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传播学研究的一般方法论
一、传播学研究的主要特点 1.科学性 是一种有理论指导，有控制手段的程序化的科学认识活动。 主要表现：A.先导：系统的理论框架 B.过程：可靠的控制手段 C.研究：严格的分析手段 D.结论：良好的复制功能 2.操作性 非常注重实际问题的探讨 表现：研究目的的三个梯次分布上，描述、解释、预测与控制 3.综合化和定量化 综 指在传播学研究中尽可能采用多重设计和研究手段。 定 指在传播学研究中对传播活动和传播现象采用数量化的研究设计和分析手段。
二、传播学研究的基本观点 1.历史的观点 2.机率的观点 3.系统的观点
三、传播学研究的建构类型与一般程序
1、传播学理论建构的类型和方法 归纳理论 演绎理论 机能理论 模型
2、一般程序 6个 4.2 抽样调查法
一、抽样调查的概念与特点 从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察分析，并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。 总体：被研究对象的全部单位。 样本：从总体中抽取出来，实际进行调查研究的那部分对象所构成的群体。 总体指标：说明总体数量特征的指标。 样本指标：从样本的统计计算中得到的指标。 抽样推断：从样本指标推算总体指标的过程。 特点： 推断总体的目的性 推断形式的整体性 样本抽取的随机性 抽样误差的可控性
二、抽样的基本程序
1、界定调查总体 从4个方面加以定义：内容（调查对象的性质） 单位 时间 空间范围
2、编制抽样框 指对构成总体的抽样单位进行编号排列所形成的一份详细名单。
3、设计和抽取样本
4、样本代表性评估
三、抽样的几种形式
1、随机抽样形式 就是使总体中所有个体具有相同的被抽中的机会的抽样形式。 简单随机抽样 等距随机抽样 分层随机抽样 整群随机抽样 多阶段随机抽样
2、非随机抽样形式 偶遇抽样 判断抽样 需求抽样 定额抽样
四、样本量的确定，考虑四个因素 1.研究总体中样本单位之间的差异程度 2.课题要求的精确程度和把握程度 3.课题研究的时间、人力、财力及研究本身的要求 4.调查研究的目的和任务以及统计分析方面要求 4.3问卷调查法
一、问卷及问卷调查特点 问卷是指为进行标准化的调查而编制的，由一组有机联系的提问所构成的表格，是现代社会调查中最常用的一种搜集资料的工具。主要用于受众调查和传播效果调查。 特点： 标准化 匿名性 操作性
二、提问设计步骤 1.课题分析，提出假设 2.概念具体化，寻找变项 3.确定指标 4.为测定已经确定的指标，编制提问
三、提问设计原则 合理性原则 科学性原则 艺术性原则
四、有序的提问结构，遵循原则 先易后难 先“面”后“点” 同类集中 先一般后特殊
五、问卷基本结构 1.封面信 调查者身份和名称 调查目的与意义 关于匿名保证 对被调查者回答问题的要求
2、主体 指导语类型与作用 1-对被调查者选出答案如何做记号进行说明 2-关于选择答案数目的说明 3-关于填写答案要求的说明 4-关于提问项目适于那些被调查者的说明 5-结语
六、答案设计
七、问卷的修订与发送
1、问卷试填
2、问卷修改 从两方面下手：长度控制 沟通控制
3、问卷发送 形式：访员面访 邮寄问卷 报刊问卷 4.4 内容分析法
一、定义与特点 是传播学研究的基本方法之一。贝雷尔森：内容分析是一种对于传播内容进行客观、系统和定量地描述的研究方法。《国际社会百科全书》：内容分析是文献研究的一种类型，是对印刷文字、影片、广播、电视等传播媒介中显性内容进行客观、系统和定量描述的一项研究技术。 特点：
1、客观性 通过具体正确的分析分类程序和技术来实现的。
2、系统性 表现：A.它规定整个分析过程的操作只采用一套前后一贯的原则和标准。 B.它所分析的材料是根据严格、系统的科学抽样方法从客体的全部内容中抽选出来的能够代表客体的“样本”。 3.定量性 4.显性内容
二、内容分析的运用及种类 三大类：实用语义分析 语义分析 符号载体分析
三、内容分析操作程序
1、确定分析单元：就是内容分析所要具体统计的最小单位。它决定一项内容分析要统计什么，为何统计，所以直接影响到整个研究的可靠性和有效性。 贝雷尔森：五种基本分析单元，关键词或专门术语、主题、特质、段落、篇目
2、特定分类标准 题材 体裁 倾向性 主题 实效 价值取向 判断一个分类标准是否可靠、有效、合理 完备性 互斥性 一致性
3、抽取分析样本 步骤 抽取特定的媒介样本 抽取特定的日期杂志 抽取特定的内容样本
