[如何在数学教学中渗透法制教育反思]一、充分挖掘初中数学教材中的法制教育内容 在数学教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地 结合起来.既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵 的法制...+阅读
学情分析
1、数字编码与日常生活联系比较密切，学生在探究规律时容易理解，思维难度不大。
2、教学中，老师尽量从学生身边的具体事例来引入教学，同时，启发学生了解生活中的数学。
3、学生在实践中可以有不同的编码方法，老师要允许学生采用不同的形式，放手让学生去调查、体会、经历运用所学知识解决问题的过程。
五、教学重点：初步体会、探索数字编码的简单方法。
六、教学难点：理解编码的组成及数字反映的信息。
七、教学准备：学生收集不同编码资料，了解各种数字编码含义和编排方法。
八、教学方法：小组合作探究学习
九、教学过程
一、创设情景，生成问题
到银行开户储蓄时要用到什么证件？（身份证）你还知道什么时候用到身份证吗？
生答：1、父母外出打工 2、住旅馆 3、办结婚证 4、高考 5、出国旅游
看来身份证在日常生活中的应用非常广泛，今天我们就来研究身份证号码是怎样组成的？
【设计意图：从身份证在生活中的实际应用来引入，体会身份证在日常生活中的广泛应用】
二、探索交流，解决问题
（一）、感悟身份证中的信息
1、自主探索
(1)昨天老师布置大家通过各种途径收集和调查了一些身份证号码，谁愿意来说一说？
指名回答 互动交流
(2)请同学们分组交流课前了解到的关于身份证编码的知识。
小组汇报
小学数学教学如何渗透法制教育
一、找准“渗透点” 要想在数学课堂中渗透法制教育，教师就要认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，寻找法律知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。我在上一年级第一学期的一堂数学课上，授课内容是对平面图形的认识，结合讨论交通指示牌的含义渗透安全与交通法的教育。在讲授重量单位“千克、克”的认识，我一边指导学生通过天平称出一千克的重量，一边告诉学生：公平交易，诚实做人，一千克虽轻但意义非凡。
教师在数学教学中渗透法制教育，要注意研究法制教育的渗透方教师在数学教学中渗透法制教育，要注意研究法制教育的渗透方法，使法制教育与数学教学自然融合，切不可喧宾夺主，把数学课上成了法制课。 2
二、在情境中“渗透” 在数学课堂上，创设与法制有关的教学情境对学生进行法制教育，新的教育理念、新的教育思想和学科课程标准中都提出了一个新的观点，这就是“课堂的开放”和对学生的“解放”。
那么，这个“开放”和“解放”的内涵是什么哪？是在课堂上让学生自己来玩吗？是让学生随心所欲地去玩吗？我们认为这样不行，新的理念中也决没有这个意思。纪律是顺利进行教学的重要保证之一！学校没有纪律，就会使无政府主义泛滥成灾；学生不遵守纪律，教学就无法进行。法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们成立数学兴趣小组，开辟第二课堂在数学游戏教学时，借助情境教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。
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三、 讲究“渗透”方法教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。
拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
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四、抓住“渗透”时机在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能抓住时机进行法制教育，净化学生心灵。对提高学生的思想觉悟，抵制心灵污染，定会收到事半功倍的效果。例如，在学过简单的数据整理后，我给学生布置作业：放学回家后调查自己家里每天使用垃圾袋的数量，通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，说说自己的看法，这样学生既掌握了有关的数学知识，又对他们进行了环保教育，可谓是一举两得。
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五、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操 。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
END 注意事项总之法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育。在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在数学教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
如何在数学课堂中渗透法制教育
一、充分挖掘初中数学教材中的法制教育内容 在数学教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地 结合起来.既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵 的法制教育因素.要根据数学学科的特点和教材内容，在教学中恰当 地把握分寸，潜移默化地进行渗透.如：八年级在讲一次函数时，我 将征收个人所得税的税率计算问题设计成例题，既融入了所学的一次 函数知识，又向学生渗透了税法的教育.通过具体的题目演绎法律条 文，使抽象的条文形象化、具体化和实用化，更容易被学生接受和理 解，学生在掌握知识的同时，又理解了依法纳税的光荣.二、寓法制教育内容于游戏活动中 在学科教学中渗透法制教育，需要教师从教材中用心挖掘更深层 次的东西，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行法制教 育.笔者所在的学校位于中心城区，附近有好几个十字路口，总有些 学生为了赶时间闯红灯.学习简单的统计后，笔者带学生进行课外实 践活动：站在马路口，统计在一分钟内通过的各种车辆的数量.在带 领学生去统计前，首先对学生进行安全和遵守交通法规的教育，到达 现场后再对学生进行反面教育，假如在十字路口不按红绿灯的指示行 驶，即不遵守交通法规，会出现什么样的后果？学生通过设想、讨论 一致认为：遵守交通法规不但是对别人负责，更是对自己负责.这样 学生在学习知识的同时，又认识到了交通法规的重要性.总之，数学教学中渗透法制教育，首先应充分遵循数学教学的规 律，根据数学的特点挖掘教材中涉及法制教育的元素.同时还要注意 研究法制教育的渗透方法，使数学教学与法制教育两者处在一个非常 融洽的统一体中，只有这样才能使数学教学中的法制教育收到好的效 果，才能使学生不是被动接受，而是自然认同....
