[小小班班务计划]一．班况分析这学期，我所带的班级是蒙台梭利实验班。从幼儿特点来看。蒙氏班的幼儿比普通班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右...+阅读
活动目标：
1、学习使用棉签蘸上绿色在柳树上添画柳条。
2、迁移观察的经验，探索在柳条的两边点画柳叶。
3、在操作的过程中，能够注意画面的整洁。 活动准备：
1、观察过柳树，白色纸一张。
2、幼儿用书人手一册。
3、绿色颜料以及棉签若干。 活动过程：
1、通过提问的方式，进一步认识柳树的特征。 教师：春风吹过，柳树都变绿了，柳树是什么样子的呢？柳条是什么样子的？柳条上的柳叶又是怎样的？（柳树上有长长的柳条，柳条上有许多绿色的柳叶）
2、幼儿探索画柳条的方法。 教师在白色的纸上画一条垂柳，请个别幼儿上来用棉签蘸颜色在柳条上添画柳叶，让幼儿观察柳叶是从柳条上向左边和右边长出来的。
3、教师带领幼儿空手练习画柳叶，并用语言提示幼儿：“蘸点绿色，左一条，右一条；蘸点绿色，左一条，右一条……”
3、幼儿使用棉签进行操作活动。 引导幼儿打开幼儿用书，观察书上的范例，提醒幼儿先在柳树的粗枝条上添画细细的柳条，再在柳条上添画许多柳叶。在幼儿操作过程中，教师巡回指导，对个别幼儿给予必要的指点和帮助。
5、展示幼儿的作品。 活动反思： 活动中主要让幼儿学习用棉签为柳树添画柳叶。为了避免以前美术活动中出现的问题，我在帮助幼儿学习使用棉签的过程中使用了富有童趣的引导语，如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中我也用语言进行指导，如：小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢？左边跳、有边跳、上边跳、下边跳。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站好了，喝喝水。小棉签来跳舞，这里跳、哪里跳……整个活动中幼儿非常投入，作品的效果也非常好。...
小班美术折爱心教案及反思
反思
这次的月考前，我定下了一个目标——考入全班前五名，年级名次提前20名。可是结果我的年级名次没进步反而退步了。为此，我进行了深刻的反思。
语文，我主要是阅读方面有缺陷，那为什么会有缺陷呢？是因为我的阅读量不够。平时，我不太看书，也不爱看书，这就导致了我这次的坏成绩。记得在小学的时候，奶奶规定我天天看三篇文章并要认真看文章后面的点评，让我学习人家是怎么理解和评论文章的。也就是那时，我的语文成绩最好。后来因为过了一个暑假，没有坚持下去。为了让好成绩再次登上名册，我决定在休息的时间中抽出一点时间，看一些有益的书，卡夫卡有句话说得好：我们需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。
在数学方面，我总是丢三拉四，这儿漏了一个小数点，那儿5写成2了……遇到这种问题，我总是说：“这是粗心，没什么大不了的！”可是为什么会粗心呢？这就说明做得太少，没有正真掌握，虽说概念都清楚，但如果不会用还是白搭。所以多做是解决粗心的最好方法。
英语的听力是我最薄弱的地方，每次考试，扣分做多的总是听力。这说明平时听得不够，所以每天认真听一遍英语，保准能提高听力成绩。
其实，最要改的还是我的学习的态度，有时一有空我不是主动去看书或听英语，而只想到玩。没有大人们地叫声我是不会去多看一眼书或听一会儿英语的。这是个学习上的致命伤，我应该认识到。
如果我早这样，就不会有这样的成绩，我想按照这样方法去做，我是可以名列前茅的！今后我一定努力学习，成为年级中佼佼者。
另一篇：
计划：每天早晨，晚上读英语30分钟.每天中午收集新英语单词5个.空闲时间多练习英语阅读题.