4、实施统计分析 统计分析指标：绝对数，百分比，平均数，相关系数 统计方法：1.对某种分析单元出现的频次进行计量
需要 PETS所有相关内容的说明
全国公共英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。 全国公共英语等级考试是面向社会，以全体公民为对象的非学历性英语证书考试，是测试应试者英语交际能力的水平考试。由教育部考试中心主办，各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。 公共英语考试等级根据难度由低到高分为一级B、一级、二级、三级、四级、五级。其中，五级由教育部考试中心选定的高等院校负责，其它级别的考试由各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。 PETS-1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平（PETS-1B是全国公共英语等级考试的附属级）。全国英语等级考试PETS一级证书 PETS-2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平（此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语
（一）、文凭考试基础英语考试成绩）。 PETS-3：三级是中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。（此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语
（二）考试成绩。） PETS-4：四级是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。 PETS-5：五级是最高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。 转贴于：PETS考试_考试大 为了让考生发挥应有的水平，在PETS
一、二级的笔试中听力、英语知识运用、阅读理解和写作的指导语都是中文的。此外，为避免考生直接挪用试题中的语言，写作和口试试题也有可能是中文的，但口试中口试教师的口头说明仍使用英文。在PETS
三、
四、五级的考试中，笔、口试的指导语都将使用英文。在
三、四级写作题中所提供的引导性材料可能会涉及到少量的中文。关于答题卡和登分卡的使用 PETS各级别的考试都有其特别设计的答题卡和登分卡。笔试中，使用的是用于光电阅读器评分的客观题答题卡和用于人工阅卷的主观题答题卡。
四、五级的客观题答题卡在机器阅读前，有部分也需要人工评阅。口试使用的是口试成绩登分卡。口试开始前考生在卡上填好自己的考号等有关信息，口试结束时口试教师在卡上填上考生的口试成绩。各级别考试所需答题卡和登分卡的种类如下表所示。 包括翻译题的作答和评分。关于答题时间 PETS各级别的答题时间分配如下表所示：20道中，15道多项选择题每题两分。25道中，5道翻译题每题三分。30道中，5道搭配题每题两分 关于分数权重 为处理好各级考试中数量、赋分与各种技能的考查关系，PETS一至五级的考试均采用了分数加权的办法。即对各部分的原始赋分分别给予不同的权重，使之能够平衡各种技能的考查关系。此外，不同级别相同部分分数权重的变化还反映出PETS对各种技能考查要求的演进。听力是PETS考查的重要技能，各级都按其笔试成绩的30%加权。对语言结构的了解和使用在
一、二级考试中较为重要，所以权重较大，在高级别考试中则权重较小。反之，高级别的考试对阅读理解更为重视，35%的比例反映了对
四、五级考生来说阅读能力的重要性。写作在
一、二级的笔试成绩中占15%或20%；而在高级别考试中则显得比较重要，占25%。在各级别的笔试中各部分所占分数权重如下表所示：考生得到的笔试成绩是其各部分所得原始分分别经过加权处理后的分数总和。如：某第三级考生听力部分原始得分为20分，经加权处理后的分数应为24分；其英语知识运用部分原始得分为15分，经加权处理后的分数应为11.3分；其阅读理解部分原始得分25分，经加权处理后的分数应为21.4分；其写作部分原始得分18分，经加权处理后的分数应为15分。该考生未经过加权的原始总分为78分，各部分经加权后的总分应为71.7 ? 72分。关于写作的评分标准 各级别使用的写作评分标准，将根据考生考后所答试题的抽样分析，做进一步的修订，并制定出具体的评分细则。关于口试评分标准 各级别使用的口试评分标准，将根据部分考生口试的录像或录音，做进一步的修改，以便制定出具体的评分办法。关于成绩通知单和合格证书1. 