[部分在京高校确定艺术特长生招收项目]北京考试报讯（记者 邱乾谋 姜殿军） 2009年北京市艺术特长生统一测试报名正在进行，记者了解到，部分在京高校艺术特长生招收项目基本确定，测试时间和测试方式将从本月起陆续公布。...+阅读

体育运动是美国的教育特色之一。但在美国高中做运动教练超过20年的惠特尼，在功利的氛围下，美国的体育教育已经变味，美国人已经成为过度崇拜体育、学业赚钱的机器，是孩子们的一环。在体育教育的缺乏，中国和美国都是问题。孩子们究竟为什么要运动？你需要什么样的运动？Whitney与外滩的君主分享了他的家庭经历。。Whitney 在外滩教育演播室接受专访Whitney MacDonald(Whitney MacDonald)成立于1984，由艾默生麦克唐纳德学校（艾默生沃尔多夫学校）高中体育教练组成。在他20多年的职业生涯中，惠特尼是班上的第一位老师，他让一个班的学生从一年级到八年级，还有一个体育老师。后来，他喜欢运动和接受华德付的空间体育课程培训。他成为学校第一位专职体育教练，并制定了一套适合不同年龄段的体育课程。

近年来，我们经常来中国，把家长和教师研讨会，促进中国华德付教育。55岁的惠特尼跟我们常识中肌肉发达健硕无比的体育老师形象差了一点，块头大但算不上健壮，稀疏白发，说话轻而温和。但他在美国体育教育圈身浸多年，应该能比我们看得更清楚，现在美国体育精神被鼓吹到了什么样的程度。惠特尼作为华德福教育理念的秉持者，看完本文后，我们或许对他的一些说法不足为怪。在一切功利导向型教育氛围下，连体育运动都无法逃脱，仍不免让人唏嘘。美国体育是产业，学校也成为了赚钱机器“从小就给孩子找一个私人教练，日复一日地参加钢琴训练和比赛……有不止一项运动，很少有父母认为，这是为了什么？在美国，明星运动员被视为上帝，风光无限。如你所知，99.9%的孩子不是专业运动员。

“美国对体育的宣传已经结束，这是主流价值观的病态现象之一。”Whitney显然对美国的体育文化不抱乐观态度。任何过度的崇尚是空的。美国的体育嘉年华几乎是病态的。哈佛耶鲁一年一度的橄榄球赛“大家都不去关注对社会真正有意义的事情，而是把个人的价值在一个体育运动员身上空前放大，那种至高无上的荣耀感，误导出美国一场又一场全面狂欢的体育赛事。”“美国人最喜欢三个体育项目，橄榄球、篮球、棒球。”惠特尼把暴力、激烈甚至血腥的橄榄球排第一，绝对没有错。几乎每一个美国人都有自己心仪的球队，每一所大学都有自己的橄榄球队。而真要追溯，橄榄球正是源于美国大学。我们常说的哈佛、耶鲁、普林斯顿等顶尖高校组成“常春藤联盟”，就是由校际间的体育赛事促成。

美国高校每年为体育活动投入的人力物力相当惊人，美国大学体育协会（NCAA,National Collegiate Athletic Association，它是由美国千百所大学院校所参与结盟的一个协会）公布的2015年大学年度财报中显示，50家高校因体育赛事收入达到3.04亿美元，包含门票收入、电视台和网站转播费、赞助商、广告费。学校为运转体育赛事的支出同样不菲，超过收入达3.32亿美元，其中教练的百万年薪占大比重。高校里体育教练的薪酬远远高于大学教授。比如，哈佛大学历史上首位带薪的橄榄球教练比当时哈佛工资最高的教授还多30%。另一些众所周知的事实，高校在赛场上的胜利意味着学校更高的声望，更多的校友捐助和社会资源，以及更好的生源。利益驱动下，“体育特长生”是美国顶尖大学最重要和最偏爱的招生群体之一。

“这是一条产业链……学校已经成为赚钱机器，父母更是以孩子能够进校队当成一项无上的荣耀，梦想着孩子有朝一日可以成为伟大的运动员。”惠特尼提到他有个亲戚，每年在孩子的体育训练上支付1.5万美元，相当于每年10万人民币。为了给孩子找私教，能够参加有组织纪律的训练，有些家庭硬撑着支付高额体育训练费用，透支着家庭经济良性运转的健康状态。“可是又有多少人能够成为运动员，每个人都在这件事上很勤奋，但或许只有1%的人可以获得显著回报，并且枯燥、高强度不符合孩子身心发展的训练，其实是在让孩子失去真正的体育活动乐趣。”“我们不能否认体育运动带来的积极结果，让孩子身体更强壮、更坚毅、更具有领导风范和团队合作意识……但是，家长在这种近乎病态的体育氛围，过多关注体育，而忽视了孩子本身，他们真的知道运动的意义吗？”Whitney一家经常徒步当背包客运动和升学没有关系，是家庭日常活动惠特尼有两个儿子，都毕业于华德福学校，大儿子爱好冲浪，曾是学校游泳队选手，大学刚毕业；小儿子爱好棒球，是校棒球队队员，在美国顶尖文理学院贝茨学院（Bates College,2016 U.S.News排名第25名）就读大三。

Whitney一家爱好体育和户外，全家人经常徒步当背包客。但与那些失去理智从小就狠抓孩子体育训练的家长相比，惠特尼明显清醒许多。尽管体育成绩不错，惠特尼还是认为两个儿子并没有体育天赋，他也从来没有寄希望要他们成为运动员。小儿子是学校棒球队队员，每天在晨课前，早起先是个人体能训练，下午课后参加团队训练，日常校园生活无非就是学习和体育训练。“有计划的体育训练经常会带来失败，残酷地训练把运动大部分的乐趣都带走了。所以，孩子要发自内心喜欢，才有源源不断的动力，来应对日复一日的枯燥训练。”“自律和时间管理能力，只有孩子自...

海森高区角游戏和传统的区角游戏有什么区别

海森高区角游戏和传统的区角游戏区别为：意图性不同、选择限制不同、目的不同。

一、意图性不同

1、海森高区角游戏：海森高区角游戏有较强的意图性，不需要教师介入，只需要调整材料就能够激发孩子的游戏意图。

2、传统的区角游戏：传统的区角游戏意图性较弱，需要教师介入主动激发孩子的游戏意图。

二、选择限制不同

1、海森高区角游戏：海森高区角游戏不限制人数，让幼儿自由选择老师投放在区角的开放性材料。

2、传统的区角游戏：传统的区角游戏限制了的幼儿人数，让幼儿在区角的开放性材料范围内进行选择。

三、目的不同

1、海森高区角游戏：海森高区角游戏在提高孩子游戏水平能力时，同时培养孩子主动学习能力。

2、传统的区角游戏：传统的区角游戏主要是用于提高孩子游戏水平能力。

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