[雅思听力提高方法朗读是关键]雅思听力提高方法朗读是关键针对这个问题，给大家的方法和建议一是多听多听再多听，这是基本也是有效的。二是平时可以大声朗读文章，并且要有一定的速度。快速的朗读在一定程度...+阅读

精听的方法大同小异，彼此之间并没有什么本质的区别。在这里为大家提供一种详细版本的五步精听法。

1. 开心地、放松地听，但是要用心。

练习姿势：将音频听一遍。

完成标准：完整地听过一遍即可。

注意事项：预听不需要纠结于是否听懂、听懂了多少、记住了多少，主要是进行热身，对于音频段落有初步的了解。

2. 看着 Transcript 或者字幕，一定是英文的，不要去提前看中文。

练习姿势：通读听力原文，查生词、找难点、做标注。

完成标准：确保整篇原文 100% 读懂，没有不理解或者理解模糊的地方。

注意事项：这一步请专注于理解文章，明白文章大意，尤其是攻克生词和难点，这一步可以与第三步翻译结合起来。

3. 理解着、翻译着听

练习姿势：将听力原文逐词逐句翻译成汉语。可以手写在纸上或者打字输入到 word 中。

完成标准：没有漏译、模糊翻译，务必逐词逐句完整翻译全篇。

注意事项：这一步的目的是为了进一步全面理解文章意思，切勿在脑海中默译或大概翻译，请落实到纸面或文档上。若通篇翻译完成的时间在 5 到 8 分钟内，这一步可以略过。

4. 跟读

练习姿势：首先以原文辅助，逐句模仿音频的发音，熟练后整段模仿，直到脱稿。

完成标准：能够脱稿并流畅地跟读完整篇文章。

注意事项：跟读时与音频发音的时间间隔约为几个单词，时间上间隔约半秒到一两秒。这一步主要练习的是对发音的记忆，尽量模仿原文发音，此处不需要强求脑海中是否有意思浮现。反复跟读一直到流利脱稿为止。

5. 精听

练习姿势：反复精听听力原文，在听的同时努力将意思与发音联系起来。

完成标准：在听到音频发音的时候直接联系到意思，不需要经过翻译，达到“声音代表意思本身”的效果。

注意事项：这一步是最关键的一步，目的在于建立声音与意思的直接关联。根据基础不同，达到这种效果所需要的精听次数也不同，但是至少需要 20 遍精听。此处的精听次数仅从第五步开始算起，前四步中的预听、跟读的次数不算在内。

我正在备考雅思觉得雅思听力有些难现在正在做精听练习

精听的步骤：听—读----写----听。 听全文（或者所选取的整段）：先把文章从头到尾听一遍，了解大致意思，并注意断句。接下来仔细把每句话的意思听懂，听一句停一下，有不明白的地方可以多听几遍，尽量依靠自己听到的内容联系场景把文章听懂。实在不明白也要把读音听出来。这个步骤锻炼的是考生的听力理解能力。 读全文：仔细听过之后应该对文章内容了解比较细致了，接下来跟着文章一句一句进行跟读，不明白的地方模仿发音。这个步骤也可以和第一个步骤结合在一起做，为的是锻炼考生的语音和记忆力，同时对口语也是有帮助的。 写全文：做过听读训练后，接下来要把文章听写下来。可以选择听一句写一句，考生听完一个整句或者一个比较长的意群后先不忙着动笔，想清楚这个句子的结构和意思后再写。

切忌听到一两个单词就忙着写，因为这样往往记不下后面的内容。不会写的内容尽量根据读音拼写。这个过程对单词的输出和记忆力的提高是很有帮助的。 听全文：全部写完后再听一遍原文，比照自己写的内容，看是否有可改进之处。对照原文答案找出自己错误的地方，记录并改正。再听一遍原文进一步确认自己错误之处是否听懂。更多的技巧也可去北京新东方的雅思6.5分班再去学习一下，相信可以帮助到你，加油。

雅思听力的精听和听抄

雅思听力的学学习

1 缺乏足够的语音知识

雅思听力是以英音为主的国际口音，对于国内熟悉美音的大部分学生来说口音上有些难以接受，但无论是何种口音，最基本的前提是语音语调，如果大脑中存储的语音有限，辨音能力就会很差。很多学生往往会出现以下几种情况：

a. 读音不正确或根本无某些单词读音的存储。如cottage, dome, ventilation, cliff等。

b. 不适应连读和吞音。如I'd li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读。

c. 不熟悉英音和美音的差异。如basket，英音为[bɑ：skit]，美音则为[b?skit]。

2 语法知识的不足

虽然雅思听力不考查单纯的语法题目，但在录音中会出现数量颇多的复合句，如果缺乏对句子结构的合理把握，哪怕是句中每一个单词都听得清楚，也未必能够真正理解整个句子的含义。同时，很多学生习惯通过个人的心理判断分析语法成分，如果这在瞬间完不成，那么就会失去做题的节奏，从而出现漏题的情况。

3 场景词汇和文化背景知识的缺乏

对于听力中的常见场景不够熟悉，相关词汇量较小，比如租房场景相关词汇都需要考生熟练掌握并快速反应。另外，听不出诸如介词，副词，助词，连词等，这些词一般会出现弱读的情况。再者，雅思听力中大多材料都是出自欧美人之手，如果不了解他们的社会体系，风土人情，生活习惯，人们的思维方式和价值观念，在听到类似的文章时，录音中又没做过多说明，很多学生会产生疑惑，如果有初步的文化背景知识有些题目甚至是可以提前判断的，比如剑桥6test3中的银行场景，英国的银行一般都是every month寄送bank statement，而且开户时会要求开户人提供mother's maiden name作为security identity， 如果具备这样的知识后面的题目就可以事先判断。

4 培养良好的听力习惯

雅思听力不是一个独立的听的过程，在这个过程中，边听边写，记录关键词；边听边说，先听懂，再表述；边听边做，听到的信息落实到题目中去；边听边画，特别在地图题中；边听边猜，猜不认识的词，猜将要出现的信息，养成眼，耳，手，脑并用的习惯。另外，注意精听和泛听的结合，培养学生积极的听力习惯和语篇理解能力，精听重在练习基础，泛听重在巩固和扩大，前者是手段，后者是目的，用笔者的话说就是“雅思听力是正在实现的目的和手段“。

总而言之，影响英语听力教学和水平的因素很多，听力水平的提高是一个渐进而复杂的过程，主观因素，客观因素；智力因素，非智力因素都会影响这个过程，雅思听力教学水平的提高需要教师和学生共同克服这些限制听力水平提高的消极因素，克服心理障碍，合理安排听力练习，多方面充实扩大语言文化知识，把练习听力的行为培养成一种生活习惯，当你的听力水平提升到一个与周围‘凡人’不一样的层次时，任何考试的听力都将是a piece of cake!

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