[如果问到我为什么选这家银行我应该怎么回答比较好]您好，中公教育为您服务。 这个问题是属于银行半结构化面试常见的自我认知问题；主要考查了考生对于银行以及所报考的职位特征的理解和考生对社会、工作、生活及自我的认知能力...+阅读
许多父母都如这位提问者一样，因担心自己因异性知识不足而误导孩子，因而会有“男孩父亲教，女孩母亲教更合适”的观念，以为这样最能够让孩子清楚了解男女双方的不同点。 其实性教育的范围颇为广泛，两性关系、性别角色、两性交往、艾滋病、同性恋、两性生理、怀孕过程等等，都是性教育的内容。如父亲可以用男性观点，来教导女儿如何与男生相处和保护自己不受到男性侵害；母亲也可以用女性的观点，教导儿子如何尊重女性。因此对于孩子的性教育，是必须父母一起参与教导，若有一方放弃教导，很可能会使孩子失去学习的机会，丧失亲子互动沟通亲密心情的时机。 跟其他亲子教育一样，性教育最基本的准则是：倾听问题、坦然面对、相互讨论。家庭性教育固然不需要太过专业，但是遇到一些相对专业的问题时，还是必须先准备好相关解释或道具，避免解说时心虚导致胡言乱语，或者将自己以前似懂非懂的性知识搬出来教导，就会产生误导。
如果孩子的提问，自己没有把握答案是正确的，就必须诚实地告诉孩子等查完数据再回答，这样，孩子也会感觉父母很有诚意解决问题。千万不要觉得回答不出来，很不好意思而乱讲，否则学习到不正确的性知识反而得到反效果。
怎样回答孩子的问题
“孩子问我，挪亚的方舟能放世上那么多的动植物及其他东西么？我不知道该如何回答他。”一位家长问。
孩子题是非常好的现象，我们为父母者的心态要很欢迎儿女向我们提出问题，这样我们和儿女才能保持好的沟通。孩子问你，你就知道他在想些什么，我们与他交谈，他也知道我们的思想。因此孩子问我们，是我们的福气，千万不要觉得麻烦。你的态度要很愉快。你不一定需要知道答案，你可以与孩子一起寻找答案。就算你知道答案，也要避免填鸭式的道出答案。尽量使你们的对话是“双行线”，而不是“单行线”。两人都有思想，有贡献，两人都有问有答。当孩子问我们问题的时候，正是沟通的好机会，不必以长辈的姿态和他谈话，而要以朋友的姿态，轻松自然地交谈。
就用上述的例子吧！
“爸妈，挪亚的方舟能放世上那么多的动植物及其他东西么？” 孩子问。
“让我们来研究一下吧，挪亚的方舟有多大？需要放多少动植物？这些动植物有多大？还需要放什么东西？先看挪亚方舟有多大，好么？什么地方能找到这信息呢？”父母就可以这样引导。
孩子便会回应：“我知道，应该是在圣经里。”
孩子问妈妈我从哪里来？你怎么回答
十年前，儿子提出的第一个性问题是：“妈妈，我是从哪里来的？”，那时他4岁左右。在他6岁以前，反复问我这个问题，我却不知道该怎样回答。我不愿意告诉他是从垃圾堆里或别的什么地方捡来的，我觉得这是对生命的亵渎，只好对他说：“你长大就知道了。”可儿子不依不饶，常常缠着我问。我跑遍了昆明市的大小书店，希望能够买到一本回答孩子这类问题的书，最好是一本精美漂亮的儿童漫画书，让我能够自然而又平静地“照本宣科”，把他生命的故事像童话一样讲给他听，就像给他讲其他的童话故事一样。可是，我被告之没有这类书卖，一个书店的老板对我说：“教育孩子嘛，教他读点唐诗，背点宋词就可以了，没有必要讲这些了。”
儿子6岁时，一天，我正在做饭，他又提出这个问题了，我看着他天真无邪的样子，笑着对他说：“长大了妈妈就告诉你，好吗？”晚上，我正在看一篇关于儿童性教育的文章，儿子又来了：“妈妈，我现在长大了，你告诉我嘛”，我想了想，对儿子说：“好吧，妈妈现在就告诉你。”我到书房找出我大学时用的医学解剖书，这时，一直坐在沙发上的老公开口了：“你真要给儿子讲啊？”“是啊。”“告诉他这些，合适吗？他懂了这些会不会学坏？”“告诉他一些知识，儿子就变坏了吗？没有那么容易变坏吧，我们试试看，看他知道了后有什么反应，如果真出现了问题，儿子还小，纠正也来得及嘛。”“那就讲吧。”儿子已经迫不及待了。于是，我翻开书，找到需要的图，不管儿子能不能看懂，我第一次开始回答儿子的性问题了。
