[幼儿园小班绘本想飞的小熊设计意图怎么写]活动目标： 1.学说语句：***，我好想飞哦！你可以教我吗？ 2.懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具准备。 活动准备：多媒体课件，操作单活动过程： 一、引出故事《想飞的小熊》 1.出示小熊图...+阅读

一、说教材

1、说教材中的地位 本堂课是幼儿在学习了

2、

3、4的分解和组成和5以内加减法的基础上来进行教学的。基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察让幼儿反复进行5的分解和组成的练习，从而形成数概念意识。

2、说活动目标 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：

（1）学习5的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。

（2）激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。

3、说重点难点 大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。

因而本次活动的重点：让幼儿学习5的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。

二、说教法和学法

（一）关于教法 本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：

1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。

充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。

2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统的“接受式”学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。

在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。

3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导。

（二）关于学法 依据新的课程标准，必须转变幼儿的学习方式，在本节课中幼儿的学习方法上力求体现：

1、在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探索的成功、学习的快乐。

2、在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展同伴交流和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。

中班科学它们是怎么出生的活动设计意图

1.了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。 2.能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。 3.对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。 活动准备： 1.背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。 2.与动物特征匹配的音乐（小猫走、小兔跳、小马跑）。 3.幼儿操作卡，操作音乐。 4.背景音乐。 活动过程：

（一）音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。 1.听音乐，模仿动物。 教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？听他们来了！幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。 依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。 2.通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。 教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。今为了证明这一点，马妈妈还录制了小马出生的视频呢！看！播放视频，同时播放播放背景音乐边解说。 教师：小马在水球里面是怎么出生的？小马出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。 你们能按照小马的出生过程，猜测一些小猫小兔是怎么出生的？请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？ 小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。

（二）观看视频，了解卵生动物的特点。

（1）观看视频 教师：一群小鸡刚才看见小马的出生过程，产生了一个大大的疑问？ 教师：它的妈妈也给它拍了出生的视频，我们一起来看看它们是怎么出生的？ 播放小鸡出生的视频边解说。（播放背景音乐） 教师：小鸡在鸡妈妈的肚子里，是吸收妈妈的营养吗？小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？

（2）出示图谱 师幼共同回忆小鸡的出生过程，边出示相应的图谱，帮幼儿理清思路。 鸡妈妈一开始生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？ 教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生

（3）比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别

（三）幼儿小组合作，感知判断。 1.幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。 师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。 2.音乐声中幼儿操作，教师巡回指导。 3.集中评价。

（四）结束部分 教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。 活动延伸： 1.区域活动：提供更多关于动物分类、匹配的图片，供幼儿操作。 2.有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验，并记录其过程。

幼儿园小班科学小蝌蚪变成什么了

小蝌蚪的变化

活动领域

： 大班科学

设计意图

:

在孩子们的天地里，小动物是他们最喜欢的伙伴。幼儿的印象中，动物的成长都是由小变大的生长过程，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的，孩子们渴望了解其中的秘密。为此我设计了《小蝌蚪的变化》这一以科学活动，通过多种方式，使幼儿了解小蝌蚪变为青蛙的成长过程。并采用游戏活动的形式让孩子体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。

活动目标：

1

、让幼儿了解小蝌蚪变为青蛙的成长过程。

2

、使幼儿喜爱青蛙，并初步具有保护青蛙的意识。

活动重难点：

让幼儿了解小蝌蚪变为青蛙的成长过程。

活动准备

1

.《小蝌蚪的变化》课件。

2.

蝌蚪和青蛙的图片。

3

、小青蛙头饰一个。

活动过程

一、猜谜揭题

小朋友们，老师先说一个谜语给你们猜：圆圆脑袋黑黝黝，长长尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。（蝌蚪）你们看见过小蝌蚪吗？谁知道小蝌蚪长大后变成什么样了？

二、观察课件

1.

利用课件演示，引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。

①仔细看图上这是什么？（青蛙卵）慢慢地，他变成了什么呀？（小蝌蚪）小蝌蚪长的是什么样子的？

②过了一段时间，小蝌蚪哪里变了？

③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？

2

.师幼共同回顾小蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。

①小蛙卵慢慢变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化？

②教师和幼儿一起回顾：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最后变成了一只小青蛙。

③引导幼儿模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的样子。

三、排序

教师分发准备好的卡片，让幼儿动手为小蝌蚪变成青蛙的过程排序。

四、 游戏

：蝌蚪宝宝变青蛙

放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”（教师轻轻碰一下幼儿的头，示意碰到头的幼儿蹲下变成蛙卵）。

师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！”（幼儿在教师的带领下，双手环胸学小蝌蚪游泳的样子）。

师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”（教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游）

师说：“小蝌蚪长出了前腿。”（教师和幼儿伸双臂）四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”（学小青蛙抓虫子吃）

师说：“尾巴慢慢变短了（用手假装尾巴越来越短）终于长成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”（教师带领幼儿学蛙跳）

五

.

