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活动目标：1.通过班队会课，体会父母的爱与付出。2.培养学生感恩的心理，学会尊重他人，承担责任，从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人。设计思路：由老师主持引入主题，接着通过通过故事，让学生体会父母对子女无私的爱，接着联系自己生活，讲述自己与父母的感人故事，欣赏感恩父母的演讲，让学生感受亲恩，体会亲情，并现场亲子互动，体会亲恩，然后通过拓展，使情感升华，让生有一颗感恩的心，感恩一切，并通过《感恩的心》手语舞表达出来，最后在班主任老师的总结中结束这次班会活动。活动准备：1.两位学生在老师帮助下准备主持稿2.多媒体课件：
（1）苹果树与小男孩的故事
（2）《感恩父母》演讲视频
（3）请学生家长出席班队会。
（4）准备《感恩的心》vcd及排练全班同学边做手语边演唱；活动方法：情景体验，讲故事，演讲、发言、交流等。活动过程：师：在上课之前，首先感谢各位家长按时来参加今天的家校沟通课题活动，也感谢各位领导、专家和老师光临指导我们的工作！上课 起立 师生问好！同学们，知道今天是什么节日吗？（感恩节），在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我们举行这次以《感恩父母 真情沟通》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请王雨果和刘子涵一起主持这次班会，大家欢迎。
一、导入：王雨果：敬爱的老师刘子涵：亲爱的同学合：大家下午好！王雨果：现在我宣布五
（10）班“感恩父母 真情沟通”主题班会现在开始！刘子涵：美国人，对上苍一年里对自己的恩赐和惠顾心存感谢。同样的，我们也应该心存感恩，对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。王雨果：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。刘子涵：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。王雨果：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；刘子涵：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。王雨果：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；刘子涵：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良延续。王雨果：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；刘子涵：感激这个世界上所有值得我们感激的人。王雨果：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。刘子涵：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱、最需要被保护的孩子。我们不断的接受着他们无私给予的爱和雨露。
二、故事体会王雨果：下面请大家一起来听一个感人的故事：《苹果树和小男孩》刘子涵：大家和我一样，都是故事中的那个小孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻，我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引起大家的共鸣呢？把“母亲”这首歌献给我们伟大的母亲！
三、生活中的感动王雨果：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十来年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手（同学发言）刘子涵：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。我们的父母在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）王雨果：这就是我们的父母！当我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵；当我们迷茫时，照亮我们人生……可我们又对父母了解多少呢？
两项活动都参加的概率2某班开展文娱体育活动学生至少选择
A：参加文娱活动；B：参加体育活动 则A∪B：至少参加一项活动，AB：同时参加两项活动 已知：P(A)=P(B)=0.6（两项活动都是60%的学生参加） P(A∪B)=1（学生至少选择一项活动） 由概率的加法定理 P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(AB) ==>P(AB)=P(A)+P(B)-P(A∪B)=0.6+0.6-1=0.2 答：有20%的学生两项活动都参加。 题目里后面问的“（36%）*(36%)”写错了，应该问的是：为什么不是“（60%）*(60%)=36%”吧？ 答：P(AB)=P(A)P(B)需要有条件A与B相互独立。在要求每个学生必须参加一下活动的条件下，A与B是不可能相互独立的。
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