“这是爸爸的生殖器官（我指着书上的男性生殖器图），里面有一颗种子，爸爸把这颗种子种到妈妈的身体里，你就开始在妈妈的肚子里慢慢长大，就像我们种花种草一样，把种子种到地里，就会长出花和草来，对吗？”
“我们在奶奶家种过花，我知道”
“你长到妈妈的肚子装不下了，你就生出来了。”
“从哪里生出来呢？”
“从妈妈的生殖器官，这是妈妈的生殖器官（我指着书上的女性生殖器图），这里有你生命的通道，你就从这里生出来了”
“就是生小孩的器官，比如外婆生妈妈也是从这个器官，妈妈生你也是从这个器官。”
“原来是这么回事，你早告诉我不就得了吗？！”儿子愉快地起身离开，到他房间玩玩具去了。
我和老公面面相觑，我们没有发现儿子“变坏”！
我恍然大悟：原来孩子只想知道自己生命的来源，他们并不是在问我们成年人的性生活，我们将成年人的想法强加给了孩子，所以我们才对孩子的问题感到尴尬和无奈。
很多妈妈有过和我一样的经历，对回答孩子的性的问题会有些尴尬，其实，只要坦然地告诉孩子，就不会觉得尴尬了。
如果小孩问人为什么活着该如何回答
但孩子的知识是有限的，既然好奇心已经有了，那么我就会继续深入引导，直到孩子表现出不感兴趣才停止。孩子的每一次提问都是引导他进入知识海洋的绝好机会，但若孩子表现出不感兴趣就应该停止，家长千万不能强迫不能急于求成。同时针对“人为什么活着”这个问题，我要把我的理念传递给他，帮助他树立正确的价值观。另外我会很珍惜每一次与孩子深入交流的机会，因为与孩子的每一次交流都是与孩子建立感情的绝好机会。然后我会这样做：
我会后告诉他：“嗯，这个问题，不同人答案不一样。”然后告诉他“有的人是为了爱而活着＂ ，
＂有的人是为了信仰而活着＂，
“有的人是为了财富而活着”，
……如果孩子保持兴趣可以继续跟他探讨下去。一“有的人是为了爱而活着，因为爱可以给人勇气和力量。”
然后告诉他，“有了爱，人就会变得异常坚强，妈妈希望你也是一个心中充满爱的孩子。”
”有了爱，人也会变得很温暖，比如妈妈很爱你，妈妈就会永远支持你，守护你。”
“爸爸妈妈和你之间拥有爱，我们的家庭就会很温暖。”
“所以不管你遇到开心还是不开心的事情，都跟爸爸妈妈分享，好不好？“二“还有的人会为了信仰而活着”
跟他讲苏格拉底之死的故事，把《苏格拉底之死》的油画找出来，讲解给他听。
然后与他一起探讨，听听他对苏格拉底之死的评价。
然后告诉他，一个人的信仰是他精神的独立和自由，是一个人一生的追求，妈妈希望你可以通过你的努力找寻到你的精神自由。三“还有的人是为了财富而活着”
跟他讲葛朗台的故事，听听他的想法
然后跟他探讨财富和人生的关系。（孩子从小的财商教育很重要）……以上所有我想做到的是：
2、我要时刻让孩子感受到我很爱他，爸爸妈妈很爱他。
4、我希望孩子的心中充满爱，而爱只能用爱灌溉。
5、我要在孩子有兴趣的前提下抓住每一次教育他的机会，让他了解更多的知识，激发他探索的欲望。
6、我要帮他树立正确的价值观。
7、我要和他一起探讨，发现他的闪光点，引导他思考。当然，实际情境中，与上面的对话会有不同。
比如孩子在不同年龄阶段，引用的故事就会不同，年龄小的时候可以引用孩子最近读过的童话里面的人物故事。
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