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围棋容易激发孩子的学习兴趣，可以培养孩子的各种优秀品质如：集中注意力、思考力、忍耐力和创造潜能，于是大多数家长都把学习围棋作为孩子早期智力开发的首选。 小孩子不理会不明白这些大道理，他只要认为围棋好玩就学。如何让孩子对围棋产生兴趣呢？这时需要家长和老师的引导。在早期的入门阶段，这种引导显得尤为重要。老师讲的课生动有趣，感染力强，都能够让孩子迅速地喜欢上围棋；家长回家后能不厌其烦地陪孩子下棋并让他在遵守下棋规则的前提下吃到家长的很多子，则孩子的成功感得到极大的满足，自信心大增，这对孩子的成长是非常有利的，孩子的学棋兴趣也因此而加强。 随着水平的堤高，家长己不再是孩子的对手了，家长的引导任务至此告一段落。
同时家长的期望值也有所增高：希望自己的孩子是班上进步很快的。那孩子呢？孩子也时刻在想多赢棋。可是对手并不弱----都是班里同时成长起来的强劲对手，想赢，但非常不容易，稍不留意就输了。这个阶段对孩子来说是一个坎：是他来到这个世界上第一次品尝到挫折和失败的滋味，他需要时间去体验、去理解、去适应。大部分学棋的孩子输棋后嚎啕大哭就是对所受的挫折和失败缺乏心理承受力。其实，哪些没哭的孩子心里也导常难受，只不过没表现出来罢了。学棋班经常会遇到这种现象：孩子想赢怕输、胜了的孩子想保住成果不愿再下、输了的孩子怕又会输不愿再下，有些孩子连输几盘后下棋都不敢落子了，连棋都不会下了。这时家长的态度很重要：一个笑脸、一个理解、一个宽容和大度，将会使孩子重新获得力量和勇气，重新点燃去争取胜利的欲望。
这对培养孩子抗挫折的能力非常有好处。有些家长不懂输棋孩子的心理状态，忍不住要批评几句，其实是冤枉了孩子，有损他幼小的心灵，对他今后的成长不利。作为老师，看到这种场面非常心疼，我对家长说：＂孩子送到这儿来，现在就是我的学生，由我来帮助他，请您出去好吗？＂。待孩子情绪平静下来后，老师和风细雨的技术指导就象甘露，既抚平了心灵伤口又让孩子学到知识。往后，教师的引导就上升为主要的地位了。在这一阶段，老师引导孩子正确地对待比赛中的胜与负-----胜了并不说明一切都好，还有不足之处；负了并非一无是处，下得漂亮的地方也摆出来供大家学习。 课堂上的教学也应是启发、引导式的。一个问题提出后，老师要把学生的思路引到正确的轨道上来，让学生自己去解开难题，这比硬填硬灌效果好得多。
教师的引导不光体现在围棋班上，还要让孩子回家后高高兴兴地把你布置的家庭作业做完。我教过这样一个学生：既学乐器又学围棋。在家练习乐器的时候，五线谱下放着本围棋书，家长稍不注意，他就做起围棋题来。为什么？因为下次上课回答老师的提问，正确有奖。让孩子把学习变成自己自觉的行动，贵在教师的引导。总之，教师要善于调动学生的学习极积性，用荣誉感、胜负感、好奇心去调动学生，引导他们去做好老师布置的学习任务。 有个真实故事的故事很能说明引导的作用：在哪个提倡知识分子下农村的年代，有几个科研人员在农村锻炼时接受了一项任务----给一头牛、一张犁去耕完一块田。结果这头牛任凭几个才学八斗的“臭老九”怎么赶，怎么用鞭子抽它就是不前进一步，四个人搬它的四条腿也不行。
后来其中一人“计上心来”，弄来一筐青草，在牛的前面隔几步放一把青草，这样这头犟牛每吃一把青草就得往前进几步，终于开始“耕田”了。这是青草引牛前进。 我们提倡孩子学围棋，是因为孩子与围棋这两者相互发生作用后能对孩子产生影响，使孩子的智力得到开发，这是学围棋的目的。面对家长和教师，想起了一位伟大的哲人说过的一句名言：理智何等的强大就何等的狡猾。理智的狡猾在于它的间接活动，它让对象按照自己的性质互相作用互相影响，但它却直接实现自己的目的。
如何利用围棋帮助孩子养成好习惯
好习惯，就像给他在人生银行里存了一笔钱，以后他会不断收到好习惯带来的各种好处，更容易走向成功；让孩子养成一个坏习惯，就像给他的人生银行借了一笔贷款，以后他的人生中会经常承受坏习惯带来的恶果，就像在不停地换利息。
