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七年级下 第一单元
2 爸爸的花儿落了
学习目标
1、 了解作家作品；领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；把握行文线索，理清文章的结构。
2、分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。
3、感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。
教学重点：
1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用；
2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。
教学难点：
1、分析文中父亲的形象；
2、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。
学习内容解析
一、知识积累
1、作者：林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。
《爸爸的花儿落了》是《城南旧事》的最后一章。
2、掌握下列词语读音
爸爸的花儿落了教案
这是一节品读课。首先通过“听”让学生走进故事，知晓背景、感知内容；接着让学生“说”起来，分析人物、感受成长；然后让学生“品”起来，探究技法、习得语感；最后让学生“记”下来，积累心得。整节课学生都处在耳听、嘴说、脑思、手写的“活动”中，力求体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的理念。
一、听一段故事1. 激情导入。 1983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖，这是一个什么样的故事呢？屏幕展示或板书：听一段故事——《城南旧事》简介（见教师教学用书）。2. 进入课文。
（1）初步感知，把握内容。本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。屏幕展示或板书速读课文，概括提炼：①从英子的角度概括小说内容。②从爸爸的角度概括小说内容。提示：本环节有一定难度，可让学生区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中（文章第
1、30~3235~3
8、54~68段）概括“以英子为角度”的内容；从写“对柱事的回忆”的段落中（文章第2~2
9、33~3
4、39~53段）概括“以爸爸为角度”的内容。或者引导学生用“人物+事件”的思路逐一完成。提示：①本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。②从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前见英子赖床不起而惩罚她；爸爸为叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。
（2）深入情节，理清思路。爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提全文，请看课后习题一 想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？研读课文，相互讨论，形成统一认识①第一句话照应爸爸为叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行工款给在日本的陈叔叔。②第二句话照应爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她。第三句话照应爸爸去世。
二、说一些感受1. 说一说爸爸。
（1）探究人物形象——重点研读文章第2~29. 33~3
4、39~53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。学生活动，教师相机点拨。屏幕展示或板书探究部分结果，如：大爱无言。爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸善于教子，总是逼“我”去闯练。爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
（2）述说自身感受——仿照“爸爸，我想对你说......”的句式，对文中的爸爸或自己的爸爸说一句恬。2 说一说英子。
（1）从哪些地方我们可以感受到英子的成长？提示：学习非常用功，被选作代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……
（2）以“英子，你真是好样的打头”，说一句（段）话。
三、品一处妙笔林海音，这位20世纪60年代就蜚声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读课文来感受其魅力。请同学们以“我发现文中有这样一处妙笔……”的句式说话，品析文章妙要。提示：可从文题、结构、穿插、照应、语气等方面入手。
四、做一点积累教师小结，回扣全文；学生积累，整理心得。[板书呈现]听一段故事——概括内容说一些感受——体会大爱品一处妙笔——赏析妙要做一点积累——小结积累·························第2课 《爸爸的花儿落了》教案教学目的
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。教学难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教时：两课时第一课时
一、导入新课：人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！
二、整体感悟：
1、检查预习情况。
2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：从全文看，爸爸是一个怎么样的人？“花”在全文结构中起着怎样的作用？c、文章表达了作者怎样的感情？学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。a.爸爸表面上很严厉，实际...
初一下爸爸的花儿落了学案
1、《城南旧事》台湾 林海音
2、请补充哪些是黑体的！还有这种题目请自己查查看好么！
3、
（1）爸爸曾经说过的话做过的事情都是以前的，但是我对爸爸的回忆还有听到爸爸的死讯这是现在的事情。
（2）花儿（花在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康。花儿落了，爸爸离开人世。非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。
文章首尾呼应，前后严谨周密。）爸爸的话语（爸爸表面的严厉，实际上却充满爱心，教女有方。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。）
（3）文章的标题是《爸爸的花儿落了》，这个标题有两种意思，一方面是指＂爸爸＂种的花儿落了，另一方面暗含爱花儿的＂爸爸＂去世了 ；最后一方面则是把“我”比喻成爸爸的花儿，表明爸爸的死讯让“我”长大了。
绝对不是复制kurroro同学的！ 希望能选上！ 希望能帮你！ =V=
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