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老师如何与学生沟通

02月25日 编辑 39baobao.com

[作为老师应该怎样与学生家长沟通]当学校教育与家庭教育有机结合起来,形成合力,教育就会取得良好的教育效果,而家校合作的基础则是教师,特别是老师与家长的沟通、交流,这是家校之间能否建立良好关系的关键。 老师...+阅读

教师与学生因年龄的差异,生长环境、思维方式的不同,很容易产生认识上的差异。因此,教师应多站在学生的角度看问题,以学生的眼光去看世界,以学生的心态去推理一切,然后有效地将这些感受传递给对方,从而使学生感受到教师对他的理解与尊重,从而产生温暖感和满足感。当一个教师不愿意设身处地从学生的角度去考虑,会使学生觉得老师不理解他,对教师的信任度降低,与教师的沟通就会停止。 爱心和关怀是关键 没有爱,就没有教育。

教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难,挖掘自身的潜能,创新教育方法,取得良好的教育效果。教师的爱,对学生的发展也是一种巨大的动力。有了这种爱,师生之间才能建立起感情,才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理,从而把这种情感迁移到教师所教授的知识上。心理学关于模仿的研究表明:“人们总是趋向于模仿他所爱的人,而不愿模仿他所嫌弃的人。”因此,教师这种爱的情感能使学生产生积极的情感体验,唤起他们的学习热情,使之主动模仿,提高教学效果。如果教师缺乏这种爱,对学生冷漠无情,甚至对他们感到厌烦,动不动就严加训斥,学生就会紧闭心灵的大门,势必造成师生关系紧张,使教育活动受阻甚至中断,最终导致教育的失败。 三、尊重和欣赏是保证

美国心理学家威廉詹姆斯说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”每位学生都希望自己的成绩与优点得到教师的认可与尊重。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点,并及时表示欣赏之意。作为教师,不要吝啬赞美的语言,它会给学生带来极大鼓舞。“你提的问题十分有价值!”“你的想法很有创意,老师也没想到。”……这些语言虽然简单,但却能鼓舞学生斗志,增强学生自信,激发学生潜能。作为回应,学生会以自己的行为来回报教师的赏识。我们在教学过程中,要善于赞赏学生的学习成果,让学生从成功中增强自信,享受成功的快乐。

教师如何与学生进行良好的沟通

”由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式。作为一名教师,我深深的体会到:与学生进行良好的沟通,有利于学生的健康发展,并能产生良好的教育效果。通过平时的教学实践,我发现要想与学生进行良好的沟通,特别需要做好以下几点: 第一,理解并尊重学生。作为教师,我们都希望学生能够理解我们的严厉,理解我们的良苦用心;同样的,作为学生,我想他们也希望我们能够理解他们的一些学习表现行为,希望老师能够从他们的角度思考一些问题。具体的教学实践也告诉了我,只有师生之间相互理解,才能达到心灵上的共鸣,从而达到很好的教学效果。事实证明,任何教育教学行为,都应该是以理解和尊重学生为前提的。在与学生沟通和交流的过程中,如果教师不注意方式和方法,会无意地伤害学生的自尊和感情,这种情况下,教师无论有怎样的良好用心,学生也不会接受了。

因此平时我在与学生的交流过程中,总是会尽可能的考虑到他们的具体情况和特殊原因,尽量地做到既能良好的教育了学生,又保护了他们的自尊心。 第二,学会爱学生。对于学生来说,老师的爱是一种神奇而又伟大的力量,这种爱是无私的。它可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。作为一名教师,我也很愿意用心去爱我的学生们,让他们能够感受到我对他们的关爱之情。让我感到很欣慰的是,当学生感受到我对他们的真挚的爱的时候,他们就会对我敞开自己的内心世界,很高兴地与我交流并告诉我他们遇到的一些问题,从而可以使我“对症下药”,收到很好的效果。通过这一点,也让我深深地感受到,在所有的教育行为中,爱的教育应该是最有说服力的。

第三,平等对待每一位学生。对于学生而言,他们都渴望得到老师的一视同仁,尤其是那些所谓的“差生”,他们更渴望如此。我在平时的教学过程中,总是尽可能的给所有的学生一样的学习表现的机会,让他们感受到老师对他们是公平的,这样才能让每一位学生都产生主动学习的愿望。就我而言,我希望我的学生“一个都不能少”,尤其是那些学习自制力不是很强的学生,更需要我多去关注他们,引导他们。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们,不能对所谓的“差生”有偏见,我想任何一个学生的学习愿望都是好的,他们都希望自己能得到老师的赏识。随着学生的不断成长,环境的变化,教师工作方法的改进,他们都是会进步的。

作为教师,要对学生充满信心,即使不能将其培养成为瓦特、牛顿、爱迪生,也要把他们塑造成一个对社会有益的人。经验告诉我们,教师与学生进行良好的沟通,有利于建立良好的师生关系,有利于教育教学行为的顺利进行。这就需要我们要俯下身看学生,与学生进行“心”与“心”的交流,取得学生的信任,打开他们的心灵之锁,帮助他们解决问题,促进学生的健康发展。

教师怎样与学生有效的沟通

一、谈话沟通前要做好充分准备:

在与学生进行谈话和沟通前,教师要认真做好准备工作,要对谈话和沟通的对象的思想、心理、行为、问题的原因以及社会、家庭、学习生活环境等方面的事情,要有一定的了解,做到心中有数。这是谈话成功的一个前提首要条件,因为只有了解了这些事情、内容,你才知道从哪里“下手”,找到有效沟通的切入点。

