[批评孩子也要讲究天时地利人和]怎样批评孩子才是正确的？现在的孩子一不听话，父母就一味的批评，吃饭磨蹭了批评：“你怎么这么慢，能不能快点吃！”写作业拖沓了批评：“就知道玩，还不赶紧写作业，天天干什么的都不知道...+阅读

首先要了解孩子犯错误的性质 ：是明知故犯的错误还是由于生活经验不足导致了一种不好的后果。前者是需要批评的，后者是需要和孩子共同分析原因，帮助孩子将事情做好，让孩子在修正错误和不足的过程中学习到必要的知识。 批评孩子要就事论事，不能翻老账，或者胡子眉毛一把抓，让孩子一头雾水，不知所措或引起反感，因此批评就失去了效果。对于年龄小的孩子恐怕用“晓之以理”的方式是不行的，因为这个阶段的孩子缺乏足够的生活经验和判断能力，必须要依赖家长的指导，甚至要给予强制性的教育管理。同时批评要及时，否则时间一长，孩子就缺乏了必要的羞愧和内疚的情感体验，也就达不到最佳教育的效果了。 对于屡教不改的孩子要充分体现家长奖惩分明的作风。

孩子如果屡次犯同一个性质的错误或者是明知故犯，就需要适度的惩罚，惩罚的方式多种多样，比如剥夺一项特权，面壁5分钟等等。 对孩子实施了批评后，还要注意孩子的情绪和行为表现。如果孩子愉快地改正了，要及时给予肯定，如果孩子情绪不佳，需要及时了解孩子的思想，消除孩子的误解和隔阂，让孩子愉快地接受批评，使得批评达到最好的效果。 你的孩子之所以不服管教，也与你们家长在教育孩子方面产生分歧有关，因此家长要统一口径，意见一致，这样才能达到好的效果。

孩子犯错了如何批评才最好呢

家长怎样运用批评的教育手段，才能取得良好的效果呢？ 1、批评要实事求是，公正合理

孩子出现不良行为后，家长批评孩子应实事求是，公正合理，允许孩子陈述辩白，在没把真相搞清之前不能批评孩子。批评应讲清楚道理，告诉孩子他什么地方做错了，为什么批评他，他的错误有什么危害，错误的严重程度如何等等。批评时如果能动之以情，晓之以理，孩子更容易接受。

2、批评要及时

批评孩子要及时，该批评的立即批评，不要说什么“等你爸爸（妈妈）回来时，让他教训你”之类的话延误时机。如果隔那么一段时间再批评，会让孩子认为家长是在找借口训他，不仅不接受现在的批评，还可能使孩子产生逆反心理。有些家长喜欢秋后算账，批评孩子时，就喜欢数落孩子过去的毛病，或提出与此事不相干的事一起批评，这样会使孩子认为你一直在搜集他的缺点错误，引起反感。

3、批评要选择适当的场合

每个孩子都有自尊心，同样希望别人尊重，最怕在别人面前出丑。如果当着众人的面始终板着面孔大声斥责，其结果一定适得其反。要如何让孩子高兴地接受批评呢？最好应选择在没有他人在场时，个别地进行，而且批评的声音越小，孩子越容易听进去。

4、批评不要伤害孩子自尊

当孩子有了过错之后，家长的批评应对事不对人，批评的是孩子的不良行为，不要伤害孩子自尊，因此家长在批评孩子时要谨慎小心，用积极文明的语言比用消极、粗鲁的语言效果好。孩子犯了错误之后，内心已十分羞愧、内疚，他们需要的是关心、鼓励和帮助。家长批评时表情可以严肃，语气可以坚决，但千万不要说：“你真笨！”、“别人都会，就你不会。”、“真没用，你长大只能扫大街！”之类的话，这些话只会让孩子更悲观，产生自卑感，不利于他们改正错误。

5、批评的目的重在改正

有的家长批评孩子时，没有指明改正的方向和具体方法，只是单纯在指责孩子这不对，那也不对，孩子听了大半天之后，还不知道应该怎么去做，这种批评是没用的。

批评的重点不应把重点放在“错误”上，而是应引导孩子对错误行为进行补救。例如，孩子与同学发生冲突，如果错在自家孩子，家长除了要严厉批评之外，还要让孩子主动向对方道歉，弥补在对方身上所造成的有害影响等。总之，家长必须把改正方法说明，而且要说“做什么”，少说“别做什么”。