围棋能帮助孩子培养的习惯分为：生活习惯、学习习惯、思维习惯和人际交往习惯。健康的生活习惯帮助孩子茁壮成长，良好的学习习惯可以让孩子的学习事半功倍，完善的思维习惯能让他做一个有思想、独立思考的人，优良的人际交往习惯能明显提高孩子的情商。
➤遵守规则、礼仪，下完棋收子，自己管理自己的棋书棋具，这些都是良好的生活习惯。很多国人都不喜欢遵守规则，所以总会在新闻上看到各种出国游客的不良行为报道。这些都是从小没有培养出好的生活习惯所致。围棋第一课，老师就会告诉孩子围棋规则：一人一步，黑先白后，落子无悔。如果小朋友自顾自地连下两步，或者移动棋盘上的棋子，老师就会纠正他，培养孩子遵守规则的习惯。
➤老师会强调下棋前礼貌开始，下完棋礼貌结束，就是为了让孩子知道基本的礼仪。这是尊重对手，感恩的表现，即便是看起来很弱的对手但也不能掉以轻心，尊重别人也是尊重自己。无论是课堂还是家里，下完棋我们都应该要求孩子把棋子收进棋盒、摆好棋盘，就是要自己的事情自己干，要督促孩子自己管理。
➤在围棋的学习过程中，孩子会慢慢培养成许多良好的学习习惯，如静心、学以致用、自己解决问题等。
如何利用围棋帮助孩子养成好习惯？
古代读书人念书之前要先焚香、沐浴等一系列繁琐的程序，真正目的是让自己的心先静下来。围棋课前讲究先静坐，一方面要孩子从课前的喧闹之中把心静下来，另一方面也是培养孩子做事情先精心的习惯。
今天学到的知识点，老师有意识地引导孩子在棋盘上下出来，现学现用，书本上课堂上的东西变成自己的实战经验，这样他以后就会养成学以致用的习惯，知识于他不再是死的，而是能够得到运用的能力。
遇到比较难的习题，老师最好不要讲解答案，而是不断给出提示，有时甚至可以是错误的提示，引导孩子弄清全部变化，自己解决问题。在课堂上，老师应该扮演教育组织者和资源提供者的身份，学习中的问题都鼓励孩子自己去解决，老师的帮助只是他可以利用的资源之一。
围棋对孩子的思维锻炼是巨大的，所以在下棋的过程中，他可以养成完善的思维习惯，独立思考，谋定而后动，多角度看待事物，不钻牛角尖。
不管是男孩、女孩，还是比自己大的或是小的，甚至于成人或者爷爷级的对手，只要一坐到棋盘前，就和自己是平等的。时间久了，孩子就会从思维上建立人人平等的思想意识。
棋盘上很多似是而非的棋形，我们老师要引导孩子用实战来验证这些棋形，这样他理解得更透彻，将来类似棋形在不同场合下出现时，他才真的会下。同样，孩子长大后，对任何事情都会先独立地思考，而不容易被忽悠、被煽动。
棋谚云：一着不慎，满盘皆输。刚开始学下棋，孩子都会很快，我们老师可以用胜负的结果来吸引他，不断提醒他下慢一点，想好了再下。这样帮助他养成“谋定而后动”的思维习惯。
吃子与围地，后势与实地，大场和急所，先手和后手，好与坏，都是矛盾统一的。长时间的围棋训练，孩子在思考的过程里就会明白要多角度看待事物，不能认死理、钻牛角尖。
需要注意的是，这些好习惯并不是孩子只要下围棋，就可以养成的。还需要家长和老师的共同引导。
首先，要正面鼓励，耐心引导。
孩子每做一个正确的行为时，我们都要立即正面表扬，强化他这个行为，次数多了也就成了习惯。
其次，要树立榜样。
孩子是需要榜样的，这样他才知道怎么去做。
最后，要明确指出不足，逐步改正。
对于不好的行为，要明确批评，用正面的鼓励和适当的引导，让孩子一步步改正。
如何让孩子喜欢上围棋
想赢怕输 乾乾学围棋有一个多月了，在围棋学校的表现非常好，非常专心，老师讲的知识点基本都能记住，和别人下棋的时候经常冒出专业术语，很好玩。一次上两节课，第一节老师讲一些新内容，第二节安排水平相近的小朋友捉对厮杀，老师在旁边指点。乾乾的小对手比乾乾多学不了几次，两人旗鼓相当。刚开始的时候小哥哥如果注意力集中，稳赢乾乾的。可惜哥哥多数时候不专注，一会儿看看旁边的小朋友，一会儿要求吃东西玩玩具，所以乾乾赢多输少，吃子的时候还要从头数数自己赢的子，老师纠正了多次才改掉这个习惯。 最近小哥哥病了，误了两次课，乾乾似乎更占上风了。这个周四上课，还没进教室，小哥哥看到乾乾就打退堂鼓了，不断和他妈妈磨，“我不要和弟弟下棋，我害怕输，我害怕输。