二、谈话沟通前要把握好时机,选择合适的场合:

一般情况下,在与人沟通交谈,如果善于捕捉谈话时机,把握谈话火候,谈话效果往往会事半功倍。但是如果,不看时机、场合,想谈就谈、想说就说的话,往往会达不到自己预期的效果。一般情况下,我们可以在学生内心抑郁需要排遣时;满心欢喜,需要认同时;遇到麻烦,需要指点时;骤遭不幸,需要安慰时;选择与学生谈话沟通往往是比较好的时机。过早,时机不成熟,“话不投机半句多”;过迟,事过境迁或事态已扩大,于事无补,谈之无益。当学生犯了错误,已经受到批评,正在自责,需要谅解时,不宜立刻跟进批评。就事论事的方法要适当地用。另外,与学生谈话不一定只限于在办公室里,由于办公室里面的老师较多,所以一般的谈话沟通都不易于在办公室里面交谈。课堂上、下课时、半路上、吃饭时、宿舍里等等都可以作为谈话的时间和地点,一个眼神、一个手势、一个微笑、一句问候、一席关心都是谈话和交流。随时而谈,随地而谈,随事而谈。

三、讲究谈话沟通中的策略:

(一)谈话中要平等对待与尊重学生:

在谈话沟通中,最为重要的一点就是学会平等地对待学生,尊重学生。首先,与学生谈话是一个双向交流的过程,作为教师,不可居高临下,盛气凌人,摆架子;也不能把自己的观点强加于人,而应该允许学生发表自己的观点和看法,并多听听学生的想法,让他们把心中的体验、感受、困惑、怒气、忧愁尽情地倾述出来,懂得与学生进行换位思考,设身处地为学生着想,让学生在平等、和谐的气氛中受到启发,得到教育,再根据他们的具体情况,进行正面引导,侧面鼓励和帮助。这样子,我们才能真正了解其内心世界,从而及时准确地教育和引导他们。

其次,我们找学生谈话时,态度要和蔼,表情要友善,目光要温和,给对方以亲切感、实在感;如果在谈话过程中,我们带有厌恶的情绪,甚至皱一皱眉,有一点走神,学生都会敏锐地觉察到,若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒,就会引起师生间的树立情绪,影响谈话效果。

在谈话过程中,我们也可以根据话语内容辅以必要的手势,以便于沟通情感,体现言语意图。同时,我们还可以采用适当的语调,或轻或重,或缓或急,或大或小,或高或低,以更好地传递思想感情,增强表达效果。

(二)谈话中要欣赏与鼓励学生:

学生做错了事,不是抓住错误不放,而是应该抱着“治病救人”的心态去和学生谈话,善于发现学生的闪光点,从长(处)计议,这样才能产生好的效果。学生表现好时、成功时,要鼓励、赞扬学生,让学生切实地体会到巨大的成就感,进而产生更加积极的动力。而对于那些处于失意、气馁、苦恼、不思进取的学生,我们更加需要多鼓励学生,给学生以充分信心和勇气,帮助学生扬起远航的风帆,推动他们去勇敢地乘风破浪。

(三)谈话要因人而异、因事施法:

我们找学生谈话不可千人一面,因为学生在性别、年龄、性格特征、情绪心态、表现情况等方面存在较大差异,所以我们谈话应该具体问题具体分析,因人而异,因事施法。性情豪爽的同学,谈话可以开门见山;但面对自尊心较强的同学,谈话就应旁敲侧击,含蓄一些,不要硬把一层“窗户纸”捅破,让学生没法接受。

四、教师要做一个有心人:

与学生谈话完后,尤其是一些犯错误的学生,如上课讲话、搞小动作等,由于那些不良好的行为习惯一下子很难改过来,所以平时的学习、生活当中,教师还需要留心观察学生,适时的指导和教育学生,当学生做得好的时候,要及时表扬,肯定;当学生再犯的时候,要适当的提醒,并鼓励好学生,让他明白自己的错误,并好好改正过来。

总之,教师只有与学生进行良好的有效的沟通,才能顺利完成教育教学工作,才能建立一种健康、和谐的师生关系,才能教学相长,师生共同成长,共同进步。作为一名还未完全成熟的新教师,我们都应该重视与学生的沟通,在沟通中和学生一起成长,不断丰富教书育人的经验,以期有更大的进步和收获。

论文教师与学生如何有效沟通

【摘要】 当下教学工作中,部分青年教师工作倦怠,学生学习得过且过,师生关系势同水火,究其根源主要在于师生间缺乏有效沟通。于是,倾听、尊重、就事论事便成为教师专业发展视域下青年教师与学生有效沟通的三条有效途径。 【关键词】 青年教师; 学生; 有效沟通; 途径; 世界上没有任何东西是完美的,文章也是一样,我不敢保证我们团写出来的文章一定会让你捧上奖杯,获得名次。但这里面承载的心血和汗水不比任何写作团来的少,因为责任就是肩膀上的大山。不是我们写不出华丽清晰的文章,而是不可预定的因素太多,轻易地给您承诺说我是最好的恰恰说明了我的不成熟和轻浮。我想我简单的介绍并不能让你感觉眼前一亮,但你细细的品读定会感觉我们团靠谱务实的作风。

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