任何考生只要参加PETS的笔试或口试，均能得到有关的成绩通知书。2. 笔试成绩是听力、英语知识运用、阅读理解和写作部分原始得分加权后的总和，考生成绩在60分以上为合格。对五级而言，其中的听力部分还必须有60%以上的得分率，方视为合格。3. 口试成绩单独计算，不列入笔试总分。一至五级的口试均采取5分制评分，3分以上为合格。对各级而言，口语并非都是必考的。这主要取决于用人单位以及考生的需求。4. 笔试和口试成绩均合格者，才能获得颁发的PETS等级合格证书。PETS各级考试试卷结构简述 PETS各级别的考试都是根据笔试和口试这两种独立考试成分构成的标准模式设计的。笔试的全部试题都在一份试卷中，包括听力、语法运用、阅读理解和写作等部分。口试专门用来测试考生的口语能力。...
一个问题希望大家帮助公共英语考级谁能说明一下
全国公共英语等级考试级别描述 一级标准略高于我国九年义务制教育——初中毕业时的英语水平。 二级标准相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平。 三级标准相当于我国学生普通高中毕业后在大专院校又学习了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。 四级标准相当于我国学生普通高中毕业后在大学至少又学习了3—4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。 五级标准相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。 一级通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。 二级通过该考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业普通员工以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。 三级通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。 四级通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。 五级通过该级考试的考生，其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。 该级水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。 PETS 概 述
（一）关于考试指导语和题目用语 为了让考生发挥应有的水平，在PETS
一、二级的笔试中听力、英语知识运用、阅读理解和写作的指导语都是中文的。 此外，为避免考生直接挪用试题中的语言，写作和口试试题也有可能是中文的，但口试中口试教师的口头说明仍使用英文。在PETS
三、
四、五级的考试中，笔、口试的指导语都将使用英文。在
三、四级写作题中所提供的引导性材料可能会涉及到少量的中文。
（二）关于答题卡和登分卡的使用 PETS各级别的考试都有其特别设计的答题卡和登分卡。 笔试中，使用的是用于光电阅读器（OMR）评分的客观题答题卡和用于人工阅卷的主观题答题（阅读器登分）卡。
四、五级的客观题答题卡在机器阅读前，有部分题目也需要人工评阅。 口试使用的是口试成绩登分卡。口试开始前考生在卡上填好自己的考号等有关信息，口试结束时口试教师在卡上填上考生的口试成绩。 各级别考试所需答题卡和登分卡的种类如下表所示。 一级 二级 三级 四级 五级 听力 答题卡1 (OMR) 答题卡1 (OMR) 答题卡1 (OMR) 答题卡1 （人工及OMR） 答题卡1 （人工及OMR） 英语语言 运用 阅读理解 写作 答题卡2 （人工） 答题卡2 （人工） 答题卡2 （人工） 答题卡2* （人工） 答题卡2 （人工） 口试 登分卡 登分卡 登分卡 登分卡 登分卡 *包括翻译题（阅读理解部分B节）的作答和评分。
（三）关于答题时间PETS各级别的答题时间分配如下表所示： 单位：分钟 一级 二级 三级 四级 五级 听力 20 20 25 30 35 英语知识运用 20 25 15 15 20 阅读理解 30 35 40 60 50 写作 20 40 40 35 35 笔试（共） 90 120 120 140 140 口试（共） 8 10 10 12 15
