[主题班会课主持]主持人（男）：尊敬的老师们！ 主持人（女）：亲爱的同学们！ 主持人（合）：大家好！ 主持人（男）： 伴随着这首《I Believe I can fly 》拉开了我们＂I well if I believe＂主题班会 的序幕。 主持人（女）：自信...+阅读

每个人都拥有自己的童年时代，小学生活更是充满着多彩的回忆。最令人 激动、最值得期盼的常常是班会课和队会课，那是学生学习实践、展示自我， 甚至是有模有样“当家做主”的快乐时光。在这个过程中，学生感受到使命 感和责任感，心中充满向上、进取的动力。 要上好一堂令人难忘的班会课或队会课，就要了解两者之间的关系。

一、共同点

（1）班会课和队会课都是集体活动，教育者相同（班主任一般都兼任中 队辅导员）。

（2）班会课和队会课的教育对象是由几十名少年儿童组成的群体。

（3）班会课和队会课教育目标都是培养合格的社会主义的建设者和接 班人。

（4）班会课和队会课的内容、形式多样，是将少年儿童培养成有理想、 有道德的人的德育活动；是帮助他们学好科学文化知识，发展智力，培养能力 的智育活动；是锻炼儿童健康的体魄，培养他们活泼勇敢性格的体育活动；同 时也是培养儿童文化生活情趣，发展他们的审美情感和审美能力的美育活动。

（5）班会课和队会课的成功组织都离不开班主任。在活动开始之前，班 主任应当作必要的启发和指导工作，为学生提供必要的建议和帮助。在活动结 束后，班主任还应当作及时必要的总结，指出活动的成功之处，发现学生身上 的闪光点，同时还要指出活动的不足，点明活动存在的一些问题，有哪些改进 措施等，便于班队活动在质量上不断提高。

二、不同点

（1）组织者的角色不同：班主任是学校任命的主任教师，为班级的组织 者和领导者，中队辅导员是共青团聘请的，是少先队员的亲密朋友和少先队工 作的指导者。在班会上，教育者的身份是班主任，起主导作用，班会课由政教 处（教导处）管理；在队会上，教育者的身份是中队辅导员，起参谋（辅导） 作用，队会由少先大队部管理。

（2）面对机构及其成员不同：班主任领导的是班级，成员是学生；中队 辅导员指导的是少先队中队，成员是少先队员。

（3）工作职责不同：班主任是做好学生的教育引导工作，做好班级的管 理工作，组织好班级活动，关注每一位学生的全面发展，协调利用学校、家 庭、社会教育资源。 辅导员则是指导队干部队伍建设，指导中小队家务阵地建 设，指导中小队开展多种形式和内容的自主活动，联系并管理中小队校外辅导 员，指导建设中小队集体。

（4）活动仪式不同：队会具有规范的仪式，包括预备部分和正式部分。 预备部分包括整理队伍和清点人数，正式部分包括队会仪式和活动内容。 鲜艳 的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌、庄严的呼号是少先队组织的鲜明特征， 也是队会区别于班会的明显标志。主题队会的仪式是少先队的基本仪式，召开少先队主题中队会都要举行队 会仪式，举行少先队队会仪式能够给队员一种神圣、庄严的感觉，使他们增强 荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的一种有效形式。 因此，少先队辅导 员（班主任）要高度重视。附：主题队会的程序

一、预备部分：整队、报告人数

（1）小队长先向本小队队员发出“xx小队，立正”的口令，整队报数； 然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼；小 队长报告：“报告中队长，XX小队原有少先队员X人，出席X人，报告完 毕。 ”中队长回答“接受你的报告”，中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队 前发出“XX小队，稍息”的口令。

（2）各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告Q报告时，中队长向全 中队发出“全体，立正”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员X人，出席X人。 队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。”中队辅导员回 答：“接受你的报告，谢谢你邀请我参加你们的队会，并预祝你们的主题中队 会圆满成功！”（还可以根据队活动的内容提出简要希望或祝贺）中队辅导员 敬礼，中队长还礼。预备部分结束。

