[在探索中获得——中班科学《乌鸦喝水》课后反思]《乌鸦喝水》是11月份中班组王叶芳老师执教的一堂科学研讨活动。通过他们组内教师的课堂展示、执教者说课，教师评课等环节感受了他们的浓郁的研讨氛围。此活动在教研组内容开...+阅读
整个活动始终贯穿着“爱”的情感zhidao线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。
在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这内一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐；也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。
在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。
活动存在的不足之处：材料的准备，可以容按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。
中班大袜子跳跳反思
活动的结束部分，引导幼儿跟着老师进行简单的放松活动，整个活动在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。 整个活动下来，就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了蹲跳，能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。就孩子们参与程度来分析，孩子们积极地参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，对老师准备的头饰、音乐非常的感兴趣，调动了幼儿的积极性. 通过上这两节健康观摩课，让我深深的知道，上体育课时场地布置要考虑周全，幼儿运动时要注意观看幼儿的表情，运动后让幼儿放松一下身体，不能太急坐下，幼儿活动量要够，要确保幼儿的安全。在活动过程中对幼儿的能力、突然出现的情况要有应变调整的能力。
总的来说要学习的地方还有很多很多。...
幼儿园各种各样的线教学反思
教师应反思的以下三种重要成分：
1、认知成分指教师如何加工信息和做出决策。在人的头脑中，大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息被组织成一定的网络，成为图式，可以有效储存和快速提取，构成了个体理解世界的基础。有人对专家教师和新教师对课堂事件的解释做了对比研究，结果表明，专家教师在教学决策过程中体现出更深刻的、具有丰富联系的图式。这些图式使得他们能够准确判断哪些事件是值得关注的，并从记忆中提取出有关的信息，以便选择最恰当的反应策略，这是使得他们能够自动化地处理各种问题的基础。
2、批判成分指驱动思维过程的基础，包括经验、信念、社会政治取向以及教师的目标等，更强调价值观和道德成分，比如教育目标是否合理，教育策略和材料中所隐含的平等与权力问题等。它影响到教师对情境的理解，影响到关注的问题以及问题的解决方式。研究者发现，反思过程中，教师不再像以往只关注解决问题，而是更关注提出问题，他们对这些没有确定答案的、非线性的问题更感兴趣。
3、教师的陈述。有人提出，要反映教师自己的声音，它包括教师所提出的问题，教师在日常工作中写作、交谈的方式，他们用来解释和改进自己课堂教学的解释系统，这些就是教师的陈述的基本成分。它可能包含一些认知成分和批判成分，但重点是指教师对做出各种教学策略的情境的解释，这种解释可以使教师更清醒地看到自己的教学决策过程...
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