”他妈妈不断地鼓励他，才肯坐到乾乾的对面。 所以在我们家，乾乾和爸爸下棋的时候，爸爸会让他九个子，乾乾一看棋盘上多数是自己的子就乐得很了。有时候爸爸故意给他露个破绽，让他多吃几个子。每一节课爸爸一般都旁听，知道老师讲课的内容，回家下棋的时候有目的性地摆棋，给乾乾复习一下。这样既保护了孩子的兴趣，也复习了上课的内容。当然我也会给他讲，下棋肯定有输有赢，他慢慢也能接受偶尔输棋的现实了，这就算进步了，呵呵。 走火入魔 乾乾刚开始学围棋，非常入迷，有很多走火入魔的表现，呵呵。 最开始学了打吃，于是他处处用上了这招。餐桌上饭碗围住了盘子，他立刻叫，“打吃，妈妈，提子，把这盘菜端走！”不端走都不成！我家阳台用了一些马赛克，他有一天盯着马赛克看了一会儿说，妈妈，你看这几个黄色的围住了绿色的，打吃了，真是让人忍俊不禁。
最初几节课，我还担心坐一个半小时对他来说不容易，想和老师商量，他只上一小时就可以了。没想到课间休息的时候他都不肯离座，非要老师继续教棋。我和他解释了半天，老师需要休息才罢休。老师再上课的时候跑得飞快，再下课的时候悲剧了，死活不肯回家，搞得我哭笑不得。好说歹说，才哄着回了家。 到今天为止，乾乾已经学满了一期十次课，热情略有消退，不过还是非常喜欢围棋课。我也慢慢改变了思想，既然孩子这么有兴趣，我也尽量支持，希望宝贝能坚持下去！...
家长在家如何引导小孩学围棋
少儿学习围棋对于提高孩子的综合素质有着积极地影响已经成为共识、通过系统、科学的围棋训练，对孩子的观察能力、思维能力、自主能力、社交能力、自我控制能力以及养成良好的行为习惯、提高文化修养、塑造人文气质都有着巨大大的促进作用。
可孩子在围棋学校学习围棋的时间很有限，一周两次课。如果仅仅这样学习的话，进步相对会比较慢。现在的孩子大都聪明、悟性很高，所以她们学得很快；可是现在的社会诱惑也很多，如果不进行家庭训练，巩固孩子课堂所学知识，那么忘得也快，进步自然就慢了。所以适当的家庭训练也是必不可少的。
一、有条件的家长可以在网上下载或搜寻相关围棋入门软件，供孩子在家练习。这些软件有很多适合儿童卡通动漫等游戏，在孩子游戏的过程中去学好围棋；
二、家长在家里跟孩子下棋时一定不要在意自己本身的输赢，多提供孩子吃子赢棋的机会，让孩子高兴，这样可以提高孩子的兴趣；
三、订一个适合孩子的短期目标，实现了给予一定的肯定（奖励），然后再订一个目标。例如下赢同班的比他水平高一点的孩子。
四、.少批评、多夸奖。不要总是以成人的眼光、目标要求孩子，要切合小孩子的实际情况，根据孩子的特点来要求、帮助他，要看到孩子的进步，对孩子的下出的好棋给予夸奖、鼓励，少指责孩子的不足。在跟孩子下棋时，少讲解，多夸奖。即使讲解，一盘棋也不要讲得太多，找出几个问题（一般不要超过三个问题），盘后讲解。
五、监督指导孩子的作业。在家里可以多给孩子做点作业，一是老师布置的作业；二是可以在围棋入门软件上做些相关的围棋吃子技巧训练；
六、希望家长多与老师交流、沟通。在老师的指导下回家指导孩子，这样您可能找到更适合您指导孩子的方法。
七、态度决定一切：我所指的态度不仅仅是指孩子学习的态度，更是家长的态度。孩子在学习围棋和学习其他科目的过程中肯定会遇到这样那样的问题，需要家长去引导。如果家长没有积极的态度，也会直接影响到孩子的学习。
最后我想说的是：无论是学围棋，还是学其他的，都需要积极努力、持之以恒，惟有如此，才能让我们看到孩子养成好的学习习惯和方法，才能让我们看到孩子的希望和未来。
各位家长，让我们一起来见证孩子围棋道路上的成长历程。
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