浅谈小学数学教学中怎样渗透法制教育
今天提到法制教育与学科教育的整合，我就在思考：法制教育在小学阶段开始渗透应该是有必要的。让孩子们从小树立法律意识，学会用法律的武器保护自己。可是该如何与学科教学结合呢？回忆教过的教材，回忆课堂上的德育渗透，都是那么的自然、随意。可法制教育的素材去哪找？但是教育者既然提出了这个话题，说明教材里一定有，我们必须去挖、去思考、去实践。
一、 善于发现法制渗透的契机进行法制渗透据统计：法制教育一般从小学一年级到高中三年级35个学科中共设计了730个渗透点，12年大致有480个教学周、14000个课时，平均每周只有1.52个渗透点，也就是平均每19节课才有一次渗透点。而每一次渗透的时间在3—5分钟为宜。为此，我们也不应该把仅有的极少数的法制教育渗透机会给失去了。那么就要求我们老师首先得具备一定法律知识，了解法律法规，钻研教材，在相应的教学内容、环节、形式中去发现法制渗透的契机，合理地运用教材给孩子们以法制方面的教育。比如：四年级下册数学中，《小数的认识》这一章节里，曾有一个动物方面的数据。当时我们能围绕着这一动物的身高和体重，再说一说现在的动物的生活环境以及动物与人类的关系，就这几分钟时间的点拨，就可能激发孩子们的好奇心、求知欲。然后再布置一个作业：找一下我们国家针对动物保护这一方面制定了哪些法律法规。我想这不仅是一次很好的法制教育的渗透，还给孩子们的课外活动添加了乐趣，又扩大了孩子们的视野。在找资料的同时又增进了亲子间的关系、同学间的友谊。
二、我们一定要关注社会与生活。社会与生活是我们教育孩子很好的现成资源。数学源于生活，生活又赖与数学。这是数学课堂上孩子们都能体会到的。那我们为什么不把生活中的一些法制方面的数据作为教学的素材呢？比如我们会经常听到一些交通安全方面的事故统计数据，近几年的自然灾害也频繁发生，地震、泥石流等自然灾害的数据，我们都可以拿到数学课堂上，我们在计算教学时，就可以把它变成数学题来展示给孩子们，让孩子们通过自己的计算，发现事故的可怕，从小养成遵守交通规则的好习惯，明白一些法律法规制定的必要性。再利用课余时间了解一些自然灾害方面的知识，和我们国家在这一方面的管理方法以及制定的《自然灾害救援法》、《自然灾害法》。无疑给孩子们的生活也增加了一些法律意识，让孩子们懂得用法律的武器保护自己和同伴、家人。
三、要提高自身的法制素养。我们要想把法制教育“润雨细无声”的融入数学课堂，我们就必须给自己冲“法制”电，多学习法制知识，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系；为人师表，做遵纪守法的楷模，不但用知识，更要用行动感化学生。总之，教育无小事，教育无边际。我们要尽心尽力想办法，在教书的同时一定要育人。为让孩子们打好完整的人格基础，我们一定要精心备教材、挖教材。还要舍得花时间、精力，精心准备渗透的法制内容，认真研究教育教学方法，提高教学时间利用率，增强教学吸引力和感染力。使法制教育深入孩子们的心中。
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