反思；这次的考试，我考了90分，主要错在阅读题上，老师，我会多多注意，我会多多增加单词量，争取下次能考好跟着老师走，学好课堂知识，很简单，可恰预习，课后复习巩固，把布置的任务保质保量完成
自己的学习：英语学习有 词汇，语法，听力，阅读写作，选好学习资料，每天根据自己的情况背一定量词汇，晚上，一天，三天，一个星期都过一遍，语法中的从句和语态及固定搭配织重点，没天给自己下任务，听力就要选择适合自己的感兴趣的材料，每天坚持听会儿剩下的就是阅读和写作训练了，三天或一个星期做一次限时训练一定要每天坚持早读，培养语感
反思的话我觉得还是自己好好总结一下，毕竟一方面是完成老师教给的任务，另一方面主要的还是老师想让你的成绩能再提高，那么就阅读理解题到底是考试时间不够用了还是你的词汇量不够呢？这些只有你自己知道了，呵呵，用点心吧.
有关小班美工活动用超轻粘土做骨头的教案
《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了一些比较长短的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物一起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。
活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把一端对齐进行比较）。接下来进行了“举起小纸棒”和“送纸棒”的游戏。在这两次游戏中孩子们运用之前获得的比较长短的经验来完成游戏任务，让孩子们在获取游戏乐趣的同时，进一步体会到比较长短需要在一端对齐下进行。在最后引导孩子们观察小狗的肉骨头，让孩子们用自己的经验比较每盘骨头，找出两根骨头中长的那根并用涂色的方式做出标记，这一环节看似与之前的两个游戏接近，但是要求上加大了难度，通过这个操作游戏使得孩子们的经验得到巩固和提升。
整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。
《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了一些比较长短的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物一起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。
活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把一端对齐进行比较）。接下来进行了“举起小纸棒”和“送纸棒”的游戏。在这两次游戏中孩子们运用之前获得的比较长短的经验来完成游戏任务，让孩子们在获取游戏乐趣的同时，进一步体会到比较长短需要在一端对齐下进行。在最后引导孩子们观察小狗的肉骨头，让孩子们用自己的经验比较每盘骨头，找出两根骨头中长的那根并用涂色的方式做出标记，这一环节看似与之前的两个游戏接近，但是要求上加大了难度，通过这个操作游戏使得孩子们的经验得到巩固和提升。
整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。
幼儿园美工组长工作心得体会
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创新
幼儿园美术教育心得体会
在幼儿园，
美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，
是幼儿认识世界、
探
索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、
想
象、表现和创造能力，
幼儿把自己关注的热点、
感兴趣的事物和幻想的美好世界
画在纸上变为现实。
因此，
活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学
方法，而要通过各种途径，
运用灵活多样的教学方法，
让美术教育发挥更大的作
用。
1
、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，
兴趣是最好的老师。那么，怎样激发幼儿的兴趣呢
?
教师要注重丰富孩子的生活
经验，调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿
绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，
也可以使幼儿毫无思想负担，
在自
然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选
择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，
激发幼儿的兴趣。
绘画是幼儿的游
戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼儿、选
材合不合适
?
是否是幼儿能够独立操作的
?
那怕是同伴一句不经意的评价也会影
响幼儿的绘画兴趣。在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。
2
、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求幼儿要
通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来，这
往往是因为他没有很好的观察事物。
如，
幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，
老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。
3
、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼
儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动。
通过老师的引导，
幼儿学会了在生活
中学习构思，在游戏中学习构思，在想象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美
术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，
探讨怎样把自
己一系列想法中的重点内容表现在画面上，
培养幼儿的想象力和审美能力，
美术
课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。
4
、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐
对于自己的作品，
幼儿很在意老师与同伴的评价。
鼓励性的评价可以保
护孩子的创作热情，
期待下一个活动的到来。
评价的目的就在于激发幼儿绘画的
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兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，
发现自己的能力和才干，
让幼儿体验
到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。
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