[谁有动物谚语二十句]笨鸟先飞早入林。 比喻：（天资不高的人需要更勤奋 ） 不见兔子不撒鹰。 比喻：（执着于某项事物 ） 苍蝇不盯无缝的蛋。 比喻：（内部或自身的缺陷是受到外部损害的重要因素 ） 得志的猫儿欢...+阅读
A hedge between keeps friendship green. 君子之交淡如水。 The pot calls the kettle black. 五十步笑百步。 At night, all cats are grey. 猫在夜晚皆灰色（美丑好坏 暗中难分辨） Care brings grey hair. 忧虑催人老。 Kill the goose that laid the golden egg. 杀鸡取卵。 True blue will never stain. 真金不怕火炼。（经得起考验） The grass is greener on the other side. 得不到的更诱人。 The devil is not so black as he is painted. 魔鬼不像所描绘的那么黑（言过其实） An evening red and a morning grey, is a sign of a fair day. 晚霞红如火，晓色青如灰，定是晴朗天。 After black clouds, clear weather. 否极泰来。
在英语中要描述物体的大小颜色等有什么特定顺序吗
形容词 排列顺序以供参巧： 形容词（adjective），简称adj.或a.，是很普遍的一种语言词类。形容词用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、特征的程度好与坏。一般情况下，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置一般都放在名词前面：1）直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，在句中可作定语等成分。例如：hot,hotter,hottest,a hot day,“What a fine day!”。2）叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：awake（醒着的），afraid（害怕的），asleep（睡着的）等。 形容词的用法和在句中的排列位置是非常重要的，直接关系着解题的质量。形容词作的成分是定语，形容词一般放在所修饰的名词之前，如果两个以上的形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系密切的形容词靠近名词。
如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的在后。例如：a powerful socialist country（一个强大的社会主义国家）。 多个形容词修饰一个名词时，其顺序是什么？在目前的语法书中，若有多个形容词修饰名词，则一般排序如下：大小、长短、形状、年龄、新旧、颜色、国籍、出处、材料、用途、类别。 例如，“It's a cold windy day.”,a little red foreign hat,a lovely red woolen jumper,the three beautiful big new red Chinese wood desk。 名词被多个形容词修饰时，形容词之间的先后顺序问题是学生把握不准确的地方。上面的标准规则虽然都能看懂，但是就是不太好记忆。许多的师生尝试总结过其它记忆方法，现将一般规律和记忆口诀总结如下： 1.这条记忆口诀会使学生都能把形容词的排序题做得非常准确，但是比较长。
“好美小高状其新，颜色国料特别亲”。“好”是指good,bad等形容词；“美”是指beautiful,ugly等形容词；“小”是指big,small等形容词；“高”是指high,low等形容词；“状”是指形状的形容词，circle,square,oval等；“其”没有意思；“新”是指new,old,antique等形容词；“颜色”是指red,yellow,blue等表示颜色的形容词；“国”是指mountain,river,European,Chinese等形容词；“料”是指woolen,stone,silk等形容词；“特别亲”意思指最靠近所修饰的名词。例如：the beautiful long new red Chinese silk clothes。 2.还有一条顺口溜很好记忆：“县官行大令，射国才”。这条顺口溜在有的文章中被简化为：“县官行令宴国材”，或者“县官行令谢国材”：县（限定词）；官（描绘观点的形容词）；行（形状形容词）；大（大小形容词）；令（年龄新旧形容词）；射（颜色形容词）；国（国家出处形容词）；才（材料质地等形容词）；宴指颜色。
此法比较简单，易记忆。例如：a horrible big black dog。 3.“绘大行星燕国制图”这是谐音，意思是：绘：描绘如beautiful,nice。大：大小长短如big,small。行：形状，如square,round,long。星：新或旧，如new,old。燕：颜色如red,white。国：国家来源地。制：质地，如silk,wood。图：用途目的。例如：a long red American car,a pretty little Spanish girl。 4.另外，还有一句话“美小圆旧黄，法国木书屋”。在这句里，法国指国家、来源French,Chinese。木指材料、质地wooden,woolen,stone,silk等。书屋指用途目的。例如：a small antique wooden table。再如：a newly-built red brick building。 5.最后，尝试记住Opshacom这个杜撰的词，也不失为一个较好的背诵方法。Opshacom中p代表opinion，指表示人们观点的形容词，如beautiful,lovely,nice等； sh代表shape，指表示形状的形容词，如long,short,narrow等； a代表age，指表示年龄、时代的形容词，如old,new,young等； c代表colour，指表示颜色的形容词，如red,blue,orange等； o代表origin，指表示国籍、地区的形容词，如British,Canadian,German等； m代表material，指表示材料的形容词，如plastic,metal,silk等。
英语顺口溜
1.Evening red and morning gray, Send the traveler on his way, Evening gray and morning red, Bring the rain upon his head. 2.The moon is in the sky, It is far and high, Let's go to the moon, Let's ride a rocket and fly. 3.One potato, two potato, three potato, four, Five potato, six potato, seven potato, more. 4.Good, better, best,never let it rest,till good is better,and better is best.5.Twinkle, twinkle, little star,how I wonder what you are,Up above the world so high, Like a diamond in the sky....
26个字母背诵顺口溜有哪些
26个字母背诵顺口溜：大A箭头指上方，小a系辫好模样；大B耳朵右边长，小b食指指向上；大D肚子圆又胖，小d五线谱里藏；大E将山竖着放，小e像鱼肉真香等。
26个字母背诵顺口溜全文如下：
大A箭头指上方，小a系辫好模样；大B耳朵右边长，小b食指指向上；
大D肚子圆又胖，小d五线谱里藏；大E将山竖着放，小e像鱼肉真香；
大F像旗杆上绑，小f像个小拐杖；大G让C挂条棍，小g大辫真正长；
大H工字放倒写，小h椅子侧着放；大I工字中间长，小i像人跪地上；
大J长得多像厂，小j子弹射出枪；大K伸臂又踢腿，小k稍息把事想；
大L指针三点过，小l像根火腿肠；大M山峰尖又尖，小m鼻孔出气长；
大N闪电实在怕，小n单门墙上装；大O鸡蛋喷喷香，小o蛋小人人抢；
大P圆旗高飘扬，小p旗小英姿爽；大Q西瓜连藤摘，小q和9很相似；
大R和P右踢腿， 小r路灯明又亮；大S弯弯溪流淌，小s像8没合上；
大T铁锤当当响，小t像个大写七；大U陷阱在下方，小u将n倒着放；
大V竖起两手指，小v长个尖下巴；大W是M朝天躺，小w将v弄成双；
大X像叉画本上，小x剪刀裁衣忙；大Y弹弓没皮筋，小y比v多尾巴；
大Z和2最相像， 小z呼噜声最响。
如何快速记忆英语字母
一、字母融入感官认识
在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。
比如A is forapple.Apple,apple,apple.
B is forbanana.Banana,banana,banana.
二、字母融入发音
在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。
在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。
比如孩子学习字母A时，你说This is A,it's name is A,A sounds…in Apple.
三、字母融入拼写
当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。
比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。
这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。
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