[听明白和想明白2009年高考英语备考要诀]提高复习效率，保证复习质量，是很多同学头疼的问题，在埋头复习的时候，还应该处理好几个关系：工夫和功夫现在高考(Q吧)特别强调以能力立意命题，注意对学生理论联系实际和创新意识...+阅读
学生认为，上课听明白了，听懂了就行了。似乎知识的掌握过程就像往仓库里搬东西那样简单，只要是把知识从书本上搬到脑袋里去就行了。 实际上知识的掌握并不是这么简单。一般认为，知识的掌握要经历三个阶段：领会、巩固和应用。通俗点讲，领会就是指对所学的知识明白了，懂了；巩固就是指记住了领会的知识；应用就是指能独立地用明白了的、记住了的知识去解决问题。当一个学生能独立地应用所学的知识解决问题时，才能说知识已基本掌握了。？ 谁都希望在考试时，能考出个好成绩，而要做到这一点，必须使所学的知识达到会应用的水平才行，因为考试主要是考查学生应用知识解决问题的能力怎么样，在应用知识解决问题的过程中，老师就可以检查出每个学生是否真懂了，是否真记住了。
可是，现实中有相当多的学生并不懂得这个道理。 ？ 有的学生说：“我上课都听懂了，看书也明白了，怎么老考不好啊！”其实听懂、看明白，只能说知识刚刚领会。是否记住了，会不会应用，还很难说。例如，老师在讲化学的溶解度时有的同学听明白了，可是没有记住，结果在做题时见到“NaCl在20℃时的溶解度是36克，问在这个温度下饱和溶液的质量百分比浓度是多少？”就搞不清这36克是怎么回事了。其实很简单，是指在20℃时，100克水中加入36克NaCl就成了136克氯化钠饱和溶液，那么，再计算浓度就很容易了。 可见知识“领会”之后。不“巩固”即不记住，仍然无法独立应用。？ 有一个学生在考试前，记住了“圆的内接四边形的对角互补”，可当他面对“圆内接四边形相邻的三个内角的度数比为2∶4∶3时，则这个四边形中最大的角是多少度？”这样一道题时却做不出来。
这可能有两个原因：一个是他还没有领会所学的知识就去死记硬背；一个是虽然记住了，但并没有达到应用水平，还不会在不同条件下，具体地运用这些已经记住的知识去解决问题。像上述习题，把内角关系变成了度数比，面对这种变化，有的学生就不会做了。？ 所以，每个学生都应在学完一个课题后，应当分别从三个层次上检查一下：我领会了吗？ 加以巩固了吗？ 会应用了吗？ 直到取得了满意的结果为止。 总之，所学的知识明白了，记住了还不能叫真正掌握，所学的知识只有达到应用阶段，达到熟练地应用阶段才能叫知识的真正掌握。不少学生在知识的掌握上并没有达到应用的阶段，却自认为已掌握了知识，结果在学习上欠了“债”，导致学习困境的出现。如，有一个学生，学习基础不错，也很聪明，上了中学后，老师管得不像小学这么严了，她就开始不做作业。
老师批评也不接受，自认为听懂了就行了，做作业没必要。结果在高考时一败涂地，很多过去学习比她差的学生都超过了她。（尚学）
学习心理学 ：掌握知识的首要阶段是什么
1、普通心理学 普通心理学涵盖面宽、内容多、基本包括全部心理学基础学科，内容形式多，包括心理学的基本理论，基本概念和方法，实验范例，实际应用范例，计算公式等）。 普通心理学包括四部分的内容： 第一部分——绪论
（1）心理学的研究学派、研究方法、主要的观点；
（2）心理的神经生理机制（基本结构和脑功能学说） 这部分内容相对琐碎，主要是出选择题，同学们在学习是学好自己整理知识结构图，进行综合记忆，由粗到细的原则，多轮翻看。
第二部分——人的信息的加工，按照人的感官接受外界刺激的顺序，一次为意识和注意、感觉、知觉、记忆、思维、言语； 这个部分由很多细小且很重要的概念，需要进行对比记忆，，必须以重点概念为核心向四周发散补充，查漏补缺。记忆、思维、言语等三章是非常重要的理论。 第三部分——行为调节和控制，主要内容包括动机；意志和情感。
这部分内容向来是出题之重，可能出简答题或综合题，必须对每一部分的内容整体理解、记忆、注意思科其中的关联之处，培养出题人的思路。 第四部分——人的心理特征，能力、智力和人格 这部分内容与发展心理学和教育心理学部分结合紧密，容易结合起来出题，故在要求独立掌握重要知识点外，需要对知识融会贯通，与教育心理学、发展心理学结合起来复习。
质量管理体系基础知识中3个阶段指的是什么