6、不要随意批评孩子

有的家长凭着自己的喜怒随意批评，同样的行为有时遭批评，有时则随他去。这会使孩子以为只要家长心情好，做错事不要紧，要是家长心情不好时，做任何事都有可能唉训。家长的这种做法，往往使孩子很迷惑，或者使他专看家长脸色办事。批评不仅没有起什么效果，反而会模糊了孩子的是非观念。

7、要让孩子自己发现错误

对孩子来说，自己发现了错误，才算真正的“明白了”问题。例如，当孩子出现不良行为时，家长没有马上指出哪里错了，而是耐心启发孩子：“这样做，对吗？”、“你对自己做的事是怎么想的？”，让孩子冷静地反省，当他明白了错在哪里，他会愿意承认自己的错误，并会下决心改正。

有时可不正面指出批评，而是给予鼓励和提醒。在批评中寓于鼓励和鞭策，在鼓励中饱含信任和期望，使孩子认识到自己的错误而不丧失自尊，批评才能有较好的效果。

如何批评孩子才会听

每个孩子都会表现好，有希望得到表扬的时候；每个孩子都会犯错，都有受家长责怪的时候；如何鼓励孩子最有效？如何使孩子在批评中进步？针对家长的困惑，瑞思学科英语专家解析如何批评孩子才会听？案例：五岁的Jack有一天从妈妈的洗衣篮里面拿出一条很大的没有洗的脏浴巾，裹在身上玩儿。Jack爸爸自然很生气，于是把他身上的脏毛巾一把夺了下来，然后批评了Jack不应该乱动洗衣篮。结果Jack非常委屈，泪眼汪汪地站在那里不知所措，撅着小嘴还挺生气。最可气的是，类似的事情之后屡屡发生，Jack还是会拿洗衣篮里的脏衣服、脏毛巾玩儿，让大家很郁闷。中美教育专家、瑞思学科英语学术总监Sally分析：孩子有的地方做得不对，是应该得到批评和指点的。但很多家长误以为批评就是一种权威的象征——因为是大人说的，所以孩子就应该听。

批评其实并不是喝斥，而是以理服人，然后循循善诱，将错误做法会产生的后果告诉孩子，孩子才会接受。正确做法： Jack刚5岁，这个年龄段的孩子，对于诸如过马路不能乱穿，在教室里要安静听讲，电和火是不能玩的这样的事情，还处于探究阶段。从成人的角度看是Common Sense（常识）的东西，他们其实还分辨不清正确和错误的做法到底是怎样的。 对于孩子做错了的事情，家长一定要使用“建议式的批评”。比如，五岁的Jack只是想找一块大大的毛巾裹在身上玩儿，他并没有意识到从洗衣篮里拿的毛巾是妈妈收集在一起要洗的，妈妈洗衣篮里的东西不能动，也不知道脏东西不能往身上裹。 首先，家长要告诉孩子这样做是不对的。爸爸应该说“Jack，这个毛巾是脏的，有味道，我想你一定喜欢干净的，香香的毛巾对吗？”这样的话语虽然并没有指责孩子做错了，但是通过建议告诉孩子，这样做是不对的。

之后，家长要让孩子知道这么做为什么不对，后果是什么。爸爸可以说“妈妈的洗衣篮里放的都是脏衣服，是妈妈收集起来要洗的，不能乱动。你拿脏毛巾玩儿把你自己身上的衣服也弄脏了，妈妈要洗更多的衣服，洗衣服是很辛苦的。” 最后，在孩子认同了家长的说法之后，再告诉孩子，怎么做才是正确的。这时，爸爸应该说，“那你把这一块放回到洗衣篮里，然后去问妈妈要一条干净的来玩，好吗？” 这个例子和下雨天往外跑的故事其实是一样的。有的孩子在下雨天就是要吵着出去玩，家长怎么也拦不住。有的家长就生硬地拦着，结果孩子嚎啕大哭。有的家长用转移注意力的方式让孩子玩别的，可是孩子越大这招儿越不好使，时间长了也不管用。 正确的引导方式其实就是告诉孩子，下雨天出去玩儿很容易感冒，如果一感冒明天后天想要去玩（比如去小朋友家参加生日会）就不能去了。

用这种建议式的方法，让孩子意识到这样做的后果是什么，这种后果不是自己想要的。 在瑞思的教室里有这样一个Poster，上面这样写着：Determine what is right instead of who is right. （只唯真理，不唯圣贤）。在培养孩子的过程中，应该用“建议式的批评”引导他们主动认识问题，解决问题，而不是因为家长或者长辈生气或者不高兴，所以不做某件事。我们对孩子的教育，是让他们最终能够成为有独立思考，有逻辑思维，能分辨得清是非黑白的人，而不是屈从于权威的人。 来源：瑞思英语

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