[谈谈自己在教学中怎样运用反思改进课堂教学]对教学进行反思，可以克服思维定势，使自己跟上时代的步伐，使自己走出“教书匠”的行列。面对新课标，我是从如下几个方面反思自己的教学： 1、是否关注知识的热点，以此来满足学生的好...+阅读
古诗的语言是高度凝炼的，所创设的意境是深远的。如何引导学生来学习古诗，感悟诗人语言之凝练，体会古诗之神韵呢？我觉得现代教育技术的运用解决了这个难题。如在教学白居易的《忆江南》时，为了让学生感受到诗人笔下江南春天的美丽，激发学生对古诗的兴趣。我设计制作了能体现诗情的课件，并选取了古琴曲作背景音乐。上课初，我先以一张配有诗文的电子幻灯片呈现教学内容，在具有古风古韵的音乐声中，我动情诵读全诗，激起了孩子学习的热情，课堂气氛异常活跃。在理解诗意时，我演示了课件。在太阳缓缓升起，遍地开放着鲜艳的花朵，春光水碧，红花像燃烧的火焰的画面出现时，学生眼神中透露出异彩，不但对诗意的理解了然于心，而且感情得到了升华。
如何利用网络资源进行语文教学
1、网络媒介
现在的网络很方便，教学时需要什么资料，讲课时需要什么课件，随时上网查找，有用的复制、下来，修改后运用到自己的教学中，合理利用这些资源，方便又快捷。用完后，归类整理保存，以备日后使用。
2、文本资料
我们教师手头的教材、教参、练习册、教案、订阅的学习资料都可以成为我收集教学资源的好途径。将与课程有关的资料收集起来，拓宽教材的知识面，使教材更加充实和鲜活。根据教与学的需要和自己的兴趣、爱好，分专题、有针对性收集相关文献资料，丰富自己的知识。
3、实地取材
我们所处的环境，就有丰富的教学资源，我们要善于发现。比如，我在教学《用数对表示位置》一课时，教室里学生的座位顺序，就是现成的教学资源。讲《垂直与平行》一课时，教室里的灯管、墙线就是很好的教学资源。用手势来表示1厘米、1分米、1米大约有多长等等。从我们的身边找教学资源，这是一个取之不尽的资源宝库。
4、人力资源
俗话说：“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，个人的能力毕竟有限，发挥大家的聪明才智，集思广益，向同行请教，向周围人请教，甚至向学生们请教。比如，我在讲《分数除法的解决问题》时，讲到用“对应的量÷对应的分率=单位 '1' ”时，一个同学说：“老师，这不就是知道部分求整体吗？”确实，用学生们听得懂的语言讲更利于教学。
当然，在收集和积累中，也碰到不少问题，的课件不适合自己的课堂教学，修改时，自己的电脑知识又有限，一些音、像的处理，动漫的制作。都是自己的弱项。遇到这种情况，我就向懂的人请教，或自己制作一些简单的小课件，用数码相机摄录一些图片、图像和场景，用录音机录一些自己需要的音频等，尽可能达到自己想要的效果。
总之，我将进一步注重学习将好的内容和素材，用先进的课件制作外壳和形式，进行“包装”，有针对性地展示在我的课堂教学中。
网络教育是怎么的学习方式
依据教育技术的发展，远程教育界通常把远程教育发展历程划分为三个阶段：函授教育阶段、广播电视教育阶段、现代远程教育阶段。
现代远程教育是指运用计算机网络技术、多媒体数字技术、数据库技术等现代信息技术手段，在数字化环境下进行完成教育教学目标的教育方式。
在中国现代远程教育也称网络教育，多数从事高等教育的现代远程教育机构为普通高校的网络教育学院或现代远程教育学院。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育。中国国内举办网络学历教育的多为国内著名公办大学。高等网络教育学历证书国家教育部承认。
网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。网络教育需要学生有很强的自制力和自主性，与传统教学方式不同，网络教育主要是学生通过点击网上课件（或是光盘课件）来完成课程的学习，通过电子邮件或贴贴子等方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。
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