这三个阶段分为： 1.质量检验阶段：在第二次世界大战以前，管理范围为生产现场；管理对象为产品质量；管理特点是事后把关，管结果；管理依据为符合规格；管理方法为运用技术检验方法；管理标准化只重视技术标准；管理经济性为忽视质量经济性；参与人员是依靠检验部门和检验人员。 2.统计质量控制阶段：从第二次世界大战到20世纪50年代，出现了抽样检验的概念，由美国贝尔实验室的统计学家休哈特以及他的同事道奇和罗米格提出的。管理范围为生产过程+设计过程；管理对象为产品质量+工序质量；管理特点是从把关向预防发展；管理依据为按既定质量标准控制；管理方法是技术检验方法+数据统计方法；管理标准化从技术标准发展为质量控制标准；管理经济性体现在重视质量的经济性；参与人员依靠技术和质量检验部门。
3.全面质量管理阶段：从20世纪60年代至今，提出全面质量管理（Total Quality Management,TQM）概念的代表人物是美国的费根堡姆，从20世纪80年代开始，逐渐被世界各国接受，我国企业在实践中将其概括为“三全一多样”，即全员、全过程和全方位管理，意味着在质量产生、形成和实现的整个过程中使用多种多样的方法。管理范围为产品质量形成全过程；管理对象为产品质量+工序质量+工作质量；管理特点是防检结合，预防为主；管理依据以用户为中心，重在产品适用性；管理方法运用多种管理方法提高工作质量，以保证产品质量；管理标准化体现为技术标准、控制标准和管理标准并重；管理经济性讲求质量的经济性；参与人员为全体员工。 基本的概念就是这些了，要想再详细的了解我打字太累了 ！！呵呵！！ 给加分吧，这么辛苦，是不是！！
以下为关联文档：
孩子上寄宿学校好不好一般不会的. 寄宿制学校之所以存在就是因为它还是有很多好处的，比如孩子始终在家张的关心爱护下成长，不利于他的成长. 到寄宿制学校里去之后，可以一方面让他自己学会处理生活的...
公立学校老师课时1、小学教师工作量：语文、数学、英语、科学14-16节，其他学科的专任教师16-18节。 2、中学教师工作量 初中 语文 10-12 语文 10-12 数学 10-12 数学 10-12 英语 10-12 英语 10-...
不好意思我不会说英语中文你能听明白吗用英语怎么翻译“不好意思，我不会说英语，中文你能听明白吗” ＂Excuse me, I can't speak English, can you hear it in Chinese?＂ 1、英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合...
描写老师上课时的作文可以把分给我吗？我是12的小妹妹 老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。 你每...
怎样写老师上课时神态的作文教数学的年轻女教师踩着细高的红皮鞋，抱着一摞作业本，一脸冰霜地走进了教室。她先用冒着寒光的眼睛扫视了一下全体同学，似乎在说：“谁再说话，我可绝不饶恕！”顿时，喧闹的教室一下子...
求问转帖：如何让孩子做题时不马虎如何让孩子做题时不马虎，会做的题目不丢分。高思两位老师的建议不错，分享一下！ 朱东博老师：额，我会建议4年级起，孩子就应该准备红笔，做错的题目不用涂改液、不用橡皮擦修改，而是在旁...
怎样能让孩子做题时不粗心您好！解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。现介绍几种方法供家长参考。 1.错题集的给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上，...
反思自己在学校关于读书方面的不足还有在学校里面的不好习惯贵在养成良好习惯 一位已经卸任的哈佛大学校长告诉他的学生：“人，若是能养成每天读10分钟书的习惯，则二十年后，必判若两人。”这是一个十分有益的告诫，说明学习成才贵在养成良好...
做题时没有具体思路凭感觉做题是什么情况高中理科的学习关键是对公式的记忆与理解，好多人有误区就是题海战术学理科，其实在海量做题前对公式的正确理解和推导是非常重要的。 我现在在教一高中学生，我得经验是理科有时...