（四）关于笔试试卷的采分点（原始赋分） PETS每一级别各部分的采分点（原始赋分）如下表所示。 除特殊情况外，原则上每题一分，括号内的数字表示各部分的题量。 一级 二级 三级 四级 五级 听力 25(25) 20(20) 25(25) 25(20) 30(30) 英语知识运用 25(25) 35(35) 20(20) 20(20) 20(20) 阅读理解 20(20) 20(20) 35*(20) 35**(25) 35***(30) 写作 13(3+1) 35(10+1) 30(1+1) 20
(1) 25
(1) 笔试（合计） 83 110 110 100 110 口试 5 5 5 5 5 * 20道题目中，15道多项选择题每题两分。 ** 25道题目中，5道翻译题每题三分。 *** 30道题目中，5道搭配题每题两分
（五）关于分数权重 为处理好各级考试中题目数量、赋分与各种技能的考查关系，PETS一至五级的考试均采用了分数加权的办法。即对各部分题目的原始赋分分别给予不同的权重，使之能够平衡各种技能的考查关系。 此外，不同级别相同部分分数权重的变化还反映出PETS对各种技能考查要求的演进。 听力是PETS考查的重要技能，各级都按其笔试成绩的30%加权。对语言结构的了解和使用（即英语知识运用）在
一、二级考试中较为重要，所以权重较大（25%或20%），在高级别考试中则权重较小（15%或10%）。 反之，高级别的考试对阅读理解更为重视，35%的比例反映了对
四、五级考生来说阅读能力的重要性。写作在
一、二级的笔试成绩中占15%或20%；而在高级别考试中则显得比较重要，占25%。在各级别的笔试中各部分所占分数权重如下表所示： 一级 二级 三级 四级 五级 听力 30% 30% 30% 30% 30% 语言知识运用 25% 20% 15% 10% 10% 阅读理解 30% 30% 30% 35% 35% 写作 15% 20% 25% 25% 25% 考生得到的笔试成绩是其各部分所得原始分分别经过加权处理后的分数总和。 如： 某第三级考生听力部分原始得分为20分，经加权处理后的分数应为24分（20÷25*30=24分）； 其英语...
编程语言的分类和用途
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1、C# C#是微软公司发布的一种面5261向对象的、运行于.NET Framework之上的高4102级程序设计1653语言。
2、Basic BASIC(Beginners' All-purpose Symbolic Instruction Code，又译培基)，意思就是“初学者的全方位符式指令代码”，是一种设计给初学者使用的程序设计语言。
3、Pascal Pascal是一种计算机通用的高级程序设计语言。Pascal语言语法严谨，层次分明，程序易写，具有很强的可读性，是第一个结构化的编程语言。
4、C语言 C语言是一种计算机程序设计语言，它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。
5、C++ C++是一种使用非常广泛的计算机编程语言。C++是一种静态数据类型检查的、支持多重编程范式的通用程序设计语言。它支持过程化程序设计、数据抽象、面向对象程序设计、泛型程序设计等多种程序设计风格。
6、JAVA Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台（即JavaSE, JavaEE, JavaME）的总称。
7、AAuto AAuto是专用于桌面软件快速开发的新一代混合型编程语言 - 具有动态语言轻便、灵活、快速开发的特性，而且又可以同时支持静态类型开发，象静态语言那样使用。
8、易语言 易语言是一门计算机程序语言。以“易”著称，以中文作为程序代码表达的语言形式。
9、SQL 结构化查询语言（Structured Query Language）简称SQL，是一种数据库查询和程序设计语言，用于存取数据以及查询、更新和管理关系数据库系统。 扩展资料： 编程语言的描述一般可以分为语法及语义。语法是说明编程语言中，哪些符号或文字的组合方式是正确的，语义则是对于编程的解释。有些语言是用规格文件定义，例如C语言的规格文件也是ISO标准中一部份，2011年后的版本为ISO/IEC 9899:2011，而其他语言（像Perl）有一份主要的编程语言实现文件，视为是参考实现。 编程语言俗称“计算机语言”，种类非常的多，总的来说可以分成机器语言、汇编语言、高级语言三大类。电脑每做的一次动作，一个步骤，都是按照已经用计算机语言编好的程序来执行的，程序是计算机要执行的指令的集合，而程序全部都是用我们所掌握的语言来编写的。 参考资料来源：百科—编程语言
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