排序完毕师说：“小青蛙，来，跟着青蛙妈妈念着儿歌到田野里去捉害虫吃。”（教师带领幼儿蛙跳着离开教室自然结束活动）。

小青蛙，顶呱呱，

保护庄稼本领大，

捉害虫，忙又忙，

人人见了人人夸！

四年级科学苹果为什么会落地的教学设计

【设计思想】

本课将组织学生立足于自身的生活经验，透过“苹果落地”、“抛文具”、“给引力打比方”、“准确轰炸目标”等活泼有趣的活动，再现重力与引力的现象并进行有系统、有层次的探讨与研究活动。引导学生经历像大科学家牛顿发现引力和重力的经历，进一步认识科学与生活的息息相联。

【教学设计】

教学目标：

科学知识

1、认识地球上的万物都具有竖直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。

2、知道物体由于受到地球引力的作用，总要竖直下落。

过程与方法

1、能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。

2、能够通过实验感受到物体重力的方向。

情感、态度与价值观

1、感受科学活动和探究的乐趣。愿意与其他同学交流自己的看法和意见。

2、体会到任何科学认识都来源于科学实践，科学认识与生活是息息相关的。

教学重点：

1、认识到由于地球的吸引会使物体受到力——重力，重力是物体受到地球引力产生的。

2、认识重力的方向是竖直向下的。

教学难点：

1、认识重力的方向是竖直向下的。

2、不管物体处在地球上什么位置，受到重力的方向总是指向地球的中心。

教学准备：

模拟图示、棉线、杯子、建议卡、学生身边的任意文具、标示重力的箭头贴

【教学过程预设】

（一）导入新课

1、（出示一粒苹果，高举后放开，苹果下落。重复演示。）提问：苹果为什么最终都要落到了地上，不会往上飞？这是为什么呢？

2、交流。

（设计意图：通过问题，了解学生的知识前概念情况。）

3、谈话：这节课我们一起来研究这个问题。（出示课题：苹果为什么会落地。）

（二）认识引力的存在

1、活动体验

(1)活动：每位学生从自己身边找出一样轻便的东西向上抛出，观察体验物体会落地。

(2)提问：物品总是要落到地面，这是为什么呢？

(3)试解释、交流。

(4)介绍牛顿发现地球引力并提出地面上任何物体都受到引力作用科学观点的背景故事。

（设计意图：教师及时介绍牛顿发现地球引力的背景故事，让故事中的牛顿发现引力的过程引出引力的概念，显得适时、必要、自然。）

(5)讲解：物体会落地是因为地球有引力，会对地表上的物体产生作用力。（板书：地球有引力。）

2、质疑梳理

(1)问题：受到支撑或停留在空中的物体是否也受引力的作用。

(2)提出自己的观点和看法。

3、明晰引力与重力的关系。

(1)讲解：地球有引力，地球的引力会作用于地球上的任何物品。像这样由于地球的吸引而使物体受到的力我们称之为重力，任何物体都受到重力作用，物体重力是由于地球引力引起的。

(2)举例：哪些物体受到重力作用。

(3)小结：不管有没有物体，地球的引力总是存在的。只要有物体存在，物体就会受到地球引力的作用，所以，任何物体都具有重力。（板书：地球有引力，物体受引力作用产生重力。）

以下为关联文档：

四川省高考一分一段表。分数 本段人数 累计人数 668 10 72667 9 81........ ............ .............1.高考总分成绩一分一段统计表的直接含义及作用。 高考总分成绩一分一段统计表中第一纵行“...

幼儿园中班教案不跟陌生人走设计意图怎么写[活动目标] 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。...

中班体能教案跳方格的游戏设计意图怎么写【活动名称】：跳方格比赛。 【活动目标】：培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识，激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互鼓励，共同...

小班数学下雨啦教案设计意图怎么写目标：1.能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。2.了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。3.能按相应的数或量的提示进...

中班音乐游戏造飞机设计意图要怎么写一、设计意图： 1、 学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。 2、 初步了解音乐结构中的重复现象。 二、活动准备： 1、 歌曲：《造飞机》 2、飞机模型、音乐《造飞机》。 三、活动...

幼儿园中班活动下雨了设计意图怎么写活动目标： 1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备：PPT课件 图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片 活动过程： 一：...

音乐教案其多列设计意图怎么写教学目标： 1、 通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、 通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。 3、 知道音有长短，读出...

2016年高考一分一段表是什么意思所谓“一分一段”，是以“1分”为阶梯单位，统计获得该分数的考生人数和累计人数。 一分一段表可以让考生对每一个分数段上有多少人一目了然，也能清楚确定自己高考成绩在所在省份...

2016年高考一批线一分一段表出来吗不管是哪一年？也不管是文科还是理科，高考的分数线划分都是综合考虑以下几个方面： 一、各省、自治区、直辖市划定的最低控制分数线 根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。...