。如果有一天孩子对您说。妈妈自己的事情自己做的时候您会作何感想。孩子独立了但是却自私了。要让孩子独立的最好方式就是让孩子乐于去做，这个过程时自动的，而不是您叫他
孩子脾气大怎么办
随着孩子的长大，他们变得越来越聪明，越来越会跟大人交流，然而他们的脾气也越来越大，叛逆也越来越多，让很多家长觉得受不了了，不得不喉咙要响一点了，甚至该出手时就要出手了。 大家都知道，溺爱和过度的顺从肯定是不利于孩子的健康成长的，打孩子当然也是不可取的，现在又说也不能骂了，那就耐心讲道理吧，孩子又不听，这岂不是把熊孩子的老母亲们逼向了绝路吗？ 其实，孩子不会像大人那样用很多理性的思考，即使他们接受道理，在行动的那一刹那，也没有这个能力和听到过的道理去联系起来，而我们过多的言语，不论是温和的讲理，还是情绪激动的指责，对孩子来说他们觉得是自己的行为引起了大人对自己的关注，或自己能通过这样的行为掌控大人的情绪和生活。
对孩子来说，没有什么比引起关注和掌控别人更爽的事了，所以这个行为当然就不会消失。 比如欣欣在诊室的表现：不愿自己穿鞋，一定要大人帮忙，大人不帮忙，就吼着“外婆你坏”、“妈妈你滚吧”；一定要抢另一个小朋友手里的玩具，不给就大哭。。。。。。妈妈和外婆遇到这样的情况，首先就是讲道理和抱怨：“你看，你都4岁了，是大孩子了，大孩子不自己穿鞋羞羞呀”；“这孩子怎么这么不懂事”；“小朋友比你小，你要照顾他啊”。 。。。。。欣欣还是执意不改，妈妈的怒火就开始喷发了。 而我让妈妈和外婆改变一下做法：类似于抢玩具这样对别人有伤害性的行为就直接用动作制止孩子，只简单说“不可以”，不再多说什么；孩子哭闹的时候可以在一边陪着孩子也不多说什么；类似于不自己穿鞋这样伤害性不大的行为用动作辅助孩子起个头，对于孩子的“难听”的话语不予理睬 一开始，欣欣好像哭得更厉害，嘴里也骂骂咧咧更多了，外婆仍不住又想要劝、想要哄，我阻止了外婆，让她和妈妈继续动作上的干预和语言上的冷处理。
几分钟后，欣欣就自己穿上了鞋子；和小朋友抢玩具的不愉快几分钟后也就被玩粘纸的兴奋取代了。 所以，儿童不良行为管理的关键是“动作干预”、“减少语言强化” 未满周岁的婴儿若出现不正确的行为，最好的办法是把他们带离现场，转移注意力到其他对象，通常这样就够了。 对于学龄前幼儿，则建议“计时隔离法（time-out），如果是2岁孩子，可以完全不理他2分钟。建议家长多注意孩子好的行为，少注意坏的行为，因为孩子“喜欢被注意”。 然而很多父母做不到“带离现场，什么都不说”或“完全不理”，是因为父母自己心中的愤怒需要发泄：怎么别人家的孩子都这么乖？怎么我说了一遍，问了你一遍你也知道了，还犯呢？怎么那么大的人不知道让着小宝宝呢？这孩子怎么总哭呢？诸如此类的、和自己头脑中理想孩子形象不符合的抱怨在熊孩子父母的心中堆成了山，堵得慌。
而实际上，永远乖的孩子、不哭闹的孩子、知道了就会不犯的孩子、孔融让梨般愿意无条件牺牲自己利益的孩子，只存在于父母的头脑里和寓言故事里，从来都不存在于现实世界里 只有孩子一切的不完美被父母接纳，他才会感受到父母真正的爱，才会朝着父母期许的方向努力。 对于学龄期后的更大的孩子，唯儿诺儿童心理门诊的建议是： 让他们承担不良行为的“自然后果”。这个意思就是说，如果孩子不吃饭，就要自己承担饿肚子没东西吃的后果；如果孩子打人了，就要自己承担因此人际关系受损、被孤立的后果；如果打人出现了人身伤害，就要自己承担扣除零花钱支付医药费用的后果；如果作业没有完成，就要自己承担第二天受到批评和落下学习任务的后果。 然而我们多少家长替孩子不吃饭肚子饿着急，替孩子出面挽救破裂的人际关系，替孩子着急没有完成的作业。
。。。。。 为什么孩子的事，变成了我们的事？值得深思。如果你百思不得其解，如果你的心中依旧有无法释然的困惑，如果和孩子的相处时常让你临近崩溃，建议寻求专业的帮助，不要忘记我们专业的医生、科学的评估、贴心的指导都会给你最有力的支持，香港唯儿诺和您一起关注孩子心理健康成长。
孩子性情恶劣如何纠正
说明你妈妈很强势，你弟弟觉着用这种办法能达到他的目的。很头疼啊，多让他和外边小伙伴接触，相处过程中，对方不可能老让着他，他就会调节自己的处事方法，最好有大人陪一下，听你描述他很霸道，为防止意外还是远处看一下，别伤了别人连个玩伴都没了。他们玩的时候不要老觉着自己孩子委屈，他们吵架，就是推几下，只要不伤害都不用去管。他们自己会处理好的。举个列子，我孩子上2年级，4个孩子骑着一根独木桥，三个向东，一个向西，到中间后两边都不让，他们就僵持着，大约5分钟以后，向西的这个大概觉着没意思，向后退，向东的其中的一个，大声嘲笑，你输了吧，结果向西的这个马上不退反进，又开始了僵持，我是唯一的大人，看到4个孩子在太阳下僵持，我就说了一句话，我说他不是认输，他是让给了你们。
那个嘲笑的孩子，脑子也够快，忙说，对他是让给了我们。随后，僵局化解。二年级孩子，脑子转的挺快，而且很要面子。你弟弟5年级了，虽然说他的注意不一定正确，但他需要尊重，如果他感觉用暴力能让自己的主意得到尊重，他为什么不用呢？所以，他有什么事时，不要把他当孩子，和他站在一起，同意他的想法，引导着让他自己思考自己主意的漏洞，最后再去执行。我觉着你们痛快接受了他的想法，他还会暴力吗？只是接受的过程让他看到自己想法的漏洞或不足。最后提醒一句，我孩子上2年级了，8年了我一直思考一个问题，我有没有把他当宠物养，不要因为他小，可爱就当宠物养，我时刻提醒自己。说了这么多，不知道有用没？希望能帮到他，毕竟他如果走了弯路，最终是要后悔的。
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