二、正式部分

（1）宣布主题中队会开始。（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员 宣布：“ xx主题中队会现在开始！”）

（2）出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）

（3）唱队歌。（伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整）

（4）中队长讲话。 （说明队会的主要内容、意义）

（5）宣布活动开始，进行活动。（即事先确定的队会内容）

（6）中队辅导员讲话。（队会内容结束后的简短讲话）

（7）呼号。（辅导员、共青团干部或受尊敬的来宾领呼：准备着为共产主 义事业而奋斗！队员齐呼：时刻准备着！）

（8）退旗、敬礼。 （鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）

（9）宣布主题中队会结束。（xx主题中队会到此结束）中队辅导员参加主题中队会必须佩戴红领巾，敬队礼必须规范。

珍爱生命主题班会课件

1.生命不等于是呼吸，生命是活动。

——卢 梭

2.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。

——米歇潘

3.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

——爱默生

4.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

——罗曼·罗兰

5.我们只有献出生命，才能得到生命。

——泰戈尔

6.内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

——小塞涅卡

7.如能善于利用，生命乃悠长。

——塞涅卡

8.生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。

——伯 克

9.寿命的缩短与思想的虚耗成正比。

——达尔文

10.珍惜生命就要珍惜今天。

——谚 语

11.人生包含着一天，一天象征着一生。

——谚 语

12.谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

——库尔茨

13.我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。

——英国谚语

14.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

——吕凯特

赠送四条。。。呵呵。。

科技主题班会

各位老师、同学们：

大家好！

非常高兴有机会在我校第十二届科技节总结表彰大会上谈谈我的感受。

科技节是我校五大学生节日之一，科技能力培养是我校德育特色之一。学校领导非常重视，每届科技节都专门成立领导小组负责前期准备、宣传发动、作品收缴、布置展览和总结评比工作。各年级同学积极参与，开动脑筋，认真完成科技节各大板块任务，涌现出一大批“小爱迪生”和科技作品，在全国、省、市各级科技发明比赛中频频获奖，它推动了我校青少年科技创新活动更加广泛深入地开展，对提高学生的科技意识、培养学生的动手实践能力和创新精神，激发学生学习科技的兴趣、爱好、个性特长及身心的全面发展起到了巨大的推动作用。

在历年的科技节活动中，我所带班级历次获得组织奖，产生了不少具有创新价值的科技作品和科技创意，要解决目前学生对科技节参与热情不高、科技作品收缴困难或质量不高的难题，我认为必须在两方面下工夫：

一方面，班主任必须充分到科技节在我校素质教育、特色教育中的重要作用和地位，做好班级学生参与的发动、组织工作；对学生进行必要的直待帮助和督促，例如节前要讲清小发明、小制作、小论文的含义，讲清科技作品与艺术节的小作品的区别；联系学生的实际启迪学生发明创造的思路；科技节中又要进行必要的检查和督促，帮助同学们对初步思路或作品进行论证和修改，力争多出有质量的作品；科技节后要及时根据班级奖励条例进行奖励和表扬培养同学们积极参与班级活动的意识和动力。

另一方面，同学们应当积极投入班级活动，各尽所能、人尽其才，为班级作贡献；十分专注地关注身边的事，对身边最经常出现的问题和困难加以解决，就是发明创造。例如如何解决圆珠笔一边写一边漏油的问题，如何解决教室中粉笔灰弥漫的问题，如何解决黑板反光的问题，如何在擦窗时边擦边洒水的问题，等等。投入生活，关注生活，解决生活中的问题，这是科技创新思路之源泉。

最后，我祝愿我校的科技节越办越扎根于我们的校园生活之中，我相信更多的“小爱迪生”就在我们身边！

谢谢大家。

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